為應對將來的開學，各學校都採取了很多措施，包括：制訂開學方案、儲備防疫物資、設置隔離場所、核查師生情況，嚴禁人員出入等。這些措施想要儘量減少大面積感染的風險。但學校有諸多特殊之處，
各類措施能夠發揮多大作用值得拷問。1.學校是人員最為密集場所。很多學校特別是城區中心地段的中小學校，學生人均空間非常小，個別學校戶外活動場所不足。這種密集，無法阻斷病毒傳播。即使中小學一開始只有高三、初三學生開學，人員仍然密集。
2.學生上課、用餐、活動等，近似一個家庭成員的共同生活，互相接觸密切。
3.辦公場所的通用防疫指南對教職工來說不適用，一般的辦公場所，外來人員不多，接待外來人員可以到固定的場所。但教師是要到教室上課的，是要到宿舍檢查學生休息情況的。
4.學校師生開學後是不能戴口罩的（大學還可以），處處戴口罩沒法上課，這增加了傳播風險。另外戴口罩的話，口罩消耗量巨大。
5.學校無法真正實現封閉管理。我們一般說的封閉管理，是從安全角度的封閉管理，也就是關閉校門，進出人員登記、核查，這個能做到。疫情防控的封閉管理是最大程度減少人員出入，最好不要有人員出入。現在看來，初中多是走讀。高中或者可以學生住校，但教師是要回家的。
6.我們雖然對新冠病毒有了一些認識，但還不是全面的認識。很多時候，都不知某個病例是怎麼傳播造成的。
因為學生的集中，如果學校一旦發現一個病例，那定是同時有多個病例。近日，不少文章分析，學校疫情風險比監獄和郵輪更大。監獄和郵輪疫情對學校是個很好的警示。
確實是這樣，如果學校發現多個病例，不是學校不努力，而是學校這種場所，其實本身極難防範。學校在安排開學時，要做到遵守統一規定，充分考慮各方面問題，盡最大努力做好防控。
現在很多家長和學生在家待不住了，原因可能是：
1. 教育部門對開學的部署，讓大家看到開學提上日程。
2.各地復產復工復業，恢復交通，讓學生和家長也坐不住了。
3.學生很多原來不願上學，現在想快點見老師同學啦！
4.家長也需要上班開店，無法照顧孩子，有的孩子太小，不能獨自在家。
但無論如何，大家要清楚，這些困難要克服。 決定學生開學，比決定其他行業復工都難、都慎重。因為，學生是未成年和年輕群體，需要特別保護；再就是學校人員聚集的特殊性。
此時此刻，再請學生和家長調整心態，既然遇到疫情特殊情況，就繼續安心在家。繼續根據學校的假期指南，做好學習、閱讀、健身、防範，不要在“到底什麼時候開學啊”這樣的情緒裡浪費時間。確定開學時間後，學校會提前通知，一定會留出調整和準備的時間來。
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