濟寧家庭教育
在一定程度上自動化了的行為方式。良好的學習習慣一旦養成，將有利於孩子提高學習效率，促進身體健康，同時還有助於家長減輕負擔，促進家庭教育效益的提高。
1.養成良好的學習習慣有利於提高學習效率學會學習，最重要的一點就是充分利用時間，在單位時間裡最多最好地完成學習任務，這叫做提高學習效率。養成良好的學習習慣有利於提高學習效率。對於小學生來說，良好的學習習慣主要表現在上課專心聽講，課前預習以及課後作業的完成等方面。當孩子坐在課堂上專心地聽講時，大腦皮層相當區域就會產生一個與當時智力活動有關的優勢興奮中心，這就是注意，能集中注意力聽講的孩子學習效率就高，反之就會事倍而功半。一個12歲的男孩說：我特別想好好學習，就是學不好。尤其是算術，上課時開小差是常有的事，兩眼盯著黑板，可什麼都聽不進，滿腦子都是好玩的事„„由於我白天不會聽課，下午自習課就得再看一次課本，晚上回到家裡不僅要做作業，還得做兩套模擬題，我覺得活得太累。這個孩子的累在於他聽課效率低，正因為上課什麼也聽不進去，所以給做作業帶來了相當大的困難。為了完成作業，自己還需花更多的時間“補火”，因此一點玩的時間也沒有了。為了提高聽課效率，小學生的課前預習顯得十分重要。它可使孩子及時發現自己的弱點，變被動為主動，還可讓孩子發現新課中的重點和難點，做到心中有數。課前預習不僅能培養自學能力，而且能使孩子增強自信心，在聽課時具有心理優勢。在預習中沒弄懂的問題會在認真聽課、積極思考、詢問中找到答案。日本教育學博士松厚達哉教授做過這樣一個比喻：人在旅行和登山時，沒有預備知識，就感覺不到旅行和登山的樂趣。所以在旅行、登山前要看地圖，看旅行知識介紹，同時也可找有經驗的人瞭解情況。在學校裡學習也應該同旅行登山一樣，一定要把第二天要學的功課預習一遍。養成按時完成作業並及時訂正的習慣，有利於及時地鞏固課堂所學知識，並及時地發現學習中存在的問題，予以改正。
2.養成良好的學習習慣有利於促進孩子身體健康小學生一般為6～12歲，這是兒童以遊戲為主導活動轉向以學習為主導活動的童年期。雖說童年期兒童身體發展相對穩定，但骨骼正在生長髮育，骨化過程未完成，小肌肉群的發育還未完成。兒童神經系統發展較快，控制能力差。由於兒童存在以上特點，因此，培養孩子正確的讀寫姿勢，養成良好的用眼習慣，防止孩子精神過度疲勞，都有利於促進孩子的身體健康。養成孩子良好的學習習慣，就要讓孩子能有效地利用時間，合理地安排好學習時間，使其生活有規律，保證充足的睡眠，使孩子精力充沛地投入到日復一日的學習中去。有經驗的家長會根據自己孩子的體力、能力和性格差異來安排他的學習時間。一般低年級兒童，家庭學習時間以30～40分鐘為宜，而高年級學生可用1小時左右時間來安排自己的家庭學習活動，中間可以休息一會兒。家長若發現孩子邊學習邊開小差，或抓頭撓耳，或東摸西摸，眼睛四處張望，便應及時進行調節，讓他休息片刻看看周圍綠色，使身心愉悅。學習中的讀寫姿勢、用眼習慣也很重要。要堅持做到“三個一”，即寫字時手離筆尖一寸，看書時眼離書本一尺，坐在桌邊身體離桌有一拳。久而久之，養成良好的學習習慣，做到姿勢正確，腰不彎，背不駝，有利於孩子正常生長。教育孩子走路時不看書，光線昏暗中不看書，躺著或乘車時不看書，陽光強烈時不看書，都能保護孩子的視力，使孩子健康地成長。
