濟寧家庭教育
大多數家長其實對於怎麼教育孩子，怎麼和孩子好好相處是缺乏認知的。
每個孩子都是一個獨立的個體，不管他多大，他每個階段所表現出來的特徵與特質不一樣。
比如小孩子在某一個階段特別喜歡咬人，你說他是惡意的嗎？也不是
有些小孩在某一個特定的極端總是扔東西
還有一些小孩在某個階段總是對你的表達視而不見
最大的難點我總結來看有如下三點：
一、平等交流與溝通
家庭教育的最難做到的就是我們能否將還在當成一個獨立的個體與他溝通、交流。想想我們再社會上怎麼跟人溝通交流的。
孩子的成長在一定程度上是不斷髮現這個世界、認識這個世界並這個世界中的一切打交道。
我們曾經也是這樣走過來的。
二、教育方式遺傳
很多家長在教育孩子的時候總是用小時候他的爸爸媽媽如何管他的方式，來對待的自己的孩子。
不論你曾經經歷過什麼，好的壞的，你都不應該用這種簡單粗暴的方式。既然每個孩子都是一個獨立的個體，他一定會有他不同於別人的地方。
這個就看你怎麼去發現，怎麼去引導。
三、過度的教育
現在的還在很小的時候就去早教機構、興趣班，我不是否定這個，這個是好事兒。可是有多少是你認為孩子感興趣的呢，大部分都是我們家長覺得。
另外送學校的目的不是完全交給培訓機構，家長的參與至關重要。
很多家長送孩子過去之後，自己在外面玩手機，說白了是自己帶孩子沒有方法，交給別人而已。
韓光君
疫情期間的寒假很長，家庭教育的最大難點就是：
控制智能手機，保持孩子的學習動力，學習進取心，只要這個解決了，其他問題很多都順理成章的解決了 。
我在2月9號面試了吉林長春的一個高三女孩子，並開始進行遠程視頻特訓，每天大概一個小時到兩個小時，不確定時間，我比較忙，無法計劃時間的。
因為引導的好，高三的女孩子能看到了信心，而她父親第一天還將信將疑，第2天完全改觀，28天后的2020年3月10號，興奮得全家睡不著，女兒高考物理卷竟然快滿分，第二天測試高考物理卷竟然有直接滿分的，第3天學校考試，理綜物理只錯一題選擇題，扣6分。
這孩子看到了希望，當場樹立強大的信心，從第2天早上開始，他5:30就自己爬起來開始讀書，每天晚上11點準時睡覺，通過28天的高考強度特訓，在3月10號完成了物理科目的全部學習，同時完成了化學生物等一部分的概念學習。
28天，創造的物理從50多分進步到高考卷測試快滿分或已經滿分，28天的特訓過程，他爸爸全程陪同，並且親自監考。
在3月10號晚上測2019年高考全國卷一的物理內容，考了107分。
李坤y女學生 ，吉林長春高三女生，全國卷2地區。高二下學期期末考試，物理50多分，班主任說這個學生也就這個能力，父親讓閨女當地到處補習，沒有起色。高三期末考，物理也是五十多分【滿分110分】，班主任再次說，他家閨女也就二本水平，孩子就這個能力。
從2月9號開始遠程視頻特訓之後，28天完成物理全科特訓，期間也學習化學等科目。
2020/3/10晚上
第1次物理測試，2019全國卷1物理：
得分：107，扣分3分
2020/3/11上午
第2次物理測試，2016全國卷2物理：
得分：110，滿分
2020/3/11下午
第3次物理測試，2017全國卷1物理：
得分：100，扣10分
2017全國卷1近4年12份全國卷最難。
