人生四大喜事之一：金榜題名時！尤其對普通家庭來說，更是全家的大喜事。因為金榜題名意味著個人和整個家族的命運從此被改寫。
在古代，受封建社會，等級制度的影響，出身貧苦的寒門子女，想要出人頭地，只有讀書走仕途這一條路。有的人挑燈夜讀，寒窗十年，結果還不盡人意，《范進中舉》的嘲諷意味便是一種。從青絲考到白髮，結局也不一定稱心如意。
有的人通過科考，最終走上仕途道路，光宗耀祖。比如唐代的寒士孟郊，幾次科舉不中，四十六歲中午科考及第，寫下“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”的千古名句。簡短的十四個字，看出作者當時無比喜悅的心情。
後來，寒門易出貴子，便成了眾人心中的一種觀點。然而，最近的一些數據表明，寒門再難出貴子。
去年的一項調查表明，十幾年以前，清華北大的農村學生佔清華北大總人數的20%左右。但是現在，農村學生只佔有不到10%，更多的是教師，醫生，工程師，公務員等中產階級的子女。清華北大這樣，其他的高校更是這樣。
為什麼“貴子”出身更多的成了相對富裕的家庭，而不是寒門了呢？我從出身、家教、迷失這三個角度進行分析：
一、寒門依舊，貴子難求
中國十四億的人口中，一多半是農村戶口，意味著一半左右的孩子是出身於普通家庭。隨著社會發展，百姓生活得到了很大改善，但還是有一部分人的生活仍然比較貧困。
而這些貧困家庭的父母更多是普通百姓，文化水平相對較低，甚至有的還沒有受過高等教育。所以，在他們的觀念裡，孩子讀點書，認點字就可以了，女孩子更是“無才便是德”！這種思想直接會影響孩子對學習的態度！
就像放羊娃的故事。曾有人問放羊娃：“你為什麼放羊？”他說：“為了把羊養大，下小羊羔，可以賣小羊羔。”問他賣羊幹嘛，他說：“為了攢錢娶媳婦。”問他娶媳婦幹嘛，他說：“為了生孩子。”生孩子幹嘛，他說：“生孩子，讓孩子放羊！”
很多普通家庭的父母經常會教育自己孩子：“學能上就上，不能上就早點回來，趁早跟我去工地幹活。”尤其在這個優勝劣汰的時代，很多大學生畢業了就失業。更是讓一些家長，以此作為自己孩子的“前車之鑑”，讀書這麼多年，有啥用？還不是沒有工作？還不如早找工作，少讀書！
而另一些家長在幹嘛呢？
他們在孩子還沒降臨到這個世界的時候，便開始給孩子胎教；在孩子牙牙學語的時候，便教他聽歌識畫；孩子進入學堂，很多業餘時間隨之也被各種輔導班沾滿；一年兩個假期，父母會帶孩子出去旅遊、學習；孩子慢慢上了初中、高中，很多輔導成了一對一，更能針對性的解決學習問題；孩子還不知道要讀什麼大學的時候，父母已鋪好了海外留學的路，，，，
這些父母有的學問高，有的也是普通人。只是他們都知道，學習對孩子的一生都有很大的意義。所以，他們會想盡辦法給孩子提供最好的教育環境！
作家安妮特·拉魯曾說過：“父母的社會地位會以一種在很大程度上是無形的但又是強有力的方式衝擊著孩子的人生經歷。”
父母是孩子的第一任老師，孩子的三觀直接受父母思想教育的影響。
寒門並沒有改變，還有很多家庭依然貧窮，但是，這樣的家庭也難出“貴子”。不是因為孩子變了，而是因為父母的思想觀念依然貧窮，貧瘠的思想澆灌不出“貴子”的碩果！
二、狹隘的教育限制了“貴子”的思想
眾所周知，大聖人孟子，他今生的成就離不開孟母三遷的教育方式。但每次搬家，孟母不會告訴孟子：“這麼麻煩的搬來搬去，就是為了讓你跟著老師好好學，你一定要好好學，不然對不起我這三遷。”
然而，現代的很多父母，選擇捨棄工作只為陪讀；東拼西湊甚至揹負鉅債只為“學區房”；一天打三份工只為各項輔導班的高昂學費。這每一份選擇，都跟物質有關，父母把所有的選擇都歸結於：為了孩子有個好起點，好成績！
