渝哥的媽媽

我是教小學的。教的語文課和書法課。

如果想讓孩子認識的讀書的重要性呢，每天帶著他去吃苦就行啦。堅持個把月，然後帶他去見各種各樣的人。

像我的話，我是不怎麼和他們講讀書的重要性的。就每天在他們身邊讀書就行呀——下課的時候午休的時候。平時就在自己的朋友圈QQ空間發一些自己的讀書感受啊，讀書筆記啊，自己讀的書啊。沒什麼，作業好佈置的時候就佈置他們寫讀書筆記啊，不會寫的照著書上優美的段落抄一抄也行啊。上課的時候就把同學讀過的，老師也讀過的這些課外書適當的講一講啊。

向家長的話就更簡單了，有大把的時間陪在孩子身邊，就每天在他們身邊讀書寫字就行啦，什麼都不用說。

簡單的說，一是讓他見識世界，自己思考。二就是做給他看，自己跟著做。

希望對你有用。

安雅威

很高興回答這個問題，培養孩子愛讀書要從自己做起，給你分享我看到過的的兩個例子:

1.我有一個學生，父母倆都是做生意的，每天都很忙，也沒什麼時間培養孩子。孩子今年上初中，成績不太好，找我來給補課，指導他學習的過程中我發現他精力集中的時間特別短，連十分鐘都坐不住，不想學習只想聊天，有時候無可奈何只能陪他聊兩句，他說他的爸爸媽媽對他超級沒有耐心，陪他一起做作業從來沒有超過十分鐘過，都是擺個樣子就去看手機了……

2.一個長輩，他是做老師的，孩子去年高考672分。我就問他孩子怎麼教育的這麼優秀，他說為了培養女兒可是煞費苦心，從小時候開始只要女兒在家，不管手頭上有什麼事情他都會陪女兒一起讀書，不完成自己的閱讀任務不去做別的。久而久之，女兒就養成了習慣，上學之後不做完作業連飯都不吃，上課注意力十分集中，自控力極強。

教育孩子是一件長期的事情，你想讓你的孩子成為什麼樣的人，自己首先得先是什麼樣的人，你對孩子有耐心，孩子對這個世界就有耐心。好的習慣，會改變孩子的一生！

以上，希望能夠幫到你。

H老師的知識屋

現在的孩子，都是獨生子女，都被家裡人寵著捧著，衣食無憂。所以大多數孩子都是不喜歡學習的，並且沒有憂患意識，他們覺得步入社會太遙遠，只想現在吃好玩好。

我是一名初中教師，我看見不管是家庭條件好的，還是家庭條件差的，都不愛學習。我無數次強調知識真的是金錢，但是並沒有多少人會動容。

但是，我曾經帶過一個孩子。典型的叛逆少女。女孩子叛逆，家長是非常頭痛的，又是單親家庭，爸爸一個人帶著她。她不愛學習，還喜歡逃課，後來，家長實在沒辦法，又要上班，就把她帶去上班的地方，她當時15歲，她看著爸爸整天在車底下，修車，一天下來非常累。所以她醒悟了，來還是努力學習，因為她看著自己的父親，如何勞累，如何受上司，客人的叼毛而不敢有一絲不敬。

還有一個孩子，厭學，逃學。開始家長好言相勸，對孩子的要求都答應，只要他肯讀書。後來次數多了，家長便不管了。他自己去餐廳找了個服務員的工作。一個16歲的男孩兒，試用期幹了一天，就受不了了，第二天準備再去，管理員要求籤合同看身份證，得知他沒有成年，不要他了，給他一天的兼職工資就打發他走了。其實經過一天，他已經打退堂鼓了，知道沒有學歷沒有知識掙錢太難，又是未成年，這次老老實實去上學了，態度是真正轉變了，開始學習了。

其實家長都知道，要讓孩子自己真正體會到掙錢的不容易才會知道知識的重要性。但是大多數家長心疼孩子，只會口頭告訴孩子掙錢不容易，但一邊又對孩子有求必應，這樣孩子根本不可能真切懂得知識的力量。

