酷視界
最巧的教師善於讓複雜疑難的問題簡明易懂。
我雖然上過大學，但是也算個低能兒。在文學概論的課堂上，關於藝術源於生活而高於生活的闡述，老師足足講了一節課，我卻聽得一頭霧水。
晚上，現代漢語何老師到我們宿舍聊天。我問：“何老師，什麼是藝術源於生活而高於生活？上午我在課堂上聽得一頭霧水。”“那還不容易？畫上的公雞比在院子裡的公雞美吧！畫上的公雞是藝術，院子裡的公雞是生活。畫上的公雞是描摹院子裡的公雞而成的，要比院子裡的公雞美得多，也就是高得多。所以說藝術源於生活而高於生活。我要是執教文學概論，就這麼處理。”
何老師就這三言兩語使我恍然大悟，並受啟發，在往後的工作中，往往煞費苦心地把複雜疑難的問題簡單化。比如說一冊課本幾十篇現代文，我只上四五篇。
這件事讓我刻骨銘心，也許，它會在我一生呼吸最後一口氣時重現。
不出戶的糖衣
有一件事，每一次想起來心裡都隱隱作痛，有一位老師，它真的令我刻骨銘心！
如今自己做了老師，才對當年那位老師對我的傷害有所釋懷。
那一年我好像上五年級了，性格敏感又內向。
記得那是一個秋末的傍晚，太陽落山了，秋風蕭瑟，天氣有些陰冷。我和媽媽去村裡的小賣部打醬油，路上遇到了我的班主任老師，她們就聊了起來。開始東扯西扯，不知不覺就說到我身上。大體內容就是媽媽說我在家的表現，說我家姊妹多，有好吃的分不過來，孩子們受委屈，特別說我有好吃的從來不饞，不會和其他姊妹爭，用現在的話說，就是懂得禮讓。
本來是媽媽誇獎我的話，我心裡樂滋滋的，那個時候我特別渴望被人肯定。可是，不知道為什麼老師竟然將媽媽的話理解成了“反語”！也許是媽媽不太會表達，說話的語氣讓老師產生了誤解吧。
第二天上學，我的厄運就來了。那天我剛剛走進教室，就被坐在講臺上的班主任叫住了。她直接就對我說：“xx啊，我們學過很多小故事，有很多小朋友都懂得禮讓別人，你家這麼多姊妹，家裡又不富裕，以後有好東西要讓著別人啊……”。
說真的，老師後面的話我沒有聽下去，因為我看到班裡的同學都在用異樣的眼光盯著我，像千萬把利刃直刺我的心房。瞬間我的臉頰發燙，我的眼淚下來了。但是，因為我的內向，沒有向老師做任何解釋，也因為我的敏感，從此對這位老師產生了深深的怨恨。
…… ……後來，我也成了老師，慢慢地對老師的做法有了一點理解，她並不是故意傷害我，她只是誤解了媽媽的話，只是想讓我做個懂得禮讓的好孩子。但是，她不該當著其他同學的面說那些話，而且是不是事實的話，她的確傷害了一顆單純幼小的心靈，使它變得更加脆弱敏感。
這件事微不足道，但對我來說，卻是刻骨銘心。“己所不欲，勿施於人”，也正是這件事，讓我時刻提醒自己，孩子的心靈是純潔無暇的，也是敏感脆弱的，無論什麼理由都不要傷害他們！
最後，我想真誠地告訴我的同仁們：我們的工作千頭萬緒的，但首要的先學會尊重孩子，愛護孩子，這是做教育工作的底線。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童”。只要我們將尊重理解給予孩子，把溫暖的陽光撒入他們的心田，每一個孩子都將成為健康快樂的天使。
Sm一樹花開
我自己是個70後，畢業很多年了。對幾位老師印象深刻。我現在自己也做了老師，希望我的學生也能對我印象深刻。
第一件，是我上小學一年級，剛上學，我們老師姓藍，我現在不記得她長什麼樣子了，她對我們要求很嚴格。坐姿一定要正確。我就是當時板的，我到現在寫字坐姿也很端正。藍老師對我們要求很嚴格，眼保健操必須認真做。每天考試，當天學的內容不會，什麼時候練會什麼時候回家。現在想來，對於一年級的孩子，應該要這麼嚴格要求，才能打下堅實的基礎。只可惜，我只在那個學校上了半年學。
