lovetankai
你應該把你的經歷多投入在學習上，其實有時間是你在乎太多，想的多了你會覺得在
學習上更不上進步，導致你會感覺老師看不起你，其實每一位老師心目中都希望有一批
優秀的學生。怎麼會看不起一位同學呢？每一位同學在老師心目中地位是平等的，或許是你想多了，當然老師也有一些小私心，對愛學習的同學可能會傾斜照顧，但這不是瞧不起哪一位同學，雖然你不夠優秀，但是你只要努力老師也會傾斜照顧你，當然你自暴自棄不上進，你會覺得別人看不起你，我想你認為看的起你的是每一天都和你打成一片的人，其實你錯 了，努力可以改變一切，改變一切你認為看不起你的眼光，你的洩氣將會帶給你一世的不被看好，將來你踏入社會也一樣，所以在你的這個年紀就做這個年紀該做的事情。每個人都有自己的生活，沒有一個人會有時間在乎別人的生活，這一切都是你想的太多了，你要是覺得你還被別人在乎好壞，說明你還有成長價值。努力吧！親愛的同學。你比起那些連被瞧不起機會都沒有的幸運多了，記住老師愛是無私的，你不要想太多而給自己增添負擔。
濤張
在這裡邊，存在兩種情況，一種情況是你對老師的誤解，另一種情況可會是真的“瞧不起”，或者說是不被重視……我上小學和中學時，經常挨板子，尤其是學習上，作業做錯題，考試成績不好，都會挨板子，毫不留情。但是，對於有些學生，卻很客氣，於是，很恨他，感覺老師不公平，瞧不起人，甚至中學畢業後，在路上遇到他，也不打招呼，一種懷恨在心。而現在，到了中年，我才發現 ，那幾個打我板子的老師，我最應該感恩，如果不是他們當年的打，或許我連高中也考不上。真的很感恩他們當年的打，以前的仇恨早已經化成感恩，如果有機會再見面，一定給他們行個跪拜禮。另一種情況，可能真的存在你說的“瞧不起”，或者不被重視的現象，畢竟老師也是人，對於學習優秀的學生，不調皮搗亂的學生生，自然也會喜歡，重視些，這是人之常情，父母不也是這樣看待自己的孩子麼？遇到這種情況，建議多反思查找一下下自己的原因，找出原因所在，我中學時期，有這種心態時，我就靠努力學習，把成績提上去，最後，贏得老師的重視!作為一個學生，我感覺成績就是尊嚴，要靠自己爭取。所以，建議你把你現在的心態當成你努力的動力……暫時先說到這裡，加油，祝你每天好心情。
趙子方書法
初中時一篇作文寫的不好，老師當著所有同學的面，讓我站起來，用手指頭指著我:你看你，你看你，憨得像個棒槌！我本身性格內向，當時那個情景，恨不得有個地縫鑽進去永遠不出來！那個手勢、那個表情到現在都記憶猶新。因為家窮，從來沒看過課外書，也不善於觀察，寫作文總是詞窮，語文學的也不好。
這一句“憨得像個棒槌”伴隨到我結婚，我先生是初中語文老師，我不知道是不是潛意識裡要為自己找個答案，還是真的喜歡語文老師。一天，我終於鼓起勇氣問我家先生:棒槌是什麼意思？他說是門外漢的意思！我一下子釋然了！原來是門外漢的意思！如果我當時知道是門外漢的意思，我不至於受傷這麼多年，還差點抑鬱！
作為學生，老師批評肯定是為了讓學生進步，這是毋庸置疑的。同時，如果是女生，性格又不開朗，我還是不建議用這種比喻又傷自尊的語言傷害她本不強大的心靈。
我老師千古的時候，同學們還給我開玩笑，說起棒槌的事兒，我笑笑:還給老師了，讓他帶到墳墓裡去吧！
因為我這些年都在做青少年陽光心態訓練營，所以也接觸過被老師看不起受懲罰的孩子。在家長看來以前是比較聽話的孩子，平時不愛說話，但是和老師有衝突後 ，就不去上學了，並且性格變得暴躁。
對於性格內向，不善言辭的學生，我不建議用語言暴力或動粗的方式，不如試試用孩子們願意接受的語言引導、行為關愛來解決問題。