實踐出真知。

社戲八12

你好，很高興回答這個問題。

孩子六歲了，開始準備上一年級了，您意識到要好好的培養孩子讀書的習慣，這個真的很棒，一個有擔當的家長，給你點贊。

那說到如何培養的話題，我給你講一個我認識的家長。

孩子是原北京四中的年級前三的一個初中生，父親是一個很有文化的人，因為職業關係，就不說是做什麼的了，母親是我公司總部的一位高管。

我認識這個孩子是因為孩子中考，想補一下語文，恰好這一塊我還不錯。教孩子的過程中，我發現，孩子基礎和文化素養真的很棒，就和孩子聊到讀書的話題。

孩子告訴我，他們家，晚上八點的時候，只要在家，就是要讀書的，不允許😷其他事情，父親一本，母親一本，它一本，讀多少都可以，不能說話，不討論，一個小時的時間，之後歸自己.你可以討論，也可以做其他的。孩子說，這是它從小如此的。

我加你這個故事，就是想說，培養讀書的習慣，對於孩子而言，言傳不如身教。您說那？

混不吝的大叔

首先家長要明白，我們在給孩子強調讀書的重要性的時候，總是愛講一些大道理，其實這樣的效果是非常差的。

避免“訴苦式”講道理

我聽過很多的家長跟我訴苦。說苦口婆心的勸孩子多讀一點書，有的簡直是聲淚俱下，一把鼻涕一把淚的勸孩子多讀點書。可是孩子呢，當時也表現得很認真。可用不了多久，讀書與學習上的小問題還是不斷。家長因此苦惱不已。

可是家長有沒有先仔細的想過，你的這種“訴苦式”的講道理。對孩子來講，他沒有辦法去領悟。他當時就算做保證，下了決心。可是這隻能代表是“三分鐘教育成果”。

什麼意思呢？這其實透露出了一個教育原則。我們在教育孩子上，不要去講述，而要去感受。

通過感受去教育孩子

在培養孩子明白閱讀的重要性同樣是如此。我們講太多的讀書很重要，讀書很重要，但在孩子心裡，他也只是明白這句話的意思，他無法領悟其中的道理。這樣的教育收效甚微。而我們大人之所以明白其中的道理，也是因為我們經歷了很多。我們吃過很多不讀書的虧。我們也感受過很多讀書多給我們帶來的好處。我們對這句話的理解和感受自然要深刻，可是孩子不一樣。

那要怎麼樣才能通過感受教育，讓孩子真正的領悟讀書的重要呢？

我曾經聽過這樣一個故事。一所學校要派出老師對口支援邊遠地區的學校發展，而一位老師報名參加了，同時，還帶上了自己三年級的孩子，她的目的有兩個，把孩子帶在身邊，一是可以更好地照顧孩子，二是孩子平時學習上不用功，總是沒有動力。他想讓他去那裡上一年學，體驗一下貧困地區的孩子是怎麼上學的。

一年以後，這位老師回來之後，她的孩子似乎也換了一個人似的，上課積極聽講、發言，認真完成作業，生活上也不再那麼懶惰，能做一些力所能及的事了。似乎一下子長大了似的。老師說，這一年的支邊教育，不僅使我成長了，也使孩子成長了不少。

如果大家有機會、有條件的話，想讓孩子明白什麼道理，就要讓他去親身的體驗，這比你講一百遍道理都管用。

可是話說回來，教育更多的是在日常生活當中。更多的需要言語的表達。那我們該怎麼辦呢？

用真實的故事，真實的人去打動孩子

既然要避免談大道理，可是又無法避免通過語言表達的方式來教育孩子。那麼家長可以試著用真實的故事，真實的人去教育孩子。

就拿這一次的疫情來說吧，鍾南山院士的經歷，這是對孩子的一個很好的教育。這一段時間，有很多關於鍾南山院士的報道。有講到他身體力行，不怕危險。衝在抗疫的第一線。有的寫到他84歲了，能夠保持這樣的工作精力，是因為他長期堅持鍛鍊身體，長期保持讀書的習慣。

