“喂，你好，請問哪位？”
“何老師，你好，我是鎮坪縣初級中學一名學生的家長……”
3月2日，一通陌生電話打斷了曙坪小學何國梅老師備課的思緒，接完電話的她心情久久不能平靜。
2月27日，結束了家訪的何老師在“美篇”上發佈了一條名為《戰疫送教，“疫”網情深》的文章，記錄了她和同校呂老師一起開展“線上教學”、“線下送教”的故事，路途艱難，送教真情卻溫暖人心。
文章一經發出，便獲得了廣泛的好評和關注。而故事中兩個貧困家庭的孩子也牽動起許多讀者的心。家住偏遠、條件貧困的他們，家中沒有智能手機，不能上“網課”，耽誤了不少課程。
返校後，教師將兩個孩子的實際情況立即彙報給校領導，並反映給教體局和村鎮，在瞭解情況後，鎮村和教育部門迅速研究討論此事，並制定出瞭解決辦法。
令人意外的是，一篇本意為記錄工作日常的文章被廣泛轉發，還被遠在廣州的鎮坪籍商人楊先生看見了。他主動聯繫上何老師，表示要給這兩個孩子一人買一個手機。
“都是有孩子的人，看著他們家庭條件這樣艱難，卻依然熱愛學習，樂觀積極，在關鍵時期，作為鎮坪人，更應做些力所能及的事情，讓他們學習不掉隊！”隨後，楊先生便自費購買了兩部手機，寄回鎮坪。
3月10日，承載著楊先生的愛心、孩子們的期盼和老師的感恩，跨越了1000公里的手機，終於來到了巴山深處孩子們的手中。
收到手機後，孩子們在回信中用稚嫩的筆觸寫道：“叔叔，我非常感謝您，以後我一定會好好學習的。”
隔離病毒，卻沒有隔離人間真愛。這份特殊的禮物為孩子們在疫情期間注入了溫暖的力量，為他們安心上網課提供了有力的保障。
（XT)
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