鄉村文博
首先：前幾週一直開展的幼兒園線上教育只是一分鐘或者三分鐘以內的視頻教育，主要內容是讓孩子瞭解疫情，或者一些律動，小活動。
幼兒時期一般以遊戲形式培養孩子樂感，動作，精細動作，思維力等。並不以教學為主。
其次：商業上的幼兒線上教育多為音樂課，家庭親子課，主要也是為了增進親子互動和孩子身體、語言表達力、思維、動作、協調的發展。最後：目前大部分幼兒園鼓勵減少線上教育。
附圖：我們家的老二女孩，優勢是語言表達力：比如說話，中英文，動手能力：比如，吃飯，穿衣穿鞋襪，收衣服3歲都能做，而空間思維力較弱：比如積木拼圖。
疫情期間家長可以多與孩子互動遊戲，帶領孩子美食，家務，唱歌跳舞，塗鴉，繪本閱讀，積木，拼圖，動畫片每天不超過15分鐘，拍手歌，體操等均可。拓展孩子全方位發展。
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我孩子四歲，幼兒園通過釘釘每天發教學視頻，以下是我對於線上教育的看法：
一是，線上教育分兩種，一種是現成的視頻資料，一種是直播。線上教育是當下能夠滿足社會需求的一種教學形式，教學形式多鍾多樣，它就是其中一種而已，只要是正面的教學，無可厚非都是好的，都能夠帶來價值性的知識內容，如果這種形式帶有負面的影響，我想應該是，如何正確使用這種線上教學的形式是值得我們討論的話題。
二是，線上教育的優點是沒有地域限制，在家隨處就能學習，沒有時間限制，視頻資料隨時可以回播，有的精良製作的視頻學習資料能夠場景化教學，幫助學生更好理解學習內容。
三是，線上教育的弊端，長時間看電子屏幕對學生視力又影響。線上教育少了線下教育的親近感，學生容易學習不專注。
四是，任何一種教學形式都不能說絕對的好或者不好，它都有自己的優缺點，對於網課，我想我們需要設計好使用的時間，避免對視力帶來傷害。我孩子四歲，英語學習全靠斑馬英語學習app，每天學習半小時，疫情假期在家掌握了很多新的英語單詞和短句，而且學費很便宜。利用好線上教育方式，想辦法避免它的弊端，就能真正的幫到學生的學習。
小喬的自留地
先讓我簡單地回答你，除了兩歲以下的兒童以外，其他年齡段與線上學習的契合度沒有絕對相關，目前的研究也沒有絕對結果。
小朋友必須互動，線上學習互動差，沒有實體操作感。
誰說線上就沒有互動了？目前市面針對小朋友的線上課程很多是直播，進行多媒體互動。這種形式的互動其實非常有必要，尤其在電子化的未來，孩子適應能力比我們強。
其次，你去問問哪個家長真的就把娃丟給屏幕裡的老師呢？肯定不可能。
最後，那種整天讓孩子看視頻的、都不帶搭理孩子的家長，是錯誤的！這也許才真的是沒互動的根源。
只要方法得當，家長做適當的引導，那小孩就不是在玩遊戲，而是進行潛移默化的輸入，放心吧！
昆明早教樂園
幼兒園的線上教育和小學生上網課不一樣的，幼兒園多以活動類遊戲類的形式為主，來鍛鍊寶寶的能力，知識性的輸入並不多，所以最好的方法是家長先看一下幼兒園的網課是什麼樣的，再決定要不要給孩子看，看一下老師的方法再自己教給孩子，如果有知識性的輸入也可以適當讓孩子看一下，但是因為孩子還小，大部分都是需要家長輔助的，不管是遊戲還是學習握筆，畫畫塗鴉等，家長最好可以在旁邊陪伴，而不是給孩子一個手機，讓他自己看。
小冰棒棒棒冰
個人認為幼兒園線上教育效果不是太好，感興趣的愛看，不感興趣的就看著玩了，孩子認知力差，沒有自控力，拿上手機就不願放下，很讓人頭疼。
用戶2607529731241
對於幼兒階段的線上教育確實不提倡，畢竟年齡還小，認知度還不夠，更別談線上聽課、做作業、與老師們互動了。線上教育在小學階段以上是可以的，孩子們的認知和操作能力都有一定的提升，也比較適合。
ThePacifier2020
有利有弊吧 我女兒會在上面學寫字 的確是會讓寶寶們更容易學會寫字 但長時間拿著手機對身體確實不好 所以時間一定要把握 一天最多不超20分鐘給她使用
