前言 : 先聊聊無為而治
自從兒子上了清華大學，就有很多人對我說：“你真了不起，培養了一個清華大學生。”，也有一些做父母的跑來問我是怎麼教育出一個清華大學生的。
說實話，在孩子的學習上，我從來不敢居功。一直覺得這都是孩子自己的事，我不過是給予了他應有的陪伴與認同。
孩子的成長過程，歷經數年，風風雨雨，終見彩虹，那也是道家所言：自然而然的事情。
所以也沒有太多可以誇耀的地方。況且，我對孩子很多時候管得也不多，我僅僅只是要求他每天完成老師佈置的作業就好，其他的時間由他自己支配。
與很多家長比起來，在孩子的學習上，我使的勁不及他們的三分之一。
當他們跑來問我如何教育孩子，我總是笑著回答他們：無為而治。
他們總會認為我是在敷衍，說怎麼可能？對一個孩子什麼都不管，你試試？
可是，無為而治真的是什麼都不做嗎？
”無為而治“原出自老子的《道德經》：”我無為，而民自化。“意思是說我不做為，人民就自然順化。這一咋看起來，覺得太不靠譜。
可是老子說的不作為，是不妄作為。是不違背事物的發展規律，不過多的去幹預一件事或一個人。充分去發揮一個人的創造力，讓他去自我發現，自我尋找，自我努力，自我探索，最終自我成功的思想。
大道至簡，卻從來不能只看表面。
我也不會說太多的道理，就是回想起和孩子那些年的美好時光，突然就很想拿起筆，將它記錄下來。
以生動的故意情節，以做為媽媽的一些心路歷程，記錄下來。
可能斷斷續續，可能沒有時間的延續性，就是想到哪寫到哪。
（一）媽媽，我們為什麼會來到這個世上？
1、
“媽媽，我們為什麼會來到這個世上？“
至今，我的耳邊依然會經常回旋起這個尚帶著稚嫩，又迷茫的聲音。
儘管我的孩子已經遠離我，去了北京讀大學。儘管這聲音已經遠去了很多年，卻一直清晰。
這個問題在當時不僅僅拷問了我的內心，也考驗了我這個當媽媽的認知水平。
每個當爸媽的，都深刻的體會過，我們的孩子總喜歡問為什麼，有時會打破砂鍋問到底，問到你不知如何回答，然後就是胡亂的搪塞。
可是，有些問題卻不能胡亂搪塞，因為它有可能影響孩子的一生。
我是深有所感。
2、
“嗯～～，我們來到這個世上，是帶著使命的，所以，我們要很努力很努力的去完成它。”
當時我摸著崽崽的頭，很認真的思考了一下，才做出這樣的回答，一點都不敢輕視崽崽突然提出的這個關於人生命題的問題。
雖然那時，他還只是個準備邁入四年級的孩子，提的問題，卻宇宙般的讓人難以一言而答。
然而，我的內心卻是欣喜的。我的欣喜，來自於觸摸到了孩子心靈的成長。
我意識到，這個孩子已然在他的童年裡邁開了至關重要的一步。自此不能再把他看成一個只知道嬉鬧玩耍的孩子了。
他在試著鋪開自己的人生畫卷，此時，外界的任何一些話，一些事，都有可能在那張白紙上留下痕跡，從而影響他的一生。
那麼，正好趁著這個問題，適時的給孩子建立使命感。如果建立成功，那在他以後的成長路上，都將有一道不會消彌的光。
3、
我一直認為，父母是孩子不可推卸和更改的啟蒙老師。你完全沒有必要將自己的孩子送去什麼早教機構，你的言傳身教才是最好的早教。
而耳濡目染，潛移默化又是最好的教育方式。所以，想要孩子優秀，你自己必須也要去做到優秀。
至少，你想要孩子努力，你也得做出努力的榜樣。
那時候的我，獨自帶著孩子在省城打拼，擔負著沉重的生活擔子。一人身兼數職，奔波在諸多的單位，又要照料孩子的一日三餐，努力而又忙碌。
可就算這樣，在夜晚，只要有時間，就會和崽崽一起圍桌學習，看書。
很可能原本就喜歡看書的我，在當時並沒有刻意想著要去影響我的孩子，卻無形中用自己的行動做了最好的身教。
“種什麼豆，得什麼瓜。”所以，你現在怎樣去修練自己，將來就會有什麼樣的回報，遲早問題。
4、
“那，我的使命是什麼？”崽崽不肯罷休，一路追問。
“這個，這個使命……得每個人自己去找。”