3.養成良好的學習習慣可以減輕家長的負擔望子成龍、望女成鳳是家長的普遍願望。為了使孩子學習成績拔尖，能成為尖子學生，許多家長不惜自己花大量的時間去輔導和“陪讀”，弄得筋疲力盡，苦不堪言。還有的家長不惜用重金為孩子選擇好的學校，謀求好的老師，真可謂用心良苦。其實，這些都是外在因素，培養孩子良好的學習習慣就如同給了孩子一根學習的柺杖。有了柺杖，孩子就能自己攀登知識的高山了。廣東省1996年理科高考狀元溫陽的母親伍潔怡在手記中這樣寫道：培養孩子的學習興趣，調動其學習積極性、主
動性，一二年級是關鍵，開好頭很重要。這樣可以使孩子在學習上處於上游，孩子便有一種保持上游的動力。重要的環節是使他聽好課。做作業則要求孩子獨立完成，決不能由家長代勞。我們對兒子說：“作業的對錯要自己檢查，我們只負責簽名，不包你改錯。”這樣，逐漸消除了一般孩子常有的依賴父母把關的思想。老師要家長給學生聽寫的作業我們也讓他自己先錄音，然後放錄音自己聽寫。這樣使我們擺脫了陪孩子讀書的麻煩，贏得時間用於應付自身緊張的工作與學習。 溫陽的母親從孩子入學起，就注意培養他的良好的學習習慣，使孩子明白學習是自己的事，學習中的困難和問題都應該由自己來解決。溫陽按媽媽的要求做了，良好的學習習慣形成後，減輕了父母的負擔，使其父母贏得了寶貴的時間。
嘎嘎脆影視
大家好，我是揚揚，很高興回答你這個問題，關於“線上學習對孩子影響大嗎？”我認為影響很大，我家裡面有一個一年級的小學生，自己親身體會影響主要有下面幾個方面。
小朋友線上上網課，由於爸爸爸媽媽白天出去上班了，只有爺爺奶奶或者外公外婆在家裡面，第一是小朋友自控能力比較差，上課的質量問題，遇到聽不懂的或者不會的，然後沒有人去給他解答；第二是小朋友在家線上上課，面對的都是電子產品，iPad或者是手機，整天一天到晚面對電子產品，對小孩的眼睛視力影響還是很大的。前段時間就曝出由於小朋友網上上課導致眼睛近視300度的案例，由於近視是不可逆的，所以說這種影響對小朋友的傷害還是巨大的；第三就是對於低年級的小朋友，現在是養成良好學習習慣的最好時期，在家上網課沒有規律的作息時間，這樣對小朋友養成良好的學習習慣也是有很大影響的。
以上三點就是我對你這個問題的回答，希望對你能有所幫助，謝謝。
愛學習的揚揚
很高興回答你的問題。
我認為有影響。我家的孩子上一年級，很多習慣養成就是這個時候。但是在家上網課家裡有老人，家長根本沒法管。然後導致孩子十分懶散。
每天上網課讓家長十分疲憊，孩子也容易懵的。
我覺得大一點的孩子還好一點，畢竟一些學習方法，一些習慣都已經養成，另一個就是大孩子都懂事了[捂臉]
另外我覺得網課最大的影響是家長，讓家長都特別暴躁，也影響了工作。而且所有的無奈，鬱悶，都得打碎牙齒往肚子裡咽。
反正我感覺我的睡眠是嚴重不足，心情是十分低落，頭髮越來越少[捂臉]
最後希望你家孩子能學習進步。
時間驢友
最近一段時間，總是能聽見家長在抱怨說網課對孩子的種種弊端，比如影響視力，效果不好。我卻覺得線上學習對於我瞭解孩子是一個絕佳的機會，我家孩子學習成績中游，上不去下不來的，跟老師多次交流，也抓不到主要原因，畢竟老師說的只是一個畫面，或者我們不能真正的去了解孩子上課時的樣子，狀態以及聽課時哪不理解，最近一個月，跟孩子一起上網課，我覺得我們的親子關係又拉進了一些，他覺得我瞭解他了，我也制定一些讓他注意力集中的方案，至於對眼睛不好，我是每天讓他聽老師講課，一節課就三四十分鐘，看一集動畫片也得這麼長時間的，至於作業我都會幫他抄下來讓他自己做答案，不會讓他自己看著手機或電腦長時間去抄題，畢竟孩子的視力一旦下降就很難在恢復的。總之，我覺得線上授課對於我們家來說是好處多一些的。一點拙見
