wendim
對於你提出的問題，有同意你說的，也有不同意你說的。
同意你說的只有一點，就是某些低年級老師讓學生做ppt的問題，的確，如果老師這樣給孩子佈置作業，無異於直接給家長佈置作業。如實說，這樣的老師，忽略了孩子的能力發展區，擴大了學生的智力發展，簡直就是揠苗助長，那麼也教不出好的學生來。這樣的老師應該多學學教育心理學，不會尊重學生的心智發展，只會機械式的填充，確實很可怕，當然咯，我相信，如此教師，應該非常之少。
不同意的有三點：一、陪孩子的時間你也沒有嗎？上班有固定的時間，下班之餘，應該多數情況下是陪孩子的，理解上班很累，但我們是成年人，哪個成年人的生活是容易的？時間是擠出來，我們應該做時間的主人，學會把控時間，合理安排時間，陪孩子共同成長。二、家庭教育，對於家長來說，是不可推卸的責任，更是義務。對於孩子的作業，不能置之不理，而要負起責任，檢查作業，甚至於對孩子的功課進行輔導，是每個家長應該做的，就算老師不提醒，咱也應該這樣做。學校的老師也不是說不檢查了，你檢查完，老師還是要檢查的。三、老師經常給你打電話，無非是想讓你多重視孩子的學習而已，難道咱連個接電話的時間也沒有嗎？老師面對好幾十個學生，好幾十個學生的管理，教育等等，他就有時間給你打電話，可見，老師對孩子的重視程度，起碼是負責的吧。
所以，請給予老師一定的理解，老師也要對家長理解，共同為孩子創造一個良好的學習生活環境。
望採納，謝謝
鹹魚小哥說事
作為一名教育者和家長的我，經常會給家長打電話，同時也會接到老師的電話。我的想法是:老師給家長打電話應該感到開心，說明老師重視你的孩子，對孩子犯的錯或者是在校的一些情況的反饋，作為家長每次接到老師的電話，我心裡總是緊張，總害怕孩子生病，因為我家孩子有高熱驚厥的毛病，所以我每次接電話就會條件反射的想到孩子是不是生病了
堅強的燕子
“你經常接到老師的電話嗎？”，這個還真沒有。通過電話進行家校溝通與交流，只是家校溝通常用的方式方法之一。我個人認為，大多數的老師，也不會經常與家長電話聯繫，偶爾會打電話，很正常，也是必要的。下面談談我的感受。
一、從家長內心感受看經常性的電話聯繫。
1、如履薄冰。據我所知，對於學校老師的電話，哪怕是偶爾的一個電話，家長普遍的感覺都是膽戰心驚，更別說是經常性的了。為什麼？因為如果老師打電話給家長，家長的第一感覺肯定是自己的孩子在學校犯了錯，或者惹事生非，或者不守紀律，或者不完成作業，或者是有什麼意外發生。換言之，就是告狀電話。但無論如何，都不會讓家長心安理得。
2、膽顫心驚。為了挽救犯錯的學生，同時也為了藉機會教育更多的學生，老師也可能會偶爾打電話給家長，這時，家長的感覺除了如履薄冰之外，又增加了膽顫心驚的成份。溝通與交流教育學生的方法技巧，自然就會大打折扣。
二、從老師教育方式看待家校電話聯繫。
1、溝通交流方式方法呈現多元化。如電話、短信、微信、校訊通等，都已經被普遍採用，尤其是微信、校訊通，快捷又方便，家長更易於接受。
2、溝通交流的原則更趨情感化。交流溝通的情感化，是教師職業道德的重要方面之一，試想一下，如果不具備良的職業道德素養，“親其師，信其道”估計就成了套話。
總之，家校電話聯繫，特別是經常性的電話聯繫，早已經不是家校溝通交流的主要手段，這樣既為老師節省了時間，又避免了家長的情感障礙。
輕風耳語
不會。俗話說無事不登三寶殿，老師的電話要麼是報喜要麼報憂，老師很忙的，一般不會無事電話聯絡感情。喜的話要麼是重大獲獎但這情況太少，耍麼是考試成績提高明顯，但國家限制每期考試次數且部分成績只能用等級體現，這可能性很小。所以大多數家長接到老師電話就擔心小孩自身出狀況或者使得其他人出什麼狀況。所以大部分家長應是怕接到老師電話。
亂八七早
我覺得一個學生，能夠經常接到老師的電話，這說明老師是非常關心你的，因為沒有任何一個老師是閒的沒事做。
所以經常接到老師的電話，心情應該是非常開心和感恩的。
任何事情，看你用什麼樣的心情去對待。
老師經常打電話給你，應該感覺到非常的榮幸和高興。
紀弘福8642
沒有接到過[呲牙][呲牙][呲牙]我初中的時候經常給老師打電話問題目，不管難不難都要問，現在想想真有趣[大笑]
家中小妹
首先我必須想到：與老師溝通是教育好孩子的前提。為了孩子，一定要認真傾聽，有效溝通！