這個時候，我們就可以讓孩子看一些相關的報道。然後可以這樣教育孩子：“要做一個像鍾教授一樣有知識的人。知識就是力量，知識就是第一生產力，國與國之間的較量就是科研技術的較量。雖然鍾南山教授很厲害，但他不可能保護我們一輩子。我們需要培養更多像他一樣的人才，未來需要年輕一輩的崛起。讀書是一種責任。”

每一個孩子心中都有偶像，都有英雄。當他開始崇敬這個人的時候，一定會向這個人物學習。希望我們的孩子能夠更多的把科學家，企業家，教育學家，學者當成自己的榜樣。這樣，他們更能夠理解讀書的重要。

至於說到幫助孩子每天養成讀書的習慣。其實以前講過很多具體的方法。

比如，

創造一個良好的家庭環境

保持書桌的乾淨整潔

選書權交給孩子

每次閱讀只讀一本書

制定閱讀清單，並嚴格執行

儘量把每天的閱讀時間與時長固定

閱讀完成後要獎勵孩子一些自由的時間

……

其實這樣的方法有很多，也有很多的專家，閱讀推廣人講過。不過千言萬語匯成一句話，培養孩子的習慣，家長要以身作則，身教大於言教，言教配合身教。

只要家長有決心，能說到做到，能堅持，無論你採用什麼樣的方式，我相信，沒有培養不好的孩子。

我是 @林老師講作文，如果文章對你有所幫助或受益，別忘了關注、點贊，轉發。任何有關孩子閱讀與寫作的問題都可以與我交流。我將竭盡所能幫助家長朋友。

林老師講作文

父母是孩子的鏡子，首先家長要充分意識到閱讀對於孩子的重要性，再是如何做才能讓孩子愛上閱讀。

01、有利於開發右腦

讀書時，如果大聲讀出來，不但可以加深印象，還可以培養膽量哦。

現在很多孩子不管是讀語文還是讀英語都習慣啞巴讀法，就是用心讀、不出聲。你是如何教育自己孩子大聲朗讀的呢?其實讓孩子大聲讀出來很有好處!

因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於孩子形象思維能力的自我培養。

在誦讀過程中，把文字變成了聲音，並且伴之以節奏、韻律、形象、情感，使人進入了一種美的藝術體驗，這就很好地開發和訓練了右腦。

02、能培養孩子開朗的性格

性格內向者往往發出的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，體會到優美髮聲的樂趣，孩子就會慢慢樹立起信心，進而慢慢開朗起來。

03、有利於孩子體會到辯論、爭論的價值

這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。人類進化史表明，正是由於語言的發展和豐富，才使人的大腦功能得到了發展和完善，從而成為萬物之靈的。

04、有利於改變自卑

大多數後進生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文。從大聲朗讀開始訓練，許多後進生能在讀的過程中，形成一定的思考力。

05、大聲讀，使腦神經處於極度興奮狀態

俗話說：“書讀百遍，其義自見”，多讀多念本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍。

06、有利於記憶材料

大聲讀需要集中精力，大腦處於“排空”狀態，對記憶有很大幫助。

07、大聲朗讀文章是語感形成的必由之路

學習語文，語感能力非常重要。語感能力的提高，意味著語言直覺思維能力的形成，相比理性思維，直覺能更加敏捷而準確地理解和判斷語言的正誤優劣。可以這麼說，沒有真正大聲讀文章，就不會有什麼真正的語感。

誦讀可形成良好的語感，背誦又是內化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積澱下來。誦讀的結果會使孩子們“出口成章”，它所積累的大量詞彙、豐富多彩的語言表達形式，對孩子具有直接的模仿和借鑑作用。

08、大聲讀文章有利於“詩性美”的再現

每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。

09、大聲讀有利於其它學科的學習

需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。

10、有利於提高寫作能力

大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調動起來，名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到;文章的起、承、轉、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。