幸運的是，現在我已經從受害者變成了一個療愈者！
感謝老師的“棒槌”，我雖然仍然不會寫作文，但文字的表達已經超越了“棒槌”的境界！
豐富多彩的幸福生活
我高一的時候和我們班另一個女生J學習都不錯 每次不是她第一名就是我第一名 但是那個女生比較乖巧比較討老師喜歡 但是我那時候學習之外不太符合一個好學生的標準 經常晚自習說話扣分什麼的 我們班主任不大喜歡我 但是礙於我的成績比較好他也對我睜一隻眼閉一隻眼
有一次月考 女生J考了第一名 而我是第二名 我們班主任在開班會做總結的時候 不知道哪根筋沒搭對 忽然當著全班說 J才是他心目中第一名的最佳人選 J就應該是我們班的第一名（反正就是言下之意說我不應該考第一名） 當時我同桌 還有我前排一個和我玩的比較好的女生轉過來驚鄂的看著我 我同桌一直在下面拍我的腿示意我冷靜 我當時的確非常不高興 但是我沒有發作
一個月後 又一次月考 我又是第一名了 班主任當著全班的面 打開電腦上接收來的主任發來的成績排名表 映入眼簾的第一個就是我的名字 以及我的各科分數 J是第三名 雖然名次離我很近 但是緊接著所有人都開始驚歎了 因為我比第二名 語文數學英語歷史地理政治（答主文科生） 每一科都高了少則三五多則十幾二十多分 比起第三名的J就更是碾壓性的優勢了
那一刻我覺得我把班主任的臉打得很響
公務員之路
感同身受。講講我自己的故事。
因為在我小學五年開始，我就開始做一名借讀生。當時因為我們家那裡教學質量特別差，所以父親把我轉到離家幾十公里的一個學校。從五年級開始，我就開始了睡大通鋪的生活。
因為是借讀生，不但被老師看不起，還會被同學看不起。我當時沒有能力反抗，也只有用學習來證明自己。
所以每天我都是第一個到教室，最後一個離開教室。別人在玩的時候我在學習，別人在午休的時候我也在學習，就這樣我堅持到初中畢業。
還記的有一次，我去找政治老師背書，結果那個政治老師不屑地說：“你不是借讀生嗎？不用背，你回去吧！”在回教室的路上，我就流淚了。
同學的看不起，老師的鄙視，更是激起了我學習的動力。我把這些都默默地記在了心裡，我也始終告訴自己，一定要要用成績打敗他們鄙視的眼光。所以期末考試的時候，我的照片赫然出現在了宣傳欄上，那是全校前十名的成績，我排在了第二名。
十個班級，七八百名學生，我證明了自己的實力，他們再也不敢鄙視我，當然老師也高看我一眼。至今當初的情景還歷歷在目，我現在倒是感謝那些人的鄙視和看不起，正式由於他們的看不起，我才有了更加努力的動力。
你現在應該做的也是用成績證明自己，不要怕他人的有色眼鏡，相信通過你的努力，你一定會得到他人的認可！加油！
餘爭的世界
你好。我大學畢業7年了。我仔細代入了你的感受用我現在更成熟一點的角度分享一些我的想法。
被人看不起的感受是很低落的，甚至有點受害，會憤怒，也會害怕，覺得自己沒有用。這是負面的。
但如果一直在這種負面的情緒裡面對自己是非常沒有益處的，過年的時候我看哪吒，裡面有句臺詞“我命由我不由天”，挺霸道的，但也很治癒，我是個什麼樣的人，我自己說了算。
老師看不起我，我就是個能力低調人呢？我就是個態度不好的人嗎？不是的。我是什麼樣的人是我自己活出來的。
我感受到你應該是介意被人看不起。我想跟你說，不要介意。活出你自己有能力有活力的一面！你喜歡自己了，你會發現別人也喜歡你🥰
最後，我覺得老師才是弱勢群體，他要管一群學生。工資又不高，上升機會也不大，他也需要得到關心和愛護的。也許這個你覺得看不起你的老師他正陷入什麼困境裡呢？
