2020年是个不能被遗忘的一年。突然的灾难，爆发的疫情，扰乱了我们的生活与工作：工人停工、企业停业、学校停学。我们的每一个行动，每一次外出都要因为疫情而受到限制，也就间接的导致了寒假的延长。疫情之下，教育部要求大中小学幼儿园等学校推迟春季学期开学时间。于是乎，众多的线下教育机构纷纷加入了网上授课的热潮，这也将网络授课推到了人们的视线之中，加速了在线教育的发展，提高了家长对该教育方法的认知。
然而对于学校的教师而言，这种教学模式的转变是更有挑战难度的。毕竟真实的课堂与网络课堂所能带给教师的感受是不同的：教师无法像平常一样为孩子详细的写下书本上的知识点，也没有办法保证每一个孩子的听课效率，甚至于自己可能也因为模式的突然转换，缺少授业解惑的状态。
但是无论教育模式如何的改变，教育的本质是无法改变的。作为一名教师，如何为学生上好一堂课是教育的重点；如何利用网络工具上好课，是在线教育的重点。
首先，课前准备
想要上好一堂课，教师要做好充足的课前准备。与线下的课程不同，教师在明确教育目的，强调教学重难点之外，还应精心准备上课所需的课件（PPT）和学生可能需要做的联系题，这是必须的。我们都知道，教师虽然可以不依靠书本与其他材料为学生授课，但是有学习材料的学生比没有学习材料的学生，获得的收获会多一些。因为学习材料可以帮助学生更好的，更有效果的掌握重点内容。教师可以利用彩色字体在ppt中，或加入有利于记忆的图片，或情景来帮助学生记忆学习内容，这也就我们常说的无意记忆（这种效果就相当于老师在讲台上敲黑板，提高音量等）
。制作课件的时候，希望各位教师可以认真对待，让孩子的思维跟着你的课件走，跟着你的设计走，而不是随便拼凑出来为了应付课堂。作为一名教师，我们要对学生负责，只有把一切都准备好了，才能让你的课堂更加灵活。其次，课中实操
我们常常说要把教育与实践相结合，要把教育与生活相结合。现阶段正适合此方针的实施，老师在课堂上除了向学生讲述相关的专业知识外，还应该考虑学生的人身安全问题，注意力持续问题，兴趣爱好问题等。只有让学生自己带着兴趣去发现问题，解决问题，才能从根本上实现我们的教学目标—培养学生的创新意识和实践能力。例如：你可以在课堂上和同学们一起讨论对病毒的预防措施；可以与孩子一起讨论战斗在一线的人民战士和医疗人员，为孩子树立正确的人生观与价值观，树立正确的榜样；可以利用网络上较为流行的趣味性问题对学生进行提问和教学（如何推导平方差公式、正余弦定理等），利用网络的特性，设计动态的图形变化过程，加深学生的理解等等。
此外，在结束一部分知识点的讲解后，要为学生提供必要的练习题，进行知识点巩固。可以是选择题也可以是主观题，让学生在屏幕上打出自己的答案，教师要对正确的答案进行讲解，让学生知道自己做的正确与否。要注意的是，做练习的时间不应过长，维持在8分钟左右就好。时间太短学生做不完练习，时间太长学生易走神。
最后，课后总结
在每堂课结束的时候，教师应对本课的教学知识点进行再一次的重复，增加学生的记忆程度。教师还应与学生家长取得联系，掌握每一位学生的听课状态，关心学生的身心健康。根据具体情况适当调整授课方式，保证每一个学生的学习进度。对于条件不允许的学生，应该与其家长做出调节，选定时间为学生补课。各位教师也可以在课后研究其他有经验教师的讲课方法，互相学习，共同进步。
最后，我个人还是比较喜欢在教室里面学习，和同学们一起，和老师在一起。因为看见电脑屏幕上的各种文件，心情极度的不好。希望疫情早点过去，恢复我们的正常生活。
閱讀更多 煙花不憶冷 的文章