長期堅持誦讀，就會從感性上、從直覺上、從整體上去認識、去體驗、去佔有名篇佳作的精髓，主動地消化和吸收，提高寫作水平。

反覆朗誦典範文章，久而久之，孩子們對文章內容的感性直覺增強了，心中有了格局，品文便知道優劣，下筆就有了章法，這會讓孩子受益終身。

為何一直讓孩子閱讀，“書中自有黃金屋”?閱讀對孩子成長很重要

孩子越聰明，他越調皮，越是討人“煩”。

現在很多的家長為了讓孩子不鬧騰，就說“你去玩手機吧”，這種不耐心的行為導致的結果就是讓一個網癮少年成功誕生。

中國有句古話：“要想讓地裡不長草，最好的辦法就是在地裡種滿莊稼”。

而讓聰明的孩子不瞎折騰的辦法就是讓閱讀成為他生命裡最重要的一部分，這樣會讓他們變得更加智慧、更富有。’這是中國科學院教育研究者王金戰說的話。

足以說明閱讀可以改變一個人，事實上也正是如此，閱讀是當下的人們獲取信息的一個重要的來源。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這是古人對閱讀最好的詮釋;“身在井隅，心向星光。眼裡有詩，自在遠方。”這應該是今人對閱讀最好的詮釋。

閱讀可以改變一個人的格局與眼界，即使身處囹圄，卻因心中有詩，便不再感到孤獨。

古人云：“十年不出門，卻知天下事”是閱讀的魅力，亦是閱讀帶來的無盡寶藏。

比如突然問你一個熊貓有幾根手指頭的問題，排除掉整天跟書和熊貓本貓打交道的人來說，可能這是一個需要思考很久的問題，但對於讀過書、瞭解這些事情的人來說，這是一個簡單的不能再簡單的問題，因此這也正是“書中自有黃金屋”的獨特所在。

對任何年齡段的人來說，閱讀都是必不可少的東西，之所以要活到老、學到老，不是說要把所有的知識都學完，而是不斷地更新自己已有的知識，緊跟時代的步伐，因為知識永遠也學不完。

雨果曾言：讓內心住著一條巨龍，既是一種苦劑，也是一種樂趣。

而林徽因卻嘆息到：真正的平靜不是遠離車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。

我欣賞雨果“志在遠方”以苦為樂的自強果敢，也喜歡林徽因在內心深處保留一方淨土的寧靜祥和。

這是閱讀帶來的不同感悟，同時也是隻有閱讀可以帶來的感悟。

而對於閱讀的提倡，杭州圖書館應該算得上是一個很有“範”的先行者了。

杭州圖書館允許拾荒者、無業遊民入館，讓他們可以在設有空調的書館內免費閱讀、看影視、上網、聽音樂。而圖書館對他們的唯一要求，就是要把手洗乾淨之後再閱讀。這個做法已經堅持了十幾年。因此，杭州圖書館也被稱讚為“史上最溫暖的圖書館”。

這是閱讀帶來的，也是知識帶來的，閱讀面前人人平等，每個人都有讀書的權利。閱讀可以讓一個一無所有的人有內涵，即便一無所有，但也可以因知識而散發光芒;閱讀也可以讓一個本就富有的人更加富有。

海倫凱勒身在無聲、無光的世界裡，卻成就了非凡的人生，這是閱讀帶給她的轉機，也是閱讀讓她的人生不再荒蕪。

而我們每個人都比海倫凱勒要幸運得多，所以更要去珍惜光陰，在有限的時間裡做最有意義的事。

如何培養孩子閱讀習慣

1、以身作則，家長自身就能夠對讀書學習津津樂道。如果家長感到讀書是一件苦差事，家長經常說自己看到書就頭疼，那麼，我們再讓孩子去體會讀書的意義，就是在自欺欺人了。我們家長既然感到學習很有意義，為什麼不從自身做起呢？從現在的優秀學生的家庭中調查得知，所有喜歡學習的家長，孩子幾乎沒有不喜歡學習的，儘管有些沒有條件學習的家長，他自身對學習讀書很嚮往，孩子就會受其感染，在久而久之的生活中，不用家長說，孩子都會感到學習就是最幸福的事情，最快樂的事情。如果家長整天除了上班就是看電視打撲克，那麼孩子就會感覺到上學讀書是最苦的差事了。