“去哪裡找？”崽崽的眼睛亮了，在孩子的天性裡，有種對未知的好奇與嚮往。我的話恰好勾動了這份天性。
我的腦子在崽崽的問題裡飛轉著。我需要用最快的時間，來選擇和找到最好的回答，不說完美，但至少要有可能成為遞給崽崽人生起步路上的一盞隱形的啟明燈。
“媽媽，你說啊。”被打開奇思之門，一心想奔跑著去尋找的崽崽有些著急了。
“嗯，媽媽說，媽媽說……“只有天知道，我的腦子已經在那一瞬拍死了一百多種回答，才終於得到靈光一閃：
“其實，你看過的以及你將來要看的每一本書裡，你學過的以及將來你要學的每一個知識裡，還有你自己喜歡做的事情裡，都有可能藏著你的使命。”
“哦！”崽崽的眼睛帶動睫毛忽閃著，像夜空裡的星星，亮過此刻的燈光。
5、
崽崽在安靜了幾分鐘後，突然道：
“媽媽，你明天帶我去圖書館借書好不好？”
“當然好啊，正好媽媽也要去還書。”
第二天是週末，我早早的就帶著崽崽去了圖書館。我很想知道，崽崽會去什麼樣的書裡尋找他想要的答案。
到圖書館後，我讓他自己去尋找自己想看的書。
很多時候，我們要相信，並努力讓孩子有自我的主張，支持他們去找到自己的興趣愛好。
找到並培養孩子的興趣愛好，在孩子的成長過程中，可以說是至關重要的。
這些興趣愛好並不是你給他們報的這個那個班，不是你帶著他們去找的，是你給他們時間，讓他們自己去尋找。
然後你再去發現，引導，培養。這樣找到的興趣愛好，很可能就會成為孩子將來發展的方向。因為他自己熱愛。
６、
直到崽崽抱著一本厚厚的大書回到我身邊，大概已經過去了兩個小時。當然，這兩個小時，我也在看我自己喜愛的書。
我抬起頭，好奇的去看崽崽選的書，可定睛一看，差點嚇倒。
“你確定要借這本書？”我怕影響到旁邊看書的人，很細聲的問道。
崽崽點頭。
我收了書，帶著崽崽走到借閱處，再次確認的問：
“你確定明白這本書裡講了什麼？”
“當然。”
看到崽崽那麼肯定，我也不多說。儘管心裡有懷疑，因為這本書上的東西，說句實話，我都不是很懂。但我願意去相信一個人的潛力，哪怕那還是個孩子。
我記得很清楚的是，當工作人員知道那本書是我崽崽要借的時候，瞪大眼睛望了他一眼：“小朋友，你看得懂嗎？”
“嗯。”
聽著崽崽的回答，看到他眼裡堅定而又自信。心裡不由得翻起一股自豪，不論結果好壞，敢於邁出別人還沒想到過的步子，去嘗試，就值得去支持，去讚賞。
自己的孩子就更需要自己去認可，去鼓勵。
7、
走出借閱室，看到崽崽抱著那本書，就像得到了一把與他年齡不相仿的名劍......
我心裡又懷疑又歡喜。
歡喜的是，這孩子似乎找到了他的興趣愛好，懷疑的是，這書本上超出同齡人知識水平的東西，他吃得透嗎？
“你們學校就開了電腦課？”我終於忍不住問崽崽。
“沒有。”崽崽的回答更讓我意外。
“那可不可以跟媽媽說說，你為什麼要借這本書？你要知道，能在你這個年紀看懂這本書的人，應該算超級、超級牛的人了。”
“我看到很多同學喜歡玩遊戲，然後，我就想知道這遊戲是怎麼做出來的。只知道玩別人做出來的東西有什麼意思，要自己做出來的東西才有意思。”小小的年紀，說著大大的想法，把我說得一愣一愣的。
8、
“可你完全沒學過啊。”這句話滑到嘴邊，又立馬被我嚥了回去。誰說知識一定要有人教？如果一個人夠好學，當然可以去自己學。
可是，崽崽才九歲啊。他的智力能自己開發出來嗎？
不要懷疑，一切皆有可能，小孩的潛能是無可估量的。
“好！媽媽支持你。”我多少有些意外的激動。我從來沒有想到過的，一個九歲的孩子，自己的孩子，已經在探知為什麼，在想著突破課堂，用課外的知識去解決為什麼了。
那本書，是一本計算機編程書。如果沒記錯，是我到了大學才學的東西。
我在想，是什麼促使了他來借這本書，是他認為的使命嗎？
(未完待續，更多的精彩與答案在下一章。如果你感興趣可以關注我）
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