有夢經過的時候
要學會發現，發現裡面的機遇，發現裡面的商機。給自己更多的機會 嘗試接觸不一樣的事物
willing嘿
要想對一門科目有興趣，那先培養那一門科目的興趣，興趣是可培養的。也許每人都經歷過學生時代，那時語文課一般學生都比較不喜歡。當時我也不例外，但在高二時我們換了一個語文老師，當時他上課從不用課本，每次卻談天說地。天南地北，從古到今，再聯繫當今的社會現象。每個同學都被他那淵博的知識所吸引。每一堂課不知不著的就過去了。慢慢地我們都對語文興趣濃厚起來。
生活如似水
強制性看書學習是不可能的，我覺得得先去看看這門科目給生活中的我們帶來什麼快樂跟收穫，就比如我是攝影師，一開始自己都不會攝影，也很麻木要不要做這一行，然後就跟著師傅一起出去跟拍，看著他拍的那個過程，看到客戶喜悅的笑容，就模特溝通的那種歡快，我覺得很有意思，然後我就慢慢的走進了攝影！
BLACKSAO
其實只要自己想要把他都一次考好，就有興趣了。
比如科一到科四，其實都是理論考試，這個當然有文化的是要容易些。因為別人首先就看得懂，再加上多看幾遍就可以了。
像那些不怎麼認識字的人，那要下點功夫，在手機上下一個駕考寶典，開始的時候現在按順序做幾天，因為只有按照裡面的順序來做，才能夠把所有的題目都做過，都有影響。後來在選擇模擬考試來堅持多做，沒有什麼事的時候，就多在手機上反覆重做。尤其是那些上了年紀的人，本來就怎麼認識字，還要記憶力不好，所以只有多做多練，平均每一次都要做到95分左右，才能約考試，或者到考試那裡都不一定就能夠考得過，因為考試的時候發出現什麼情況都不知道。
科二，科三你是技術活，這個還是年輕人要佔強一點，他們本來就好動，車子都喜歡，再加上每天都有新的東西來教他們，當然有興趣。只是年輕人在技術考試的過程中很容易掛，因為他們多半嫌棄教練囉嗦，自以為是。或者就是自己不會礙於面子而不敢如實彙報，不懂裝懂的操作下去，教練教什麼就得什麼？心態也容易浮動，因為他們不怎麼經過大的場面，複雜的地方，只要一到考試中心的地方就開始害怕了。尤其是在等待點名的時候，更加心跳的要死，所以等到自己考試的時候，什麼都忘記完了，不掛才怪呢？但是年紀大一點的人就不同了，他學起來要慢一些，他敢於面對，人家他們見過的人和事多了去了。不會就問，不懂就要求教練讓他們多學，多練。到考試的地方他們也沒有什麼害怕的，因為他們當時就會想到，只要技術練得可以，沒有什麼大不了的，這就是心態問題。
其實車子考試是現實操作考試，要的不只是紮實的技術，也一樣需要心態穩定的關鍵，才能在考試的時候發揮正常。或者很難把握，其實如果技術不可以的話，別人不會讓你考試的。
如果你科一過了，有興趣考科二，一直願意下去。萬一哪一科沒過的話，等下次再去的時候，心裡就更加害怕的多，如果連續就幾次都沒有考過的話，那還沒有過去就想害怕了，好像是刀子架脖子上那樣操心，越怕越考不過，還就真的考不過，因為當時的心裡壓力太大了。
不管做什麼事，踏踏實實學習，認認真真訓練，只要有紮實的基礎以及把心態調整好，沒有過不去的。
尋找你的停留
當發現孩子偏科時，家長首先應該調整好自己的心態，不能一味的責備孩子，而是給予孩子認可與肯定，讓他樹立學習的自信心，不要自卑。學習時，可以讓他多次暗示自己：加油，我一定能行!如果孩子的哪個科目很差，就不要和其他同學比，慢慢超越他就可以了。偏科的科目從點滴做起，逐漸掌握，家長幫助孩子積極糾正偏科現象
嘴在逞強淚在投降
潮汕阿銳