2、家長要經常和孩子交流學習讀書的體會，而不是給孩子講學習的意義。單純講意義，講好處，那叫忽悠人。來點兒實際的，直接談自己學習的體會，學習的收穫；讓孩子談他的學習體會和收穫，家長與孩子一起來分享學習的快樂，不用說學習有什麼意義，孩子也會對學習樂此不疲的。我們不少家長往往在孩子學習取得成績的時候，只是表示高興和獎勵，拿著學習以外的東西來獎勵孩子；而忽視了孩子做學習上的真正收穫，缺少與孩子一起分享他學習過程中的快樂和成功。其實，真正學習的意義，並不是學習以後所取得的相關聯的成果，而都是從學習行為本身的成功上來的。學習的成就感，雖然很難用語言表達出來，但卻會激勵孩子更向往學習。

3、家長經常交流自己讀書學習的方法。學習並不是一件輕輕鬆鬆的事情，在很多地方需要有具體的方法來支持，尤其是孩子在遇到學習的困難的時候，他需要的不是學習意義的理解，而是解決困難的具體方法。孩子們並不是不願意取得好的成績，即使他們不知道學習的意義，他們也很想通過學習成績來證明自己的能力，但學習當中的困難，往往使他們一再受挫，即使有很多的意義，他們也不會願意去面對的，這和我們家長面對自己工作中的困難一樣。其實，當孩子真正獲得瞭解決問題的方法，解決了自己所面臨的學習困難的時候，學習的意義也就充分地顯示出來了。因為，解決困難就意味著孩子能力的提高；能力的提高，就是學習的意義。

4、聯繫生活實際，讓孩子用學到的知識和能力來解決具體的問題。孩子上小學的時候，靠的是小學老師的快樂教學來支持；而進入初中以後，學習的快樂慢慢消失了，代之而來的，就是各個學科學習的實用性越來越強，與生活的聯繫也越來越緊密，無論是語文、數學，還是英語、物理、化學，還是政治、歷史、地理、生物，都有大量可以聯繫實際的知識和能力，這就為學生體會學習的意義提供了基本的依據。而我們不少的家長，甚至也包括部分老師，只是一味地強調學習的重要，而忽視知識與能力的運用，忽視了知識與現實生活的關係，甚至還有的老師就是一定要把課講得與生活實際相脫離，毫無關係，好像學習就是學習，與生活一點沒有關係。

金哥數學

題主這個想法很好，六歲的孩子正是培養閱讀習慣的黃金時期。

要想培養良好的閱讀習慣。首先，家長可以從親子閱讀入手，每天晚上，堅持對孩子進行親子閱讀，選一些適合孩子年齡階段的圖書，六歲的孩子宜選用圖畫清晰，文字要儘可能的大一些，因為這個時期，孩子的圖像記憶力發展突飛猛進，選字大的圖書更易讓孩子形成圖像記憶，再次同時，孩子不僅通過圖像認識了事物，還會提前認識很多字。這個時候的識字，孩子們是把一個字作為一幅畫來認的，這就是給孩子選書時，一定要選字大的。

家長給孩子讀了一段故事書以後，孩子的讀書興趣就來了，這時，你可以找到一些硬紙板，分別把漢字的橫、豎、撇、捺等零部件剪成模型，讓孩子想拼圖一樣來拼字。還可以給孩子設計一些小獎勵，例如：小貼畫、小紅花、小星星等，最好設計成幾個等級，例如，拼對十個字獎一朵小紅花，五朵小紅花換一個小星星，五個小星星換一個洋娃娃。這樣，來調動孩子的學習積極性。

當孩子掌握了一定的漢字後，就可以引導孩子讀一些，簡單的讀物了。切記：幼兒時期的閱讀一定要建立在孩子的興趣之上，不要太激進，要不孩子失去了閱讀興趣，就得不償失了

。

語墨書香

問題：如何讓孩子認識到讀書的重要性？

回答：讀書固然重要，這是一句說出來毫不費力的道理，但想要讓這個觀點意識在人的大腦裡萌芽、生長、開花、掛果。無疑是困難的，就連成人都會碰壁退縮，何況孩子。讓孩子明白“讀書之要”是一個漫長的過程，不能一蹴而就，但是有跡可循。總結以下幾個方法供您參考：

