山裡紅滴溜溜的圓
我兒子是8月底生日，本來想著讓他晚一年上學的。幼兒園大班下半學期回老家了就沒去上。結果在還有1個多月開學時，聽到消息說不能延遲上學，我們趕緊把孩子從老家接回來報名面試，因為大班下學期沒上怕孩子跟不上，趕緊報了個幼小銜接插班進去，也就上了十幾天就結束了。現在3年級了我沒覺得跟不上。我個人認為孩子上不上幼小銜接都無所謂，就那麼點知識學1遍和學2.3遍其實區別不大。還是看家長抓的緊不緊。
時間是個單位
我在廣州，我女兒剛好現在讀幼兒園大班，一天遇到樓下剛上一年級的小哥哥的媽媽，她語重深長的給我建議說，一定要給孩子上個幼小銜接的課程，自己的孩子就是因為幼兒園沒有給他上幼小銜接的課程，結果上一年級後，拼音一個月就教完了，孩子完全跟不上，自信心被嚴重粉碎，而那些提前學過拼音的孩子就遊刃有餘，特別自信。現在孩子很多的興趣班都停了，每天晚上作業都寫不完。
教育部門和專家都建議說不要給孩子提前認字，但是孩子考試卻都是用漢字寫的，不提前認字孩子連題都不會讀。
家長全職帶娃還好，如果家長本身工作繁忙，沒空輔導孩子的作業，學校又教的快，孩子的成績就會節節敗退。成績不好事小，就怕傷害了孩子自信心和學習的興趣，那後面要彌補就更難了。
有次校友聚會，一位碩士畢業的師弟也訴苦，說之前自己的教育理念就是讓孩子痛快的玩，幼兒園時除了興趣班，其它的什麼都沒學。結果孩子從一年級開始到三年級一直班裡倒數，搞得他也很焦慮，問我三年級的孩子成績還能趕上來不。
我說成績還次之，千萬要給孩子多鼓勵……
以上都是家長的血淚經驗分享。
所以對於幼小銜接的問題，個人思考:
一、是不是存在學校課程安排不合理的問題，導致部分知識，比如拼音的教學課時不夠，導致家長必須要給孩子提前學。
二、部分優質的民校、私校教育資源，入學需要對孩子進行面試，很多都要求孩子會拼音識字、會寫字、會20以內的加減法，導致想讓孩子上這些學校的家長，不得不給孩子提前學。
三、幼小銜接其實涉及的內容很多，知識的銜接還是其次，更重要的比如孩子習慣的培養、專注力的鍛鍊、自理能力的培養等等，這些同樣重要，畢竟小學的教育模式和幼兒園的教育模式完全不同，孩子上小學後一定需要適應的時間，如果家長提前幫孩子做一些準備，讓孩子自信的進入小學環境，無疑有利於孩子的面對人生新階段的自信心的樹立。
以上是我的觀點，希望能給你一些啟發。
暚媽很二
我孩子沒有上，我個人感覺一年級內容進行的比較快，尤其是語文拼音這塊兒，基本一個月就結束了，孩子掌握就太好，學習有點兒吃力，上過銜接的孩子已經學過一遍，一年級等於複習，這些孩子就比較輕鬆。一年級上半學期上過和沒上過差距較大，但是時間久了，這種差距就不太明顯了。
楊03017
首先作為家長一定要了解自己孩子的學習和生活情況。此外，還要知道小學的學習內容是什麼，自己的孩子能不能接受的了。所以這個問題要分兩種情況來分析:
一、孩子現在的知識儲備可以輕鬆入學一年級。
這種情況的孩子是不需要上幼小銜接的，因為輔導班的教學內容大部分也是教一年級的內容，相當於幫孩子們提前預習一遍，讓孩子們提前知道一年級就是這樣學習的。
如果您的孩子知識儲備夠了，家長還要教孩子做好心理準備，並培養孩子良好的生活習慣和學習習慣，這樣孩子才能輕鬆入學。
二、孩子的知識儲備不夠，不能夠適應一年級的學習生活。