2020/3/11晚上
第4次物理測試，自選模擬卷物理：
得分：87，扣23分，壓軸題丟失17
2020/3/112下午
第5次物理測試，她所在學校進行理綜等科目測試，物理科目，只錯一道單選選擇題，扣6分：
得分：104，壓軸題全對。
今日頭條的微頭條裡面，全程記錄了這個學生在特訓28天的變化。
梁說高考
疫情給大家帶來了很多擔憂，但也創造了難得的親子共處時光。當然，隨之而來的是家庭教育的問題。我是一個7歲孩子的媽媽，因為先生比較忙，孩子的教育大部分都是我來負責，但是疫情我和先生都在家，情況就複雜一些了。先來分享遇到的難點吧：
1. 父母對於孩子養育意見不一致，容易產生分歧和衝突。這對於家庭關係和孩子教育十分不利；
2.孩子對於父母情感需求更為明顯。孩子很少能這麼長時間和父母在一起，特別欣喜。由此對於父母依賴性增強，父母獨處時間減少，帶來焦慮；
3.孩子疫情的學習安排壓力大。不能去興趣班，不能上學。孩子只能在家上課或自學，如果孩子自主性不高，導致父母壓力增大，容易產生親子衝突；
4.時間管理難度增大。疫情後期，父母需要上班或者在家辦公，一方面需要面對工作壓力，另一方面還要安排孩子學習和照顧飲食起居。家長每天的時間都很滿，也很辛苦，時間管理成為挑戰。
疫情期間家庭教育是很多父母共同面對的問題。首先要從心理去接納，積極正面去應對。千萬不能讓負面情緒佔上風，而左右了我們的理性思考。享受難得的家庭尤其是親子共處時光，讓我們在一個個問題的解決過程中，和孩子一起成長，和天下父母一起修行。
書暐
疫情期間家庭教育最大的難題應該就是父母輔導孩子，及孩子上網課不認真出現的無奈和無助、對峙和暴力。
疫情期間，按照疫情期間有個防範措施規定，所有的家長都在家中陪孩子學習上網課，此時家長與孩子學習的摩擦必然會出現，如平時母慈子孝，輔導作業雞飛狗跳及因網課家長教育方式不合孩子意識而意想不到的事情的發生。
昨天我和一家長朋友電話聊天孩子網課情況，他的嘴就像機關槍一樣一直大吐苦水，我都無法插嘴，只能耐心的聽她哭訴：她有一個上小學四年級的男孩，開始時每天上網課打卡完之後就關掉老師的講課視頻自由自在地玩耍，後來被老師反饋給家長，以後他就開始琢磨著，再也不關視頻了，但還是我行我素的自己玩自己的，上了那麼長一段時間的課沒做一個字的筆記。此時的父母除了苦口婆心講學習道理，實在無用，只能拉下臉來批評甚至動手、棒子。沒想到孩子臉皮夠厚，什麼都不怕不怕都無所謂。
還有一個家長聊天時又好氣又好笑：近期學校老師進行了一場網課考試，媽媽一直陪在身邊，擔心孩子會邊翻書邊考試，或者邊看筆記邊考試，這倒還好，這孩子聽課時做了少些的筆記，其實也翻不了多少的答案。更好笑的是所有的同學都在那個視頻的聊天處互相發答案進行核對。面對疫情期間這樣的孩子，家長還是打罵批評棍棒教育，造成孩子對網課失去了學習的興趣。
面對疫情期間家長和孩子之間因學習因沉溺玩遊戲等觀點不合家庭教育，那到底該怎麼辦呢？家長可以在網上找一些專門育孩子的經驗學學。