01.用孩子願意接受的方式

• 給孩子畫一幅畫：

想象這個圓圈代表了人類的所有知識。

你小學畢業時，瞭解了其中一小部分。

高中畢業時，瞭解了更多。

拿到本科學位後，你有了自己的專業。

碩士學位讓你對自己的專業有了更深的鑽研。

繼續閱讀學術論文，你會逐漸抵達人類知識的邊界。

一旦抵達了邊界，你便專注於此。

你花幾年的時間試圖突破邊界。

終於有一天，你推動了它。

這個凸出來的部分，讓你獲得了博士學位。

當然，對你而言，這個世界看上去不一樣了。

但別忘了全局是長這樣的。

道理很簡單，知識是遼闊的，告訴孩子：要通過讀書不斷的突破、不斷的到達邊界

• 讓孩子體驗長大後的生活

給孩子佈置一個實踐小任務：讓孩子去大街上撿垃圾瓶賺錢，用撿垃圾瓶賣的錢去交換孩子想要的食物，當家長告訴孩子錢並不夠購買時，藉此機會告訴孩子謀生不易，不讀書只能撿拾財富，但讀書能創造財富。

帶孩子去火車站、高鐵站、飛機場：讓孩子觀察乘客的行李、穿著、神情、姿態。告訴孩子，通過讀書能做出多大的改變。

02.重視早期教育

• 家長的耐心、堅持和方法

根據艾賓浩斯遺忘曲線規律，人的遺忘速度是先快後慢的。掌握記憶的方法，訓練孩子的思維以及記憶速度並且定期的複習溫故，保持良好穩定的記憶習慣，對孩子早期知識的奠定以及記憶功能會起到良好的前期作用。多方面發展孩子，培養孩子的興趣，圖畫、音樂、雕塑、語言、數字、邏輯、自然……從中找到他最喜愛的和最排斥的門類，從小形成一個趨勢分析，同步成長日記。

我的母親是一名教師，從小就培養我的多方面認知，綜合運用五官形體，形成愛觀察、愛分析、愛辯識、愛判斷、愛記錄的良好行為，多感官多方位同時訓練發展。比如通過重複記、背、讀《三字經》，就能養成聯想故事、串聯人物、再現場景、強化語感的習慣，對訓練思維是極其有效的。

家長要清楚孩子的記憶規律，制定合理的記憶計劃，多重複、多回憶、多想象。

• 培養孩子的學習動力

我的爺爺是一名戰士，參加游擊戰爭之後在部隊當文書，退休回來後他經常給我描述戰場上的生死之交和驚心動魄，那些歷史書上打著深深烙印的中國過往是爺爺親身經歷過的，傾聽爺爺的英雄故事滿足了我的好奇、增長了我的見識、加深了我對歷史的記憶理解，同時我也更加願意主動的學習更多知識。

讓孩子主動的學習更有助於孩子發揮主觀能動性，對知識建構起他理解的意義，孩子只要想學習，不管學習哪一方面，都可以增長學識、豐富閱歷。

孩子成長的過程中，家長儘量不要缺席，孩子的學習進步需要家長的監督，但更需要家長的陪同，大人的以身作則是給孩子最大的榜樣。帶領小孩觀察生活，貼近現實，帶孩子去清早的菜市場、只有體驗人間疾苦，才有決心改造現實，才會知道讀書重要。

03.不僅要言傳，更要身教

孩子是家庭的一面鏡子，什麼樣的孩子映射出什麼樣的家庭教育。大人不必要強制孩子的行為模式與自己的保持一致，但一定要建立在正確的價值觀上。

我的一位初中同學已經是兩個孩子的媽媽了，在她的生活中，和自己的愛人從來都是手機不離手，和孩子吃飯的時候，監督孩子寫作業的時候，出門帶孩子散步的時候，都是死死地盯著手機屏幕醞釀著不同的狀態：大笑、沉默、淚目。後來孩子天天趁爸媽不在也悄悄看手機，被發現後，孩子爸媽就通過打罵的方式教訓孩子，歇斯底里的咆哮著給孩子灌輸讀書的大道理，最後孩子一天比一天退步落後，現在已經輟學了。

上面這個是隻注重“言傳”的故事，一點都不成功。

下面是蘋果創始人喬布斯對孩子“身教”的故事。

喬布斯曾透露不讓自己孩子用iPad

作為“蘋果之父”喬布斯的家人，他們一定生活在高科技中――大多數人都這樣以為，可事實並非如此。

記者比爾頓曾問喬布斯:“你的孩子應該很愛iPad 吧?”

