愛，能讓人們遠離孤獨和不幸。同時，愛不僅是智慧，也是哲學；但它是怎麼表現和實施的，從來就沒有一個統一、固定的說法和模式。在冰心看來，“愛”的智慧就是她對於人生的態度，她用稚子的心態和視角去觀察日常生活中的人和事，通過詩集《繁星•春水》，將愛的智慧、愛的哲學闡述得淋漓盡致。向讀者闡述自己心中與理想中對母愛、童心與自然的感情，給人溫暖。
愛的智慧之母愛
冰心認為，母愛是“愛”的智慧的基礎，是世界上最無私奉獻、最不求回報、最偉大的一種情感。因此，對母愛的歌頌也就成為詩集《繁星·春水》中最為重要的組成部分。
在這部詩集中，詩人通過自身的所見、所聞、所感，融入擬人、比喻等修辭手法，將自己對於母愛的解讀與情感, 通過文字深刻地表達出來。比如：
“小小的花, 也想抬起頭來, 感謝春光的愛———然而深厚的恩慈, 反使她終於沉默。母親呵!你是那春光麼?”
簡單的從字面意思我們可以看到，作者通過這首小詩，描繪了春天萬物復甦的景象；另一方面，作者運用擬人的手法，將“小小的花”當作孩子，又將“春光”看作孩子的母親。“小小的花”明明想“感謝春光的愛”，為什麼卻“反使她終於沉默”呢?因為“春光”對“小小的花”傾注的愛是無私的、不求任何回報的，幾句感謝的話不足以報答“春光的愛”。在“小小的花”的沉默之中, 蘊藏著對“春光母親”更為深切的感激和敬意。結尾句“母親呵!你是那春光麼?”，作者通過疑問句句式，抒發自己對母愛的謳歌。為人子女，就如同在“春光”呵護下茁壯成長的“小小的花”, 母愛就是那道溫暖的春光，在悄無聲息間給予孩子最細緻、最周全的呵護與照顧。試想, 如果沒有這種“照顧與呵護”，孩子還會無憂無慮地茁壯成長起來嗎?
冰心利用“小小的花”與“春光”之間的內在聯繫, 讓讀者在閱讀的過程中，品味母愛的無私和偉大。母愛是沒有任何一種語言或是一個詞可以精確表現出來的。所以，對母親的無私奉獻我們應該常懷感恩之心。
在作者的筆下，利用日常生活中看似平淡無奇的事或物，去表達母愛的偉大、無私與無窮力量。這種寫作特徵也反映出作者對生活的感受和思考，從自身的對母親的無限感恩與敬意。
愛的智慧之童心
童心, 是《繁星·春水》另一個主題。作者幼年時期，由於家境優渥，度過了一段單純且美好的童年時光。這段美好的童年記憶，讓她心裡一直滿懷愛與幸福，始終保留著單純且美好的童心。正因為如此，作者筆下的文字、表達的情感無不洋溢著孩子的天真無邪、單純美好。
“可愛的, 除了宇宙, 最可愛的只有孩子。和他說話不必思索, 態度不必矜持。抬起頭來說笑, 低下頭來弄水。任你深思也好, 微謳也好;驢背山, 山門下, 偶一回頭望時, 總是活潑潑地, 笑嘻嘻地。”
這首小詩寫得並不複雜, 通過簡單的言語, 作者自身對孩子的喜愛之情躍然紙上。
在小孩子的身上，詩人看到了人類天性簡單又純真的一面，孩子眼中流露出來的感情是真摯的、清澈無邪的。與孩子進行交流時，不必為成人對話的規則所累。可以隨心所欲、暢所欲言，既“不必思索”也無需在態度上有所“矜持”。這首短詩，平淡卻不平凡，親切卻發人深省。
孩子們那一雙雙明亮通透的眼睛，是那些經歷過世俗生活醜惡、扭曲、陰謀、欺騙的成年人無限的希冀和嚮往。在充斥著苦難的社會，童心也成為作者逃離世俗的避難所和精神寄託。
冰心在另一首詩中寫道:
“小孩子!你可以進我的園, 你不要摘我的花———看玫瑰的刺, 刺傷了你的手。”
這首短詩，寥寥數字卻暗含情節起伏波動。我們閱讀的時候，頭腦中彷彿有一位玫瑰園園主正在生氣地訓斥著進入玫瑰園摘玫瑰花的孩童。但是，園主並不是因為吝嗇，不想讓孩子摘下玫瑰，而是擔心玫瑰花上面的小刺會弄傷孩子嬌嫩的手。
短短几行文字，一個看起來很兇，實際上充滿愛意的玫瑰園園主的形象就具體起來。沒有感同身受是寫不出這些包含愛意的文字的。
愛的智慧之崇敬自然
冰心在《繁星·春水》這部詩集裡，不僅通過謳歌母愛、歌頌童心來表達自己對於“愛”的智慧的感受與解讀；另一方面，她還通過自己對大自然的崇拜來解釋“愛”的智慧。
對於大自然的崇敬也是“愛”的體現，而且這種愛是更為廣博的愛。作者從女性視角及心理出發，通過對生長於大自然中的花草樹木的喜愛來詮釋這種廣博的愛。
相對於男性，女性擁有更為細膩的情感，對於大自然的感知能力相比較於男性更為敏感。在詩人眼裡，大自然擁有無可比擬的包容之心、寬恕之心。
“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃裡。”
作者用寥寥數字，自然化作人類的母親。自然和人類的這種關係，既突出了對母愛的讚頌，又突出了大自然對人類的愛護。不僅如此，作者的短詩還可以警醒世人，告訴我們應應該對滿足人類生產、生活發展需要的大自然充滿崇敬與敬畏之心。
作者用《繁星·春水》這部詩集將自己生活中的所見、所聞、所感記錄在冊。其坎坷的成長經歷和社會的黑暗使作者對於自由、光明的生活充滿無盡的遐想與渴望。因此，作者在自己的詩篇中，大力頌揚人世間應該存在、且應該一直存在的真、善、美。
詩人將“愛”的智慧作為自己的世界觀，並在這種世界觀的指引下，利用母愛、童心、自然這三個角度作為詩集《繁星·春水》的軀幹，構建了影響生活的“愛”的智慧，傳遞給讀者，幫助我們改變對於愛的態度與感觀。
當年，讀《繁星·春水》感受最深的是語言的優柔輕靈；現在，則有更多感喟與體驗。也許，將來再讀，有的只會是一種純粹的享受吧!但不論如何，《繁星·春水》都將是我整個生命的伴奏!
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