第二件，是我初中的政治老師，當時只記得她是個老太太，現在甚至想不起她姓什麼，只記得她有兩顆大板牙。她開始教我們時就明確規定，如果你不想學習，可以睡覺，不可以打攪別的同學。但想學一定要遵守她的要求，要求背會的必須背會，每節課提問，不會的下節課還考你，如果還不會，第二天再問你，務必背會。她把我認為很抽象的政治講的生動有趣。她歸納總結，哪部分是填空，哪部分容易出選擇，哪個問題是簡答，哪裡是論述，讓我們的政治成績都很好，中考我政治得了96分的高分。
第三件，說說我高中的老師吧，高一時我們那一屆都是年輕老師，我們班主任更是在我們高一剛上了幾個月時就結婚了，沒多久她懷孕了，多長時間我記不清了，只記得我們有代課老師，那代課老師是位男老師，他和我們女生說話會臉紅，他不太好意思管女同學。我結婚時給班主任老師去送喜糖，碰到那位老師了，突然間沒發反應過來，一時忘了他姓什麼，就沒叫出口。錯過了打招呼，就離他遠了，直到離開老師辦公室我也沒有勇氣再去和他打招呼了，過後我很後悔，直到現在想起來，都覺得自己應該去和這位老師打招呼，希望有生之年還能碰到他。
第四件，該說大學時代的老師了，大學時代印象最深的是講鄧小平理論的老師，是位中年女性，她講鄧論也很有意思，我很愛聽，鄧論我沒用太多的精力學習，考試就得了86分。她上課經常給我們講一些有趣的事，她說她老公是律師，碰到一對夫妻離婚，這對夫妻因為什麼離婚呢，因為吃葡萄，女的呢晚上洗好一盆葡萄，坐在沙發上，正美美的吃，男的發火了，女的是拿一串葡萄那麼大口地吃，男的認為應該一個粒一個粒，慢慢地吃。其實這就是兩個人性格不同，大大咧咧的女人遇到了小男人，看怎麼協調吧。
這四位老師，高中的老師讓我現在想起來還覺得愧疚，這種感覺讓我刻骨銘心！
代課
創客引航
老師是我們的第二任父母，記得初中時候正在上數學，老師在講臺上繪聲繪色地講著課，同學們有的在聚精會神地聽著課，有的專心致志地記著筆記。突然，我的肚子有點不舒服，忍了一會之後，肚子依然非常疼，就如翻江倒海一般，似乎裡面有許許多多的蛔蟲正在慢慢地蠕動著。我手捂著肚子，頭冒著冷汗，嘴唇微微顫抖著。突然，只聽“哇”的一聲，我吐了一地贓物。身旁的同學見了，有的連忙捂著鼻子扭過頭去，有的馬上離開座位，躲到了較遠的地方，有的還小聲埋怨著：“啊，好髒啊！”而在這時，李老師忍著臭味，走了過來，看到我還在伏著身子，不停地吐著，就輕輕地拍著我的後背，並安慰我：“吐出來就會舒服些。”過了一會兒，看我停止了嘔吐，就找來廢紙和撮子，把地上的贓物擦淨，收拾出去，然後連忙跑到樓下，買了一瓶水。回來後，對我說：“孩子，喝點水，我馬上就給你的媽媽打電話。”我心裡非常感動，好想哭出來。
過了一會兒，媽媽接我來了，李老師對我的媽媽說：“你看快點帶著孩子回去吧，他病的太嚴重了，明天我給他補課。”我聽了心裡暖暖的
可愛多的背影
我小學畢業的那一年，因為家庭困難，沒按時交書雜費，儘管上學期我是全校評的“紅旗學生"“少先隊大隊長，中隊長，路隊長，歌詠隊隊長，值日生組長，班長兼文體委員，儘管如許多的頭銜，但因未按時交費，校方就扣發書本。說了幾句牢騷話，就被校長“削職為民"，這件事對我打擊非常大，不然當年我是絕對是上初中的保送生。雖然自己通過考試考上了，但對我的性格來說徹底改變了。因此對這件事我刻骨銘心，以至不管到什麼地方只要看到他的身影我就躲開。正面碰上了就將頭轉向一邊。說老實話，我真有一點恨他。他在我幼小的心中留下了陰影。
嚴汝祥