竹林小閣
從實際情況出發來談談，我弟弟現在是高三學生，從年前放假到現在一直在家，前半個月才開始網上學習。他前期是沒有靜下心來學習的，玩了半個月了很難收心，父母也不敢嘴上教育他，畢竟高三的學生心理壓力也大，也只能看著他每天玩，但後面他可能也意識到該學習了，每天堅持打卡上課，然後複習。所以不管是線上還是線下，對孩子的影響肯定會有，但並不是決定性的影響，學習這件事自身自覺才是硬道理。
大象lucky
今年疫情期間，國家安排學校停課不停學，在線上學習，到目前已有15天左右的時間了，通過這兩週的情況看，影響還是明顯的：
1.除了語數外，其他課程無法開展。
2.長時間看手機，電腦，對孩子身體不好。
3.作業不齊全，完成情況不好。
4.學生分散，無法將注意力轉移到課堂。
5.家庭條件不好的農村孩子，不能夠很好的接受線上教學。
6.學生每天在家裡，活動量明顯很少。
7.孩子要在電腦上學習，我還要在電腦上為我的學生上課指導，直播，有衝突。
8.老師無法掌握學生在家裡的學習情況。
希望疫情快快結束，讓孩子們回到學校上課，一切正常就好。
雪域魂
我兒子目前是幼兒園沒有網課，但是我回家後看了我小侄子上的網課，效果差強人意啊，問題有三，第一，自制力問題，小朋友自制力太差，網課一節課雖然僅僅二十分鐘，但是沒有大人監督依舊上躥下跳。第二，公開課水平問題，播放的視頻水平良莠不齊，應該是買的其他學校的錄播課，跟學生原來的上課方式也不一樣，孩子需要適應。第三，作業問題，每節課我看老師佈置的作業特別少，幾分鐘就寫完了，一天只有四節課，八十分鐘，十分鐘寫完作業，大部分時間還是玩
泠泉1999
課外學習、輔導課是孩子們在校學習後，普遍要經歷的事情。因為每個孩子對知識的理解能力不一樣，而且有些小孩活波好動容易分心，一節課下來，有些孩子對課堂內容全部理解消化了，有些孩子一知半解，有些小孩可能幾乎沒聽，這樣導致沒聽懂的孩子們，課業就落下了，長期以往，學生就會被迫的分成三六九等，考試成績就明顯的體現出來。而又因為學校的老師精力也是有限的，老師要面對的是一個班級的學生，甚至是幾個班級的學生，沒辦法顧到每一位學生。所以，家長們只能給孩子報課外輔導班，希望在輔導班上把落下的課程補回來。

當然也有一些上課認真聽講的孩子，理解能力也高，並且，在課外提前預習，他們的成績很好。他們遇到的問題是，不能進一步提升，因為課堂內容是針對所有的同學的。於是，家長們希望他們能更好，能學習更多更深的知識，於是，課外輔導班，也是這些孩子們常去的地方。

但是，我們不難發現，課外輔導班很多也是班級式，和學校學習沒有什麼區別，這樣，依舊會出現在學校上課時的問題。也有一對一的輔導，這樣，可以有針對性的查漏補缺，把落下的內容補回來。可家長們也苦惱，首先是要選擇一位優秀的老師不是件容易的事情，畢竟一對一的輔導錢要比一般輔導班的貴，如果花了更多的錢，孩子的成績依然沒有長進，也是一筆不小的浪費。其次是，家長們平時工作很忙，鮮少有時間接送孩子上學下學，更別說接送孩子上下輔導班了。
現在網絡方便，線上教育越來越普遍，給家長們帶來多一個選擇，讓孩子們在網絡上學習，線上一對一輔導。那，線上一對一輔導能解決線下遇到的這些問題麼？線上一對一教育究竟對孩子們學習的影響又有哪些？