喬布斯卻回答:“他們沒用iPad。我們限制孩子在家使用科技產品。”

若喬布斯的孩子不用老爸打造的電子裝置，那他如何打發時間?

《喬布斯傳》的作者艾薩克森指出:“喬布斯堅持每晚在餐廳的長桌吃晚餐,和孩子討論書籍、歷史等各種話題。沒人會拿出iPad或計算機。”

比爾頓發現，不少科技行業的執行官與創投家都嚴格限制孩子盯著屏幕的時間，平日晚上完全禁用電子裝置。這些父母大多不允許10歲以下的孩子使用電子裝置,10歲至14歲的孩子只可藉助計算機完成家庭作業，14歲以上才被允許使用智能手機。

對比已經很明顯了，家長是孩子最好的啟蒙老師，言傳不如身教，給孩子樹立榜樣，形成典範效應，孩子就會形成良好的學習習慣。

04.愛上閱讀，培養求知慾

全家都要閱讀！

創造閱讀條件，營造讀書氛圍，書籍門類不限。

科普，國學書籍，童話，詩歌，哲學，歷史，文學，名人傳記，史書典籍

只有豐富的學識才有開闊的眼界、別樣的格局、寬容的氣量。

讓孩子明白，學海無涯苦作舟，雖然無涯，但有小舟為伴，定會愈行愈遠呀！

孩子，你只有不斷的學習，才會真正發揮自由的權利。

（end）

自由學術

康老師課堂來回答這個問題：

首先做為家長我們應該告訴孩子：你並不需要清楚學這些有什麼用，你只要知道，你認的每個字、學的每個數學符號都有用就行了。因為有無數前人替你探過路了，沿著這條路走下去，是一片光明前途。

開學了，你心情沉痛，牴觸情緒嚴重。

昨晚我催你寫作業，你有點煩，說“幹嘛要逼我，你知道讀書多痛苦嗎”。

我當然知道，孩子。

但我哪怕不逼你吃飯，也得逼你讀書，再痛苦也沒商量。

我活到三四十歲，很多二十歲時的觀念都被徹底顛覆了，但“一定要好好讀書”這件事，我大概會堅持到死。

前幾天我和朋友們玩笑式地算過一筆賬：一個孩子從小學到本科畢業，一共十六年，如果這十六年不讀書花錢，再出去賺錢，那麼裡外至少是五十萬。

可是幾乎所有家長都寧可放棄這五十萬，強制孩子苦哈哈地去上學。

我們又不傻，為啥非得幹這種勞民傷財不討好的事呢？

那是因為，讀書，是回報最高的投入，是世上最光明最好走的路。

第一讀書能學到知識

這是開學第一天老師告訴你的，也是現在你能脫口而出的標準答案。

但我想你其實並不知道知識的真正用處。——除了在試卷上考得高分。

那我現在告訴你，現在你眼裡的死知識，將來都會活過來。

你現在學到“旋轉”這個詞，將來它出現在洗衣機說明書上，你就能懂。如果說明書上所有的字你都懂，你就能順利學會使用洗衣機。而不是像隔壁目不識丁的奶奶一樣，用手機要女兒教一星期才勉強會撥電話，用電飯鍋打電話給廠家，扯著嗓子問了四十分鐘也沒搞明白，到最後她和客服雙雙崩潰。

• 語文課上認的那些字，除了能幫你看懂說明書，也能讓你恰到好處地表達自己的思想，比如將來向老闆做彙報，給戀人寫情書。
• 數學課上那些公式，能讓你在買房子的時候迅速算出首付、稅費，是貸款還是全款更合適。
• 地理課上學到的常識，讓你知道哪裡的魚最好吃哪裡的咖啡最好喝。
• 美術課上學的審美，讓你知道穿衣服紫配黃會很醜，粉配金是大忌……