無論是學生階段還是非學生階段，能夠對某一個學科感興趣或者想對某一個學科感興趣，那麼都應該算是開始有興趣了。這是好事，應當堅持不放鬆。 首先要明確什麼是興趣，從心理學的角度，所謂興趣，就是人們對人和事物的感情傾向和行動方向，是人們認識某種事物或者從事某種活動的心理傾向，這是以認識和探索外界事物的需要為基礎的，是推動人們認識事物、探索真理的重要動機。想對某個學科感興趣或者已經感興趣，這是難能可貴的。 如何對某個學科感興趣呢？ 從心理學和一般的學習實踐中總結出來，可以有以下幾個做法: 1、明確動機。也就是為什麼要對這個學科感興趣？除了愛好，那就是實用性的價值問題。愛好和實用應該說是對某個學科感興趣的動力因素。 2、瀏覽學科。想對某個學科感興趣，必須要整體瞭解學科的全部內容，不管懂還是不懂，都要了解，因此，瀏覽學科全部內容、意義、發展方向、實驗操作和應用問題等等，要有一個成竹在胸的確切感覺。 3、量力而行。要對自身條件進行綜合實力的分析，有沒有能力條件對學科感興趣。如，一位中文本科畢業、多年從事中學語文教學的、具有語言文字天賦的中年教師，想在一定的時間內成為一個軟件設計高級工程師，雖然這個老師對軟件設計多麼羨慕、嚮往，但是想實現這個目標就比較困難了。當然可以因為對軟件設計學科感興趣而學習並且學習到何種程度，這是因人而異的。如果這個老師，想進行文學創作做自由作家，只要他有興趣，那麼他就能很快實現願望的。 4、堅持不懈。想對某個學科感興趣，不是感性的衝動的，要理性對待學科的疑難問題，善於學習、善於鑽研，有頑強的意志，不能因噎廢食、半途而廢。類似中途退卻這樣的人或者這樣的情況非常多。只有解決了一個又一個的疑難問題，闖關斬將，“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。對學科才能有真正的興趣，也才能有持久的興趣。
朱玉群100V
首先，要裝作對數學和英語充滿信心，同時確定這兩門學科的內容是非常有趣的自己一定會從學習這兩科中獲得愉悅和快樂的。心理學上有一個“自證預言”的定理，它是說，當一個人堅信某件事要發生的時候，我們就會主動的去尋找和發現符合自己所期望的正面信息，而不斷獲得的正面信息又會給我們強大的信心，我們的行動也會在這樣的信心之下變得更加積極起來，那麼我們所想要的一切也就會在我們堅實的行動之中如期而來。有一位同學對學習政治毫無興趣，在政治課上他總是懷著焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養對政治課程的學習興趣，他作了這樣的練習：“我喜歡你，政治，你會教給我智慧的！”重複幾遍之後，他覺得政治不像從前那樣枯燥無味了。當天他就找了一本政治課程的學習資料，高高興興地讀了起來，再上政治課時也開始專心聽老師講解了，後來他喜歡上了政治，總是急不可待地盼著上政治課。你可以運用自證預言的技巧，達到真正對數學和英語感興趣目的。
其次，從制定跳一跳就能夠得著的具體而明確的目標開始。比如你現在的數學和英語考試成績是60分，那麼下一次考試的成績就制定到70分，然後制定切實可行的學習預習和複習行動計劃，並按部就班持之以恆地執行之，當這個目標達到之後繼續以小步幅制定下一次的目標，隨著一個個的目標實現，那麼我們也就會不斷提高自己的學習信心和興趣。
第三，從瞭解學科學習的目的入手來建立學習興趣。比如識記英語單詞和語法規則，常常是枯躁無味的。但記住以後，會給聽、說、讀、寫、譯等技能的培養帶來很大的幫助，而且考試中也會得高分。如果你對學習英語對你的個人意義和社會意義有比較深刻的理解，那麼你就會認真學習英語學科，從而對英語學科的學習發生濃厚的興趣。學數學也是同樣的道理。
第四，以精神或物質上的獎勵來培養學習的興趣。在學習的過程中通過逐步制定跳一跳就能夠得著的具體而明確的目標，每取得一次目標的實現就進行自我獎賞，比如讓自己玩一次自己想玩的東西，買一本自己喜歡的書畫或體育器材，週末旅遊等。這樣有助於鞏固自己的行為，在不知不覺建立學習的興趣。