家長愛孩子，你就要把孩子當朋友，放下你父母的身份和態度，平等的和孩子進行溝通和交流，在學習之餘呢，嘗試著給孩子進行一些溝通，如開家庭會議，父母和孩子暢所欲言，自由發表自己的想法，此時儘量聽取，並做好記錄。或者陪孩子一起讀讀孩子感興趣的經典童話、玄幻小說等等，讀後各自總結讀後感，家長從中找出一些經典好句和孩子進行聊天。或者全家總動員玩一些互幫互助的一些遊戲等等。這些釋放情緒和感情方法目的就是讓孩子放鬆，緩解和家長之間因學習帶來的爭吵，讓她們走出反感家長，和家長做朋友的這種負面情緒，從而達到家庭教育的和諧統一。
安琪學習樂園
作為一名成績一般的學生，我有的問題
1.不自覺，不自律。
其實，我們們可能每天晚上想著說，明天，我要好好學習，絕不拖拉，但，事實上，我們沒有做到，然後，晚上又很愧疚，然後，又立下了flag。
不要說你的孩子，其實，我們的逆反心理很強，讓他自覺，主動。就拿考試周來說，我在玩手機，但我覺得不行，我要學習了。然後，我媽看到，我正在玩手機，說，快要考試了，還玩！我就會心裡升起無名的火，就不想學了。你要相信他。
2.手機誘惑大
這個可以設置手機使用時長，也有相關的軟件。
3.沒有學習氛圍
我們在學校效率很高，但在家，效率不怎麼樣。可以和同學視頻，互相激勵。實在是不行，我還是不想學，學不進去，就和對方，做好約定，違法了約定，給對方錢。沒有人會跟錢過不去
一定與孩子交流，你不說，我不說，矛盾就產生了
KIMlll
很高興能夠回答你的問題
我覺得最大的難點應該是讓孩子在家靜下心來好好學習。
無論任何人、什麼關係，相處在一起久了，難免不會發生這樣那樣的矛盾，特別是這個時候，活動空間小、社會環境壓抑等各種因素的影響下，家庭氣氛可能會發生不好的轉變。家長們在家辦公，壓力不小，孩子們在家上課，也抓耳撓腮，有些孩子剛開始上網課還有點新鮮感，可是時間一長，就開始得過且過，學習效率不怎麼好了，家長一督促，孩子就會特別抗拒，難免發生爭吵。
如何在家讓孩子也能夠靜下心來好好學習？
適當的外出透氣是必要的。長時間被關在家裡面，人的內心難免會不穩定，很多負面情緒會滋生，非常不理由生活和學習。疫情期間我們要遵守國家和所在地區的規定，不出去聚會、聚餐，但是不代表我們一定不能出門到樓下或者屋外散步，我們完全可以選擇在人少的時候，帶著自己的孩子到樓下去散散心，只要不和外人聚在一起，是沒有傳染風險的。
給家庭生活增添樂趣。很多家長在家辦公吐槽自己非常累，也有很多家長由於工作性質不能在家辦公，心情十分急躁、沉悶，孩子上網課由於作業多、任務重，雖然沒有在學校，但是感覺比上學累。雖然家長和孩子的都在家，但是由於自己的工作和學習，二者的情感交流卻很少，也導致家長在督促孩子的時候，孩子比較抗拒。所以，家長們應該在孩子和自己的空閒時間找一些可以在室內進行的活動來活躍家庭氣氛。比如，可以和孩子一起玩一些電子遊戲，這樣的孩子會覺得非常快樂，還可以教孩子做一道菜，和孩子一起看一部非常好看的電影等等。
生活上面少一些指責和嘮叨。家長們應該調整自己的心態，在這段時間對孩子生活上的事情少點苛責，多點忍耐，比如孩子的房間打掃、衛生問題等，讓孩子願意在家呆，不會因為家長的嘮叨而對家產生排斥心理。孩子想呆在家，自然心理上也會順從家長的一些指導和意願，那麼家長在教育孩子學習上的問題的時候，就會更輕鬆，而不會讓家裡變的吵吵嚷嚷、烏煙瘴氣。
希望我的回答能對你有幫助，歡迎關注《老萬哥數學課堂》，每天為大家更新各種初小數學系列課程。
