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1、要做好、做精一件事是沒有捷徑的，尤其是學習，學習是一種不斷積累的過程，既是過程的積累，也是結果的積累，只有認真走好腳下每一步才會學有所成，至於說“逆襲”方法，我個人是不贊同這種說法，實際上就是忽悠，當然高三這一年只要努力付出，在你現有水平上就一定會有提升。
2、至於提升方法，我認為做好以下幾點就可以了：準確定位，扎牢基礎，總結反思，自主自律，善問敢問。
老黃說數學
我讀的是全市前五的高中，100％升大率，但強度很大，都是能人！我高一、高二都排在年級後面20％的人中。高三那年，我疏理了主科的知識點和公式定理，發理題目原來都是萬變不離其中的！只要抓住主骨和方法，基本就答題了！馬上有種開竅的感覺！最後我比重點線高29分考入自己的第一志願大學！
其實任何事情都是這樣的，摸到核心，看出規律，把握本質，就容易解決難題了！
黐手寸勁
感謝你的提問，高三的學生面臨著即將到來的高考。想要提升成績，我覺得利息的方案可以從以下兩個方面去找到。
- 第一，快速全面的梳理知識點。只有對考試的知識點有了準確的全面的掌握，那麼才能夠更好的提高考試成績，打好知識基礎。
快速梳理知識點的方法，我們可以藉助思維導圖的方法。
思維導圖用在知識梳理上特別的方便和高效。可以通過思維導圖，對高中階段的數學，語文外語物理化學等各科的知識點進行一個全面的梳理。
這樣就能夠讓自己的知識變得更加的有條理有序。
- 第二，就是要學習一些應考的和答題的技巧。要想應對高考，需要有兩個方面的準備，一方面我們需要對知識點能夠有系統的掌握，同時我們還要學習一些考試臨場發揮的技巧。也就是我們經常說的答題技巧。
掌握了這些答題的技巧以後，就能夠在考試的時候實現良好的發揮，甚至是超常的發揮。
比如，我們在對付選擇題的時候，特別是單選題的時候，我們經常用它的排出法。再比如，我們在數學裡面經常用的假設法和代入法。
這些答題的技巧不僅能夠提高我們答題的準確率，而且能夠提高我們做題的速度和答題效率，對於我們考試成績的提升都是有非常幫助的。
總之，高三學生要想在高考當中實現逆襲，不僅要有紮實的知識準備，對常考的知識點能有良好的掌握。同時還要掌握一些能夠提高自己答題效率和答題準確率的答題技巧。
把這兩方面做好了，相信你的成績能有一個更快的提高。
以上就是我對這個問題的回答，希望對你有所幫助，謝謝。
閔老師專欄
找最佳學習時間：不同的人有著不同的生理結構，因而他們也會有不同的最佳學習時間，找到這個時間，投入最大精力，這就是高效的體現（η：機械效率，η=W有用/W總。此處作為學習效率。此值越高，則說明所花在學習上的時間轉化成成績效果越明顯）。以下分為上課和假期分別說明。
（1）上課：通常只有晚自習可以自由分配時間，效率一般相差不大，一般可以按照老師要求的做題順序或者當天晚自習的科目進行安排，在此不做重點討論。
（2）假期：每個人的最佳時間並不一樣，比如一般的三種時間（第一經歷了充足睡眠後的早晨，第二午休之後的時間，第三晚上八點半到十點半），由於下午和晚上一般都有確切的學習時間，所以這裡想重點講講早上起床時間與學習時間的問題。早上的最佳學習時間比較巧妙，有的人6點起精神充沛、有的8點起、更有甚者10點起學習的效率更高。如果是10點之後效率高，在假期就不是很有必要按照學校的6、7點就起床學習，效率不高而且干擾睡眠，反而得不償失。這同時也與之前所說的市場在資源配置中起決定性作用，按照市場來，市場會給你更好的指引和幫助，效率為王！
走先進生產力方向——善用先進工具
（1）思維導圖：可視化思維，把你要表達的思想用圖示清晰的給出邏輯表達，表達清楚你就成功了，網上也有很多的教程，這裡也不囉嗦了。推薦個免費軟件xmind。
（2）抵抗遺忘是挑戰天性的必修課
艾賓浩斯遺忘曲線
相信這張圖我們都不會陌生，這就是著名的艾賓浩斯遺忘曲線，揭示了我們記憶的遺忘規律，都說我們要克服記憶遺忘，那我們應該如何去克服遺忘呢？這裡給出一個較為有效的工具——有間隔的提取。
及時提取優於精細學習，重複提取優於重複學習。所謂提取，可以這麼操作：例如我要複習光合作用相關內容，整個回憶過程中不能翻開課本，只用腦和筆，把全過程畫出來（類似思維導圖、流程圖、反應圖譜等）並且將重要知識點標註在圖上，最後打開課本對照，這樣檢測知識點既高效又全面，以上可用於在教室等比較大塊的時間；若在排隊打飯或者宿舍，可以僅憑藉大腦回憶，也可以取得同樣的效果。應該更加註重學習者的"輸出"、注重學習者自我測試能力培養、注重設計更高質量的問題、注重促進"意義學習"的生成和注重建設促進學習者"提取"學習系統，即所謂的生成性學習。
同時也要注重，測驗和考試是檢測問題最好的形式，不要抗拒和心裡抵制限時訓練、周測、月考等等形式的測試。
名人解讀
作為一個連續兩次高考逆襲過來者，跟著老師來，跟著考試大綱來，準沒錯，多做題，多積累。
99度冰咖啡
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