第五，通過興趣轉移培養學習的興趣。從你的來信看你很可能對物理、化學感興趣，我們知道數學是物理、化學的基礎，要想讓自己的理化優上加優，那麼就必須學好數學，這樣就會增強你學數學的興趣。又如你對語文學習感興趣，而對英語不感興趣。你知道英語其實也是語文，只不過是英國語文罷了，從從學語言的角度它們是互為促進的，這樣就可以增強你對英語學習的積極性。
第六，通過運用學科知識解決生活中的問題來培養學習的興趣。比如，數學學習的歸宿是把數學經驗生活化，運用數學知識解決生活問題。在日常生活中運用數學知識一方面會強化、鞏固和修證知識，另一方面在快速便捷的結果問題之後獲得自我成功的喜悅。有了這樣的體驗之後，數學就會自然而然變得有趣起來
第七，你喜歡語文，語文中有許多英語翻譯成的課文，這些課文由於譯者的原因，把原作者幽默、風趣以及情感給丟失了，有些翻譯作品也可能經過譯者的翻譯變得更加優美了，在這種情況之下我們完全可以去讀英語原文，雖然一開始你覺得比較難懂，這是需要你強迫自己詳細看下去，一旦你真正的往下看，發現許多你不曾想到的問題，當然也會被吸引住，這樣自然會激發起你學習英語的興趣。
第八，在想象中預演學習成功後的情景。在一個安靜、安全的環境中將自己徹底放鬆，並將希望達到的目標在腦海中進行清晰細膩的預演。比如，想象著自己數學和英語考出了好成績，得到老師、家長的讚揚，得到同學們的羨慕等，理想的學府，想象著自己在讚揚和羨慕聲中春風得意，意氣奮發……。在心裡告訴自己：“這就是我的理想，我願意為我的理想去付出去奮鬥！”有了這樣的心理預期，你就會有前進的動力。想象之後，腦海中會留下一個積極的記憶印痕；而在遇到真實的情境後，記憶就會被激活，從而指引你的思維和行動想自己所期望的方向發展。
如果你能堅持用以上方法激發自己對數學和外語的學習興趣，那麼我相信在不久的將來你一定會對數學和英語感興趣的
澳哩蘭咔
興趣是自己的愛好，面對強加的愛好，心底都多少會出現點牴觸的情緒！不喜歡。
首先我們應該做的就是調整心態，只有調整好心態了，才能逐步從認識中喜歡上這一科目！
從綜合方面認真分析一下，這一科目裡面有哪些是自己比較欣賞的！有哪些是自己討厭的，又是因為什麼而討厭！都要搞清楚。其次就是這個科目只要有一點能達到自己要求，就是比較好的科目！畢竟現在真正專業對口，自己又喜歡的科目是很少的！有一點符合胃口，就可以讓心態傾向於符合自己的這一點！慢慢的讓心態轉變過來！從而對這一科目變成自己的興趣！
其實不管什麼科目，只有你想幹和不想幹之分！只要想幹，就能找到你所謂的興趣點！
舉個例來說，就說工作吧，同一個工種，有的人喜歡它的時間，因為自由輕鬆。有的人喜歡它的工資高，可以讓自己帶來高收入！也有的人選擇是因為離家近！
所以每個人的選擇點不同，就會從中找到這個點來切入，讓自己調整出心態來面對陌生的科目或工作！只有自己去認真對待了，才會使自己不會去盲目！
長耳兔
如果現在回過頭來看，你再問我，如何提起對數學的興趣，那我會這麼告訴你：每一門科目都意味著培養一種思維方式，我所恐懼害怕的數學正是一種邏輯思維方式，而存現在也是我需要花時間和精力去塑造的，會走一些彎路，也會有很多跌倒。
現在的我回想當初學習的過程更多的只是為了去完成學業，考個高分，就算沒有興趣也得憋著硬學，根本不會想這麼遠。那麼是不是現在也可以找找看：之所以沒有興趣，是不是有些點還沒有觸及引發自己新的思考呢？如果我換一種眼光，不僅僅為了學習和分數來學習，為了去掌握一種新的看待世界運轉的方式，會不會更容易接受一些呢？
我們的興趣有時候會引領我們攀登一座又一座成就的高峰，可有時候也會時不時把我們打入低谷。放長遠來看，學習不僅僅是為了眼前的分數，而是為了更好地認識這個世界，請繼續帶著你的好奇來探索，慢慢沉浸其中，別逼自己，而是順應好奇心驅使，試試看重新燃起學習的熱情吧！