老萬哥數學課堂
你好！我是萌查查，很高興回答你的問題，疫期間家庭教育最大的難題是什麼？我是一個六歲孩子的寶媽，面對疫情孩子的教育也是苦不堪言：
1.制定好的疫情孩子家人的自律表發現做到好難，早上不起.晚上不睡，三餐不正，完全沒有上學時的早睡早起，三餐定時定點！
2.眼看孩子面對幼升小，急切的我們輔導孩子學習.孩子完全不聽，毫無興趣，整天不是撲在手機上就是電視上？打罵不聽！
3.本來想給家庭製造一個學習氛圍濃厚的環境，言傳身教，可我們的學習都在手機上，各種網課層出不窮，孩子沒有一個安靜的環境學習！家中房子又小！
4.面對疫情，一天一家人窩在家裡吃吃喝喝，沒有收入來源，夫妻矛盾迅速昇華，導致孩子受傷，無心學習，家長也無心輔導！
5沒有工作沒有生意沒有收入，坐吃山空，家長壓力山大，脾氣暴躁，孩子叛逆！
6.一家人擠在狹小的空間裡，活動範圍小，活動時間短，又不能外出，三餐又沒按時吃飯.睡覺，孩子都積食了，也無心學習！
7.孩子上網課時間太長又擔心孩子視力下降，加之電視手機毫無免疫力！
真的很希望疫情快點結束，孩子們能背上書包去上學，家長們上班的上班，做生意的做生意，一切進入正軌！
萌查查生活日常
疫情就像是個放大鏡，家庭教育在此期間經歷了考驗。這個時候，有很多事情顯現出來：
1、親子關係好的家庭，在這段時間裡，是母慈子孝，父子情深，一起做規劃，一起來運動。一團和氣
2、親子關係不好的家庭，在這段時間裡，是雞飛狗跳，甚至是天雷地火，你讓我學習，我就不學習。
3、這不同的表現，其實是家庭教育所產生的不同後果
家庭教育對大的問題在於關係，當關繫好時，你所說的，所作的，孩子理解，願意去做。即使覺得不行，也會和你交流。而如果關係不好，那再為他好，其實他都不會理解。
以發展的眼光看待孩子的成長，不要把孩子當成自己的附屬品，接納，尊重，引導。不要把自己想要的生活在孩子身上種植，孩子有自己的人生。
悠悠媽的快樂生活
這場疫情，對於孩子來說，在教科書上是找不到的，就是對於大人，也是前所未見。在這場疫情中，有太多的東西，需要孩子們去感受和理解；需要孩子們用一生，去學習和努力。
要樹立正確的人生導向和價值觀。李蘭娟院士說：‘’疫情結束後希望國家給年青人樹立正確的人生導向和人生價值觀！把高薪留給一線科研人員，不要讓年青人一味追崇演藝明星，他們是強不了國的。國家的興盛要靠科技、教育、醫療，所以要樹立全民崇尚醫生、科學家、教師、軍人，是他們在支撐民族脊樑‘’。要讓孩子們真正明白誰才是他們崇拜和學習的偶像。
要認識到善良才是一個人能活出的最高貴的模樣。那些白衣天使們“拋家棄子”，第一時間選擇奔赴武漢；那些已經退休的爺爺奶奶們，紛紛主動請戰，回到崗位；那些叔叔阿姨，不敢喝水，天天帶著紙尿褲，只為爭分奪秒地和死神搶生命……他們人是善良之人，他們的心善良之心，他們的行是善良之行。他們善良發出的光亮，在給自己力量的同時，也照耀了我們。
要自覺做到保護環境敬畏自然。大自然的警鐘已經敲響，我們人類急需明白：“保護地球，刻不容緩”。保護自然，保護地球，也是為了保護我們自己。如果世界上連一滴乾淨的水都沒有，連一口乾淨的空氣都沒有，連一粒乾淨的土壤都沒有，連一片綠色的森林都沒有，再發達的科技，也抵擋不了終將到來的災難。我們應從現在做起，從我做起，保護環境，敬畏自然。