怎麼檢驗呢？最簡單的方法就是把一年級的內容提前來考考孩子們，如果孩子們輕鬆解決，那就不需要上輔導班，如果不會或者一半以上都不會，最好上輔導班。
比如一年級的拼音，有的孩子很輕鬆的就能學會，但有的孩子接受的就很慢，不管接受的快還是慢，拼音都是重點，也是難點。
據統計:整個小學的語文考試中，拼音這一塊知識點一點也不出錯的孩子，也不是很多，大部分孩子還是或多或少的出現拼音方面的錯誤。其實我們作為成人，自己的拼音也會犯錯，比如我自己，個別詞語的發音也拿不準甚至出錯。
所以上不上輔導班，關鍵在於孩子自身。
還有一個最好的方法就是自己輔導孩子。
如果家長有時間可以跟著孩子一起學習一年級的內容，並在學習的過程中幫助孩子養成良好的學習習慣和生活習慣，這樣既節省了時間和金錢，又增進與孩子的距離，還能讓家長全面瞭解自己的孩子。萬一孩子開學後遇到什麼問題，家長也都能輕鬆的解決，何樂而不為呢？！
希望能幫助到親[玫瑰]
教育與生活ing
目前的教育方式是應試教育，上小學孩子對比主要是看成績，這樣看來幼小銜接顯得很重要了，幼兒教育階段就是孩子們素質培養的最佳時期，而在進入小學前的幼小銜接就是首當其衝，上了幼小銜接的孩子比不上的到小學明顯會有很大不同
在孩子們從學前教育班到上小學教育之間有一個很重要的幼小銜接的過渡，幼小銜接之間的過渡往往顯得十分的重要。孩子們要進行在一個狀態上的根本改變，從"玩"的狀態轉換到開始學習的狀態中去，而這之間的幼小銜接可以有效地培養孩子們的學習興趣，使其不至於產生厭學的情緒，因為興趣是學習的最好動力。
既然是一個幼小銜接的過程，那麼孩子們從玩耍的學前教育狀態過渡到小學學習狀態中去，必然要有一個適應的過程。所以進行良好的幼小銜接能夠讓孩子們更快地適應學習，根據他們在幼小銜接階段培養出來的學習興趣，可以更有效地進行知識的學習和吸收。
由此可見，幼小銜接有能力可以選擇上，有助於孩子更快適應小學生活。
石家莊愛家網
幼小銜接班就是教授小學一年級課程，所謂的跟不上一個是家長焦慮的表現，擔心孩子跟不上也是擔心自己輔導的麻煩。還有小學一年級老師對新生的期待，他們巴不得孩子們提前學點，減輕負擔。再有就是幼小銜接班激發販賣家長的焦慮，他們需要家長來消費。
小學一年級教育部三令五申要零起點教學，所以他們的期待以及把教學的責任推給家長是不負責任的。
這種情況就需要家長扛得住，認清真相。
教育心理程憶梅
我覺得還是上一下比較好，畢竟小學上課都有課時安排，拼音一個月學完，如果孩子沒有基礎，在一個月內根本就吸收不了，課堂上聽不懂，回家家長給補課孩子又太累不願意學，在開始就會影響孩子的學習興趣。學完拼音，學生字，孩子沒有基礎也會很困難。
順其自然278003602
我們公立幼兒園三年下來直接上的小學，期間啥課也沒上，零起點！ 一學期下來了銜接的很好啊！期末考試全部滿星！
不在於搶跑，關鍵是良好的學習習慣很重要~
羽佳50118086
是的，幼小銜接是和一年級環節相扣，如果孩子不上幼小銜接班，是和上過幼小銜接班的孩子是有差距的，幼小銜接是一年級的過度，想讓孩子順利過渡，最好讓孩子上一個幼小銜接班，各方面對孩子都非常有益處的。
幸福的老園丁
您要正確面對，理智的想想，你對孩子的期望值是多少，要有一個長遠規劃，有個三年級效應，你可以瞭解一下，坦白講，孩子智力沒問題的話，年齡夠了，有些知識性的東西，到時候就會了。
假設智力水平不夠，孃胎裡開始補課也是不行