第二，讀書多的人賺錢多

很多人喜歡譁眾取寵唱反調。你說讀書好，他就煞有其事地告訴你哪個碩士生在給小學畢業的老闆打工。或者，某老太太賣燒餅賺出三套房，而誰家兒子博士畢業還在租房住。

這種事情存在嗎？當然。

但這是特例。拿特例去推導常理，一點都不科學。就像有人吃飯噎死了，你可以因此勸大家不要吃飯以防噎死嗎？

我們必須正視這樣的事實：靠賣燒餅賺三套房的人鳳毛麟角，更多坐擁三套房甚至十三套房的，是高學歷的人。

口說無憑，我特意去查了統計數據：

• 碩士學歷以上的家庭比高中學歷家庭的富豪比例高三十倍。
• 博士學歷的人比高中學歷的平均收入高六倍。

就是說，如果你高中畢業，月入四千，那麼你讀到博士的同學大概月薪兩萬四。

第三，讀書能讓你活得更通透

小學畢業和博士畢業的差別，可不只是一個月入四千一個月入兩萬四。

比這重要十倍的是，這兩種人，過的是不一樣的人生。

拿腳趾頭想想也知道，賣燒餅三套房的大媽，精神世界會比租房子的博士更豐盛嗎？

上次我們去聽一個教育專家的講座，回來後你讚歎不已，說那專家好優雅好睿智。

你一定也能想到，這優雅睿智背後，是博學在撐著。是腦子裡的學問，讓她想得通、也講得出許多特別有道理的道理，讓她看起來如此迷人。

否則，一個人如果愚昧粗俗、出口成髒，不管顏值多高你也不會喜歡她吧。

而博學可不是一天成就的，那需要付出多少苦功夫，才能一分一毫地達成。這個過程很煎熬。一來辛苦，二來短期不見成效。很多人就是因此放棄了。

到未來某日，能贏得別人一輩子贏不來的尊重，能真真正正讓這世界變得更好……你就會發現，你拿到了通往世間美好的門票，你曾為讀書付出的所有辛苦，都得到了鉅額報償。

所以親愛的孩子，多多加油學習吧，雖然現在很累，當你看到多大路供你任選，那即是你光明的前途。

康老師課堂

首先，我想說的是僅僅靠告訴孩子讀書有多重要，就想讓孩子愛上讀書，那基本上不太可能。

如何讓孩子認識到學習的重要性，有如下幾點可供參考：　

1、要以身作則，做好家長的榜樣。如果家長整天除了上班就是看電視看手機打撲克，那麼孩子也會感覺到上學讀書是最苦的差事了，從而也不會愛上學習。

2、家長要經常和孩子交流學習讀書的體會，而不是給孩子講學習的意義。

那麼，如何培養孩子養成每天堅持閱讀的好習慣呢？

我總結好的讀書習慣養成主要要做到以下幾點：一是堅持，二是氛圍，三是興趣。

1、堅持。小學一年級是閱讀能力的起始階段，也是挖掘孩子興趣愛好、養成良好習慣、塑造個性的一個重要的初始階段。這個階段的閱讀，不僅決定了孩子未來的語言表達能力的好壞，也決定了孩子未來自主學習能力的強弱。但好的讀書習慣是一個慢慢積累的過程，最關鍵的還是要一直堅持下去。所以哪怕每天只讓孩子讀十幾分鍾，持之以恆，也是可以培養出好的讀書習慣！

2、氛圍。

3、興趣。可以讓孩子們多讀一些他們感興趣的書，如可以找一些聲情並茂的故事讓學生來聽和讀，當然要符合低年級孩子的特點，讓他們覺得讀書不是一種負擔，從而讓他們真正地體會到讀書的光趣。這樣孩子才會願意讀書，才會喜歡讀書。

總之，興趣是最好的老師，找到興趣點，營造良好的讀書氛圍，堅持每天讀書十分鐘，相信您和孩子都會愛上讀書的！

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