隨著孩子的長大，學習在孩子生命中佔比越來越大，也成為讓家長們頭疼的一件事。現實生活中，孩子常常遇到很多學習上的問題，也有許多孩子並不熱愛學習，也很少會主動學習，基本都靠家長老師督促。
樂樂就是一個不太喜歡學習的孩子，學習都是靠媽媽“逼迫”，並且還十分不配合，讓媽媽十分頭疼。樂樂在上課的時候經常開小差，回到家之後則是靠各種藉口看電視，就算是沒辦法被迫學習，也是一邊學一邊想辦法玩。老師和家長都很無奈，讓樂樂學習實在是太難了，他們也沒有辦法每時每刻都督促著孩子。
我們總是會發現，孩子的學習都是靠著別人在後面推動，完全不會主動學習。這種效果不長久，因為沒有人可以一直推著孩子向前走，學習始終還是要靠孩子自己。因此，怎麼讓孩子主動學習是一件很重要的事情。其實孩子攝取知識不主動，是因為他們認為學習是一件枯燥且無聊的事情。如果能讓孩子覺得學習也是一件很簡單的事情，孩子自然不會害怕學習。
認識“鳥籠效應”，讓孩子學習更高效
鳥籠效應是，假如一個人買了一隻空鳥籠放在家裡，那麼一段時間後，他一般會為了用這隻籠子再買一隻鳥回來養而不會把籠子丟掉。舉個日常的例子，很多寶媽應該都知道，平常愛買買買的時候，總是控制不住自己。比如買了件好看的衣服，就很容易順帶捎上一個包包，精緻一點，還要買首飾和鞋子搭配吧。這就是營銷中的“鳥籠效應”。
鳥籠效應在學習中也是有應用的，就是給孩子一個“鳥籠”，讓他自己去探索額外的東西。每個人都被習慣思維束縛，即使再獨立的人，也不敢說沒有一點影響。利用一個起始點激起孩子的興趣，然後讓孩子不由自主的被吸引的去探索，這就是將孩子由被動學習轉變為主動學習的過程。比如如果我們如果想讓孩子寫日記，我們可以先給他買一個他喜歡的日記本；我們想讓孩子好好看書，就給他準備一些新書和書桌。這些看起來沒有什麼關係的事情，可以在心理上給孩子很大的激勵，也可以最大程度的提高孩子的興趣。
怎麼樣才能讓孩子“主動學習”？
第一、不要過分督促孩子
其實，很多孩子都有抵抗心理。父母越是強迫要求什麼，可能孩子就越是不接受，反其道而行之。有的家長生怕孩子落後，忍不住要催促；成績差了幾分，少不了要嘮叨。覺得督促孩子愈多，孩子就會進步。其實這樣的結果往往事與願違。在家長無窮無盡的催促中，孩子的積極情緒只會越來越少，然後就很難進行主動積極的思考。
所以督促是有必要的，但要注意方法和適量。沒有誰喜歡被捆綁的感覺，想要讓孩子主動學習，就要給他主動的心理暗示。過量的督促只會給孩子被“推著走”的感覺，無法給他自己向前走的感覺，所以過多的督促也只是徒勞而已。
第二、循序漸進，不能操之過急
生活中有一些家長急於求成，剛開始培養孩子就想立竿見影，但很多時候，學習是一個漫長的過程，進步也是。拔苗助長是沒有用的，反而孩子會因為你的不耐煩和責罵使得前功盡棄，俞敏洪曾說過：“做父母是一場恆久而彌新的修行。”
身為家長，我們應該明白的是，很多偉大的事情都不是短期的就可以做成的，更何況養孩子是一個長期的過程，我們最應該擁有的就是耐心。冰凍三尺非一日之寒，我們要相信孩子的改變是一朝一夕間循序漸進的，相信孩子，也相信我們。
第三、找到孩子的興趣點
有言道：興趣是孩子最好的老師。如果孩子對一件事情有興趣，那麼他們對做那件事情的主動性會很高。這就是為什麼孩子平時願意看電視玩遊戲多餘寫作業，這些事情會給孩子很強的吸引，屬於他們“興趣區”。所以想讓孩子主動學習，就要把孩子引入“學習興趣區”。
比如孩子如果喜歡繪畫，我們可以試著把孩子日常學習的東西，用圖畫的形式教會孩子，孩子有了興趣，自然願意學。而日後，孩子也會學著這個方法，就會主動地去轉化學習。在學習過程中，學習興趣與學習效果有著很大的關係。孩子的學習興趣並不都是與生俱來的，但是父母是可以後天培養的。激發孩子的學習興趣就是培養孩子學習的動力，他們有了動力才能在學習中乘風破浪。
第四、嚴格要求，言出必行
給孩子自由和選擇餘地，但是不能太過於放縱孩子。當孩子進步時，要多多給他的鼓勵。當他沒有完成目標，對他也要承擔的責任。因為只有你嚴肅起來，孩子才會嚴陣以待。如果家長都很鬆懈，那孩子勢必也不會在意學習的重要性，因此父母在嚴格中還要帶有寬和，才是最好的方法。家長曾經經歷的，孩子正在經歷著，所以，家長要學會換位思考，允許和傾聽孩子的抱怨，也要用好的方法讓孩子理解這個成長的必經之路。
家長做出的獎勵和承諾也要言出必行。之前在知乎上看到一些問題，“答應了孩子考到就90分就獎勵一個玩具，可是後悔了可以嗎？”家長一些言而不信的行為會讓孩子失去對家長和學習的信心，並且給學習打上了負面印象，這種隱患是後患無窮的。
很少有天生愛學習的孩子，只有很早懂得要學習的孩子。與其逼孩子去學習，不如讓他知道為什麼要學習、主動地自願的去學習。這給孩子帶來的良好效應是一生的，主動的事情會讓人更有意願和動力，它能讓我們從事情中汲取樂趣，在快樂的同時自我進步。
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