首先是線上教育可以匯聚全國優秀的教師，比如中小學在線輔導知名品牌昂立嗨課堂，嚴選清、北、復、交等名師，保證了教學質量。
其次就是一對一的針對性輔導，不僅能盤點各個學科孩子學到的知識點，並且會為孩子構建針對性知識點框架，突出重點。鞏固基礎的情況下，學習新的知識點，真正讓孩子把落下的內容補回來。
第三，孩子們常出現偏科現象，偏科在學習中是一個大忌，升學考試中，很多學生因為被自己的薄弱科目拖了後腿，沒有考上理想的學校。昂立嗨課堂，在這方面也採取了針對性的解決辦法，對每位學生薄弱的科目進行測試，瞭解其弱課知識點的掌握情況，再根據學生的情況進行有針對性的補課，並且有意識的開啟孩子對弱課的喜愛程度。

第四，在線一對一是需要拔高培優的孩子們的福音，名校畢業的老師或是名校的老師，有更優質的教學方法及知識系統，能讓孩子有更快更高的提升。
以上幾點便是線上教育對孩子學習的影響，總體影響是好的。
線上教育昂立嗨課堂有一套完整的教育體系，多樣性的教學方法，由易到難的階梯型訓練方案能夠匹配不同學習水平的孩子，每個孩子在這裡都能找到適合自己的課程並且在這裡找到學習的快樂。
蝴蝶孤獨
網絡學習優點：
1、打破時空限制，實現教學資源的共享，互相學習取長補短。
2、網上學習的時間和地點比較靈活，沒有硬性規定集中培訓的時間、地點、內容和進度等多方面的限制。
3、學員可以通過網上學習自主選擇適合自己的學習方式。
4、交流更加容易，更加充分。每個人都可以提出問題，每個人都可以回答提問，而學員與教師之間，學員與學員之間都可以平等的交流，達到暢所欲言。
網絡學習的缺點：
1、網絡學習是遠程教育培訓，老師與學員之間缺少面對面的交流。
2、老師進行一對多的講授，這就偏離了現階段所提倡的“以學生為中心，老師為輔”的教育理念。
課堂學習的優點：
1、有助於發展社團學習氛圍和知識構建團體；
2、提供相互輔導協作的機會，有利於提高學員的學術表現能力和培養對課程的滿足感；
3、該方式還照顧到了學員的社會情感需求。比如：學員間可有效地彼此表達課程帶來的困惑、焦慮或失敗情緒，或者分享由課程而來的成就感。
課堂學習的缺點：
1、學習者。在以往的課程研製模式中，學習者常常只被置於課程內容的被動接受者地位。
2、中國的教育模式太“死板”，是傳統的“模式教育模式” 也就是像做模具一樣，先做好個模型，然後全部照搬過去。嚴重缺乏個性與創造力想像力。
3、過分強調了教師的作用，扼制了學生的個性和創造性，忽視了學生的主動性與潛能的發揮。
酷酷兒歌
實話實說，線上學習對孩子肯定是有所影響的。作為一個年輕人，我從作為一個姐姐的角度回答問題。
我總結了一下，主要在這些方面有影響：
- 孩子網課學習的效率不如平日在學校。網課一般安排得較為鬆散，而且比起線下上課，在網絡上，老師沒有辦法確認每個孩子的學習狀態。
- 網課學習更需要家長的配合。平時在學校老師趕著孩子跑，現在線上教學，老師的權力減弱，因此更需要家長配合老師的工作，保證孩子的學習質量。
- 網課學習更需要孩子的自律。線上學習天然地比線下學習少了一種儀式感，因此孩子心理上會對網課學習產生不屑一顧的心態，這是很危險的，網課學習如果不夠自律更容易被別人家的孩子甩在身後。
- 如果家裡有哥哥姐姐在上大學，也不能返校，那就可以給孩子一對一針對性教學，但是可能會引發家庭大戰(是我本人了)
總而言之，線上學習確實對孩子有影響，因此更需要孩子的自律和家長的配合，加油！
