疫情之下，以往熱鬧的定海街頭顯得格外冷清，一到晚上7時更是人煙寥寥。“Hello, everyone! Let’s review what we have learned.”在定海區檀樹北區的一幢居民樓裡，英語老師陳雪霞又開始坐在電腦前，通過“釘釘”直播平臺為學生們講課。就這樣，她的“直播夜校”開始了。
2月12日起，陳雪霞的夜晚都是這樣度過的。今年51歲的她在定海區小沙中學任職，擔任英語老師兼班主任，以及政教主任和年級段長。
上世紀80年代末，從農村走出來的陳雪霞，剛從師範專業畢業後走上三尺講堂，成為了一名光榮的人民教師。期間，陳雪霞三調學校，卻始終選擇了鮮有人問津的海島鄉村學校。“我就是農村的孩子，我明白知識改變命運的力量。”一個質樸的理由，支撐著她一直“鉚”在鄉村。
“只要我再堅持一下，
也許他們會有更好的未來。”
城鄉教育資源分佈不均衡，是一個通病。恰恰在小沙中學，出現了有條件或本來在城區讀書的學生，繼續在農村就讀的情景。
上學期開學前，小沙中學校長嚴志軍接到一通電話，城裡一學生家長希望把孩子送到陳雪霞班上“接受更好的教育”。
“其實，這樣的‘逆城市化’現象，並非先例。”嚴志軍說，之前就有一對姐妹，姐姐在陳雪霞的培養下，以優異的成績考上了重點高中。待妹妹上初中時，雖說全家人已搬到了城裡，但家長依然放棄城區就讀的機會，選擇把妹妹送到小沙中學，只因“陳老師帶孩子，我們放心”。
來自河南的小勇、小威（均為化名）兄弟倆是雙胞胎。在兄弟倆念初一時，陳雪霞是他們的英語老師兼班主任。到了初二，他們的媽媽陳凡（化名）進城做生意，也順便搬了家。本來兄弟倆可就近入學，但他們父母堅持讓兩人繼續待在小沙中學。
“說實話，與陳雪霞老師相比，我這個媽媽很不稱職。”陳凡說，她和丈夫文化程度低，每天又很忙，不知道如何照料孩子，因此，兄弟倆念小學時不但學習成績不理想，行為習慣也不是很好。
得知情況後，陳雪霞主動提出每個雙休日由她來帶孩子，督促兄弟倆學習。一段時間下來，兄弟倆各方面進步明顯，不但學習成績噌噌往上升，性格也開朗了，還逐漸養成了良好的習慣。
從岱山縣太平中學到島鬥中學，再到如今的定海區小沙中學，陳雪霞遇到過多次進城教書的機會，但她一次次放棄了。看著孩子們稚嫩又渴望的眼神，想到家長們的囑託和希望，來自農村的陳雪霞的心被揪得緊緊，“只要我再堅持一下，也許他們會有更好的未來”。
這樣的一個想法，陳雪霞一堅持就是31年。
“學生的事是天大的事。
什麼都不管，這怎麼行？”
小沙中學所在的街道，三面環山，坐落著增洲造船、長宏國際、金鷹公司等大型企業，生活著數萬名外來務工人員。學校處於中間位置，也成了周邊無數孩子的希望。
每個工作日的上午6時25分，陳雪霞總會準時乘上校車，前往近20公里外的小沙中學上班。陳雪霞說現在的情況已經是相對輕鬆，以前上下班為了乘公交經常得5時起床，碰到下雪天在路邊等一個多小時的車，也是常有的事。
海島農村的教師不好當，更何況絕大多數的生源來自外地。來自安徽的小海，因為小時候沒有受過系統的英語學習，基礎差，甚至一度對英語產生了牴觸心理。於是陳雪霞特別關注小海，調動課堂氣氛，講究教學效率，每天變著花樣帶著小海打卡背單詞。
“慢慢地小海的詞彙量變多了，聽寫單詞的成績提高了。他學習英語也變得主動，還經常跑來請教問題。”令陳雪霞欣喜的是，才一個學期時間，小海的英語成績有了長足的進步。作為一所偏遠的海島鄉村中學，小沙中學的英語成績卻在定海全區所有中學中位列前三，這其中，陳雪霞功不可沒。