嘗試一下做一個關心他人的人，當然不要求回報哦[送心]
希望我的回答對你有幫助。
秀如小姑
以我的經驗，首先說清楚一點，沒有哪個老師看不起學生通常只有學生瞧不起老師。如果你覺得有這樣的情況，那麼先找找自己的原因，如你是不是一直不聽老師的教導；是不是你自暴自棄了；是不是產生了誤會；是不是家長不恰當地參與等等。我記得有個家長親口對我說：不要管他的孩子了，就好像一棵竹子已經長成了，再怎麼外力去彎也無濟於事。原因是我上課要他孩子回答問題，他孩子不會，然後我要處罰她抄單詞，這孩子就說不來讀書了。我後來就沒有管他孩子了。
嘀嗒英語
每個學生的社會背景不同，學習成績有差別，在學校的表現也不一樣，獲得老師與學校的評價有高低是很正常的！老師的職責是傳道，授業，解惑！按理說對每個學生都應該一視同仁，予以認真培養！但是每個老師做為一個個體，他們的思想境界與修養是不同的，確實會有老師瞧不起學生的情況存在！相信不少讀者都有親身體驗！
學生被老師瞧不起是很痛苦的，可能是家境不好（沒法完成一些老師要求購買的音樂器材等），也可能是悟性低學習知識理解較慢等原因，讓老師經常冷言冷語，作業排在後面或讓一些學生批改等等！遇到這種情況怎麼辦呢？我認為咱們必須奮發圖強，不要恢心喪氣，要比別人更加努力學習，以取得好成績，在學習之外多做有益於學校的事情，勤打掃衛生，助人為樂，在其他人眼裡有好的口碑與評價，也會改變瞧不起你的老師的看法，最重要的是自己本身學習與修養得到提高！每個人的人生都不易，無論如何，要有理想與追求，不要在乎他人，把自己的事做好就會實現自己的夢想！祝你成功！
張言好書畫
唯人師表的老師是不應該有看不起誰的涗法。
看不起有輕視，蔑視的意思。看不起人的人是一定心理障礙的。其行為表現為，1，對人愛理不理，2，你在認真給他講話，他總是愛聽不聽嗯，啊以示應附。3在很多場合，忽視你的存在，4，古意為難別人，在大眾面前桃剔你的弱點，讓別人難堪出醜。
某人因為品行不端被人看不起。在利益方面沒有錢被別人看不起。
老師喜歡成績好，品行好，積極向上的學生，這是無毋庸置疑的事實。
而你認為老師看不起你，一定是因為你1，成績不好，2，跳皮搗亂，經常遲到，早退，曠課，3，行為不端，罵流話，小偷小摸，打架鬥毆，欺負比你弱的同學等等。
有這樣品行的學生，也只能說老師不喜歡。
從自己身上找原因，老師不會無原無故不喜歡你。（你認為看不起你）
老師不會看不起任何一個同學，你和老師沒有利益衝突，你和老師沒有任何事務上的糾結。老師沒有理由看不起誰。
yky緣
借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩！
說實話，我讀書的時候沒有遇到過這種情況。對於老師看不起學生一說，筆者覺得應該用辯證唯物主義的眼光去看待：一是師者，傳道授業解惑也，老師職業只有一個目的，就是把自己知道的東西毫無保留地傳授給學生；二是師者，為人師表也，老師是太陽底下最光輝的職業，有強烈的職業道德感，與學生無冤無仇，何來為難學生？三就是學生自己的問題了，不聽話、厭學、逃課等經常違規違紀的學生可能會認為被老師“看不起”，其實大多看到的是一種假象，老師心裡不是真正的看不起他們，只是用嚴厲一點的語言和表情批評或勸誡這些學生罷了，往往會被誤會，說心裡話，只要看到學生有一丁點兒的進步，老師心裡都要樂開花。
若是感覺老師看不起，請做到如下幾點：一要有錯就改，不驕傲，不自負；二要學習認真，不懂就問，即便成績不好，盡力就行；三要懂得感恩，父母有養育之情，老師有培育之恩，做個有良知的人。
