對於很多“上班族”家庭來說，“隔代教育”是無法避免的話題。
尤其是3歲以下的孩子，如果父母都去上班，那麼孩子就只能交給老人去照顧，這應該是大多數家庭的育兒方式。可是，“隔代教育”最大的弊端，就是老人不用承擔教育失敗的風險。因此對於孩子的撒嬌耍潑，老人總是理所當然地放任嬌慣，更享受和孩子的親密關係，卻忽視孩子良好生活習慣的培養。
對於“隔代教育”，最焦慮的永遠是孩子的父母。
誰都知道，在爸媽身邊長大的孩子，要比爺爺奶奶身邊長大的孩子，頭腦更聰明，身心也更健康。孩子和媽媽親密互動，和爸爸玩耍溝通，都有利於信任感和安全感的建立。孩子有了對家庭的信任感和自身的安全感，就會擁有自信心。這也是為什麼，在父母身邊長大的孩子都很自信，而由老人帶大的孩子卻很自卑。
還有就是教育方式的不同。年輕的父母會帶著孩子看電影、野餐或是去旅遊，但是老人因為經濟拮据，往往避免所有不必要的費用開支，只知道讓孩子吃飽穿暖，然後就是管著讀書寫作業，其他的事情都覺得沒意義。所以老人帶孩子，除了寵溺嬌慣孩子，最大的問題是思維方式的陳舊。即便老人在照顧孩子方面盡心盡力，但是出於年齡心態和行為習慣的不同，他們給予孩子的課餘生活，只能是早晚鍛鍊、吃飽穿暖，再就是走街串巷地出門嘮嗑，或是宅在家裡整天看電視。
孩子在這樣的教育下，和社會大環境是脫節的，整個人的思想意識也都遠遠落後於父母帶大的孩子。
“隔代教育”對孩子自學能力的培養，也有很多不足。學校教育就這麼十幾年，但是孩子從學校畢業進入社會以後，是否稱職、是否優秀，都有賴於孩子的自學能力。而自學能力的培養，需要從小開始、從小事開始；而老人恰恰缺乏管教孩子，讓孩子明對錯、辨是非的執行力。
孩子畢竟小，天生喜歡玩，對枯燥乏味的學習總是抱有牴觸情緒。這時候監護人如果是年輕父母，只要孩子不聽話、不學習，那就一瞪眼、一跺腳，或者乾脆抄起棍棒教訓孩子，孩子不管是出於害怕還是理虧，總歸是會乖乖爬到書桌前學習。可如果監護人是老人，是爺爺奶奶，那情況就完全不同了。孩子不學習，爺爺要是眼睛一瞪，孩子保管會哇的一聲大哭起來，這時候奶奶再衝過來擋住爺爺教訓孩子的路線，那孩子就更有恃無恐了。
因此，如果父母沒時間帶孩子，不得不讓老人來照顧，雖然是個不得已的選擇，但肯定不是個好選擇。
希望年輕的父母們，都能盡力、勇於承擔孩子的撫養責任，即便是需要老人幫忙照顧，也不要完全做個“甩手掌櫃”，而是要儘量多陪伴孩子。多注意孩子在習慣和性格上出現的毛病，發現問題要儘早解決，不要讓孩子在學習和生活中缺乏信任感和安全感，讓自己的人生走歪路。
同時，老人辛苦了一輩子，年輕的父母們也應該還老人一個安穩幸福的晚年。
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