理川拉沙
持續爆發的疫情徹底調轉了生活方向，家家戶戶開啟了封閉隔離的居家生活。特別是實施“停課不停學”“網上教學”後，對家庭教育帶來了新的挑戰。
對家庭應對能力的挑戰。此次疫情來勢洶洶，人們措手不及。當我們覺察到問題的嚴重性時，才發覺社會已經按下了“暫停鍵”。各地實行封閉管理，居家隔離，致使大家不能隨便外出。此時，突發的疫情考驗著每個家庭的應對能力。在戰時機制的大環境下，家庭的應對能力顯得較弱。比如：生活物資不足，家庭常用消毒用品欠缺，家裡沒有醫藥急救箱，等等。此次疫情再次提醒我們，一個有遠見的家長必須具備家庭應急防範的意識，培養孩子從容面對災害的能力。
對生活把控能力的挑戰。為阻斷疫情的蔓延，大家都響應政府的號召，不外出，處於隔離狀態。大街上，冷冷清清。以前是社會中的家，現在是家中的社會；以前是外力推動下的被動接受，現在是內在驅動的主動適應；以前是按照社會的節奏在走，現在是必須按照自我的節奏在走；以前有監督，現在靠自律。如果生活顛倒無序，那麼家庭就徹底亂了。試想：在這樣的環境下，孩子受到的是什麼樣的教育？當下，工作、學習和生活的方式都發生了逆轉，眼前唯一能改變的就是積極主動地適應突然而來的反常生活。家長要及時切換居家模式，教育引導孩子從零起點規劃開始，強化自我意識，進入自主管理模式，培養孩子適應社會的能力。
對家庭成員相處能力的挑戰。隔離暫時切斷了人們與社會的關係，卻為家庭成員提供了難得的相處空間。家長們利用這段時間可以彌補平日對孩子關心照顧不足的短板。“加長版”的寒假影響著夫妻之間、親子之間的關係，人們的語言、行為等反應異常敏感。這直接影響著家庭教育效果。良好的家庭教育必須從良好的家庭關係開始。特殊的假期為人們居家相處提供了空間，父母要建立親疏有度、寬嚴有序的家庭關係，為孩子成長營造健康的家庭環境。
對時間管理能力的挑戰。如此長的寒假，前所未有。在這樣一個沒有外力制約的假期，時間管理就顯得尤為重要。如何管理好這麼長的時間，直接影響假期學習的質量和效果。這是對家長時間管理能力的挑戰。時間對每個人來說都是公平的，但是每個人對時間的態度是不同的。拉長的假期是難得教育的資源，是家長教育子女管理好時間的契機。在家庭教育中，家長首先要考慮時間的規劃和執行，其次要重視時間的利用效率。
對孩子的陪伴能力的挑戰。居家學習考驗的是孩子，挑戰的是父母。此時，孩子學習情況的暴露，一個個真實教育場景的再現，為家長打開了家庭教育的嶄新窗口。在家裡，父母既是家長也是教師，不但負責教學的監督管理，還保障後勤物資的供應。24小時隨時相伴，是對父母陪讀水平的全方位考驗，更是對家庭教育成果的檢驗。
對家庭情緒調適能力的挑戰。此次疫情來勢洶洶，大家難免出現恐慌、害怕、擔心、焦慮、壓抑等情緒，很多人感染了“情緒流行病毒”，出現了“家庭情緒疫情”。負面情緒的糾纏不僅抵消教育的效果，還會在孩子心上留下疤痕。疫情是生理的病毒，負面情緒是精神的病毒，生理的病毒侵害的是肉體，精神的病毒侵害的是靈魂。生理病患及時治療就能痊癒，但是精神創傷是長久的。所以，家長要及時阻斷這種病毒的生長，給孩子營造一個清爽的心靈空間。