當孩子拿回考的不錯的卷子時，父母是滿心欣慰，可如果孩子拿回去的是不及格的試卷時，父母會怎樣呢？大發脾氣，甚至動手打人。在孩子面前，哭訴自己的不易：“為了陪你讀書，我丟了工作”；“為了你上好學校，我欠了一屁股債，在親戚朋友面前抬不起頭”；“為了你多學點知識，我一天工作十二個小時，站著都能睡著”。
父母哭窮式的哭訴方式，帶給孩子幼小心靈深深的負罪感。他們知道一定要好好學習，不然對不起父母的滿心委屈。如果這作為孩子讀書的原始動力，我覺得這樣的孩子不會在學業上有太大的出息！不是因為他沒有這個能力，而是因為興趣才是最好的老師！
央視主持人董卿的家教是出了名的嚴格，但董卿父親教給她的是怎麼成長，怎麼去做自己想做的事。所以，董卿內心對父親是深深的感激和欽佩！你迷茫，父母會給你指明方向；你成功，父母會為你歡呼鼓掌；你失敗，父母會陪你東山再起！
有的孩子經過努力，終於能在大城市立足了。面對成熟、快速的大城市，他想好好學習各種新興知識，跟上時代的腳步。每個月的收入正好夠自己生計和學費，可這個時候，父母的牢騷來了、索取來了。
“孩子，鄰居家孩子出去打工，一年給他爸媽五萬塊錢呢。”、“家裡房子舊了，你攢點錢，修一修。”、“你啥時候回來相個親，趕緊把婚結了，老大不小了”、“我怎麼養你這個白眼狼，現在還報班學什麼，不想給你老子錢就算了”，，，
父母的嘮叨，擾亂了孩子的心緒。微薄的收入，剛好夠提升自己，給了父母，當下他們也用不著。可不給父母又會心涼，給父母解釋，父母說“孩子翅膀硬了，不聽話了。”孩子不想被道德綁架，於是，學會了妥協父母，放棄自我，一生平庸！
“養兒防老”這是傳統頑固思想，父母撫養孩子，如果一開始就是這種狹隘的理念，會影響孩子的思想健康。父母過多的言論教育，比不過“言傳身教”的現實意義！
“你養我長大，我陪你變老”是孩子們的心聲，無論童年如何，我都想給你們最好的晚年！可孩子還沒能力自立於社會時，父母便開始索取，只會扼殺“貴子”成才的前途！
三、物慾面前，“貴子”人性的迷失
社會的快速發展，時代的迅速變換，父母們還未適應過來，便開始教育孩子。這樣的孩子思想往往是畸形的，他們的目標是“貴子”。但此“貴子”非寒門中真正意義上的“貴子”！
寒門貴子裡的“貴子”，心中有高尚的節操，有自己的原則，知道仁義禮智信，忠孝榮辱與羞恥。而現在的很多寒門也出了“貴子”，在物慾橫流的現實面前，他們卻不堪一擊！
2013年復旦大學研究生林森浩因和室友不合，借愚人節投毒殺害同學黃洋！還有很多從寒門走向仕途的“貴子”，在權利、利益、誘惑面前，他們迷失了，最終走向牢獄的大門！
記者採訪這些寒門的昔日“貴子”時，經常聽到他們訴說自己成長時的經歷。因為父母的一些態度言語，讓他們知道名利有多麼重要，可到了社會，他們才知道，名利有多麼難得。一旦有捷徑可以得到時，他們就迷失了！
往往這個時候，他們的父母也是追悔莫及。那有何用？世上只有後悔，從來沒有後悔藥的存在！
寒門貴子，本是積極的正能量，現在卻成了寒門再難出貴子的無奈！其實，無論寒門還是豪門，貴子貴在為人，品性和仁德，而不是貴在身份和地位！
寒門再難出貴子，並不是寒門再也出不了貴子！都是第一次為人，父母在學著怎麼為人父母，孩子在學著怎麼為人子女！在我們不會的時候，還有身邊的良師益友，還有《曾國藩家書》、《傅雷家書》、《我們仨》等作品供我們拜讀學習！
結語：人這輩子，命運掌握在自己手裡。我們決定不了自己的出身，但可以決定自己的未來。寒門雖寒，只要不甘心，一定可以再出“貴子”！
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