我前幾天剛剛過了50週歲生日，42年前的那件事我還歷歷在目。
那一年我8歲，一位可親可敬的老師像媽媽一樣把我抱在懷裡，拿著我的腳放在火盆邊烤著。那年的冬天太冷了，經常下大雪，我的鞋子進水了，把我凍哭了，直到現在我還能體會到那時候挨凍的滋味，直到現在我還能感覺到老師懷抱多麼的溫暖！老師的手有多麼寬大！老師臉龐多麼的親切！
我愛您，我親愛的啟蒙老師！也是從那個時候開始，我的理想就是當一個老師，如今，我也老了，我的學生們也是老師了，他們正是這個時代的教育主力軍。所以，親愛的老師，我不光成了您，我還讓我的學生成了您！我沒有辜負您對我的愛護，沒有辜負您給我的溫暖，在這個崗位待上一天，我就會發一天熱發一天光，就因為您那溫暖的一抱！
雨青一筆畫
四十年前上小學時，學珠算，我那時真的不會，由於個子矮坐第一排，老師的講桌和我的桌子正好對在一起，她一邊說囗決我們一邊拔算盤上的珠子，什麼幾下幾進一之類的，她說了一個口訣，然後盯著我看我操作，我根本不會特別緊張，胡亂地扒拉一下。我的老師當時拍著她的講桌氣憤的吼我:你扒拉那個幹個屁呀！嚇死我了，四十多年我依然能清晰記起那一刻她脖子上的青筋，以及她白靜的臉上那對圓圓的黑眼睛，隨著連續用力拍桌子頭上蓬鬆的短髮也跟著一抖一抖的。
東北李姨
曾經的王府井大街本身不是步行街可那時候大街上的人都不多.那時的八面槽的天主教堂就是我們的八面槽小學.學校的門口坐東朝西.西面對著的街是東華門.在離學校沒有多遠的地方有一個咱們都知道的老字號“餛飩候”小學三年級的我不愛多言不愛多語.有一次放學很晚天很黑我的胃很疼.我們班蘇老師帶我去餛飩侯吃了一大碗餛飩我的胃就不疼了.那餛飩太好吃了.從此我和餛飩候解下了從也解不開的疙瘩.至今我都在想念我們那個蘇老師[愛慕][玫瑰][愛慕][玫瑰][愛慕]
曼達拉的誘惑
說實話，我小時候遇到的老師，還真的都不怎麼樣，有幾件事印象深刻。
小學五年級的時候，前桌同學一直抖啊抖的導致我的桌子不停的動，導致我寫作業都受影響，給老師反應數次無果，跟前排同學溝通無果，實在忍無可忍，就從家裡拿了個釘子釘在我的桌子上，想著他在靠著我的桌子抖啊抖，就戳他，他可能就不再抖啊抖，結果讓人生氣的事，這個事他給老師反應了以後，老師就來找我說我居心不良[酷拽]，居心不良，這應該是老師說學生該用的成語麼，關鍵我給你反應過啊，他靠著我的桌子抖的我的整個桌子都在晃，寫字都不行，你不解決，我自己解決竟然說我居心不良？！！？真的對這個老師從此再無好印象。
還有一件事是初一的時候讓寫作文，大家都差不多吧，寫作文不都是自己編的居多麼，都是為了效果為了能寫出來，誰都寫自己家裡真實的事啊。反正我好多同學都是用編來寫作文，幾乎很少會用自己的親身經歷寫什麼，大概寫的什麼不記得了，反正這個語文老師，就把我叫到辦公室，大概就是你這樣那樣，不可以，云云。懵的不行。
想說我寫作文，我天馬行空的發揮，只要能把文章寫出來，緊扣題目不就行了，為什麼你還要拿出來當著辦公室那麼多老師的面吐槽我的作文，真的我至今都不能釋懷。我都覺得我的寫作水平，嚴重被初中語文老師打擊了。
如果當初他鼓勵我，或者覺得我的比較新穎，可能，我會寫的更好。
花萎
我看見這個問題，我腦子最先想到的是小時候的一件事情…
那時，我上小學一年級，學校教室是土窯洞，學習桌是2米多長的木板，用石頭泥砌兩個方柱就是桌腿。我們班只有一個女老師給我們上課學習和玩耍，又是也會手拿著掃把追著我們打，心裡都很開心和喜悅……
但是多少年過去了，仍然刻骨名心時而在我腦海裡出現，難易忘記懷老師的情誼。