72平方米，兩室一廳，簡約而溫馨。客廳的一角擺放著一張工作臺，高高壘起的兩摞教材，格外醒目。這就是陳雪霞的家，也是陳雪霞學生們學校之外的另一個學習場地。
陳雪霞帶過2000餘名學生，每一屆學生中，少則五六人，多則十餘人，都會成為她家的“常客”，管吃管住管學習。
“下雨天我們淋溼了，陳老師會幫我們吹乾。”“感冒了陳老師會給我們煮梨湯。”……在學生們口中，陳雪霞不僅僅是陳老師，更是陳媽媽。學生曉薇（化名）說，好幾回她和同學一同去陳雪霞家補課。一進門就看到了滿滿一桌菜，都是她們愛吃的。“我知道，陳老師是愛我們，想給我們多做點好吃的。”回想起這些時刻，曉薇的眼睛中閃爍著光芒，陳雪霞對她的關心，她都記得。
“髖關節積水，醫生叮囑需臥床靜養，她沒躺幾天就跑去學校上課；肩胛骨撕脫性骨折，住院一週後，她吊著繃帶披著大外套出現在學校裡；甲亢，住院一個月，每天一掛完鹽水她就偷偷溜去學校……”“數落”起陳雪霞，丈夫傅軍良停不下來。他笑著說，自己不止一次勸說，又不止一次偷偷聯繫學校請假，可陳雪霞總說“學生的事是天大的事。什麼都不管，這怎麼行”。
“學生不能適應的時候，
必須改變自己去適應。”
這回，陳雪霞又和手機“鉚”上了。
每天早上，陳雪霞醒來的第一件事——拿起手機打電話。“你們打算何時回舟山？”“去社區報到了嗎？”“體溫在正常範圍內嗎？”……一圈電話下來，一早上的時間過了大半。緊接著，她把學生情況統計進表格並上傳，因為陳雪霞還是政教主任，她還要蒐集全校學生的情況，並彙總上報教育局。
午飯過後，定海全區的統一網課時間快到了。陳雪霞便守在手機邊電腦前，陪著學生們上網課。“有些學生可能會遇到掉線、黑屏等問題，我不單單得督促他們上課，還要幫忙聯繫技術人員。”陳雪霞啞著嗓子笑著說，雖然是居家辦公，可並不比平時上班輕鬆，忙得都記不得今天是星期幾了。
由於全區統一安排課程，陳雪霞並沒有接到上課任務。“我們的學生知識消化慢，跟著全區學習，肯定會被落下。”她仔細盤算了一下，決定利用晚上時間為學生直播上課。全區的網課時間是周天到週四，陳雪霞的“直播夜校”是一週七天。
“還好，早在之前我已經研究過手機了。”陳雪霞笑稱，雖然自己是個玩手機沒有那麼溜的中年人，但這一代的學生都喜歡用微信交流。為了讓學生們多開口說英語，她放學後或節假日期間利用微信進行語音教學。每聽完一名學生髮來的語音私信，她都會耐心回覆，糾正英語發音，講解詞彙運用技巧。
對一個學生來說，短短十分鐘不算什麼，但對陳雪霞來說則意味著要面對兩個班級49名學生，所花費的精力遠遠不止幾百分鐘。“這都沒什麼大不了。學生不能適應的時候，必須改變自己去適應。”陳雪霞說。
“鉚”在海島鄉村學校三十一載的陳雪霞，收穫了“省百名班主任工作室領銜人”“省師德楷模”“市優秀教師”等榮譽稱號，2019年還被評為全國模範教師。
“作為一名教師、一名共產黨員，應該要有‘一生做好一件事’的態度。”陳雪霞說，在直播中還講述了奮戰在新冠肺炎疫情一線的英雄事蹟，學生們深受感動。她知道，這群學生雖然起步慢，但對知識對未來都抱有一顆探索之心。只要看著自己教過的學生，走上社會以後成為一個有益於社會的人，這就是她所期盼的。
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