2020-03-14 08:19:19 佚名

lvningwei

您好！很高興能回答您的問題。做大量的練習題當然是提高成績的重要手段。但是，如果只是進行題海戰術的話，未必會有好的效果！下文做詳細解答！

我們應該明白，老師讓學生做練習題的目的是什麼？是為了讓學生能更好的記憶知識點，更好的鞏固自己所學的知識！一個學生應該先弄懂老師在課堂上講的內容，然後再去做練習題。如果老師講的課都沒聽懂，馬上去做練習題可以說什麼用都沒有！

在課堂上多記筆記，因為老師講的話很多地方都是考試重點，防止自己忘記，要善於記筆記。每天上課前，一定要預習功課，把自己不懂的地方畫出來，第二天要帶著問題去聽講！這樣，學習效率會大大的提高。然後，在課堂上沒有理解的知識點，在下課後馬上去問老師，一定要當天問明白。不能積壓問題！因為以後講的內容越來越多，基礎打不好，以後很難再跟上老師的講課節奏了！所以，當天的課程當天就要消化掉，把自己這一天學的知識完全弄明白後，然後開始做練習題！我個人不推薦做特別大的量。少而精是最佳狀態。在做練習題的時候，不要著急把答案算出來。而是在分析題的時候，在大腦裡把思路整理清楚，把計算過程按著知識點的邏輯思考一遍。一定要做出這道題的答案是有理有據的，不是猜的。要對自己負責，有時候答案是正確的，但是解題過程是錯的！所以要把每一個做題環節都推敲明白，只有這樣才能達到做練習題的目的。

第二點：按著上述方法做完題後，別忘了下一步，就是一定要把做錯的題整理到錯題本上。這一步是最重要的一步，因為，做練習題就是要發現自己的問題，找出自己對知識理解的漏洞。然後進行改進記憶。達到熟練運用知識的目的。錯題本一定要經常看，防止自己忘記了。要時刻提醒自己曾經做題犯錯的地方，可以用紅色筆標記出來，可以方便複習的時候達到醒目的作用！只要做到以上這些步驟，相信過一段時間您一定會有大的提高。學習成績一定會突飛猛進的！這是我曾經多年學習總結的實戰經驗。我原來學習成績也很普通，但是按著以上方法做後，期末考試拿到了全班第一名。我那時候也非常激動，非常榮耀！所以，只要自己真正的找到好的學習方法，就一定會達到成功彼岸的！

原來我也很喜歡做大量練習題，採用題海戰術。但是長時間下來進步不明顯，還精神不振。因為每天學習時間太久了，睡的很晚，不能保證充足的睡眠。才導致學習效率和質量大大降低！這就是為什麼我提倡採取少而精的做題戰略。因為一定要在保證學好習的基礎上，還要保證自己有充足的休息睡眠時間。只有會休息的人，才會學習。沒有良好的精神狀態，是不會學好習的！這些都是我寶貴的經驗，曾經的我也走了很多彎路，中途的心酸只有我能體會得到。所以，在這裡我祝願每一位學子都能學業有成，都能金榜題名！

最後，希望我的回答能對您有所幫助！

孫梓堯國學教育

我當年高考也是瘋狂的刷題，我其實一直是題海戰術，即使很簡單的題目，我也會不遺餘力的做完，我覺得每次做題目，都會有不同的收穫，做習題也是講究技巧的，不要臨時做大量的習題，要有一定的規劃性，否則會讓自己很累，效果往往也不理想，最好的方法就是在第二天早上，將前一天做錯的題目重新複習一下，尤其是語文和英語，可以背誦，我覺得這個方法一直有用。否則題目做完了對自己也沒什麼提高，每隔一段時間，就複習一下錯題。希望我的回答對您有所幫助。

WangXuan

大量的練習習題，考試成績不理想，說明是方法不對頭，就如同走路一樣，看準方向再走，不然就南轅北轍了。

我認為學習如同練習武功的人員一個道理，先練習紮實的基本功。相信電影《少林寺》大家都看過，剛開始學習武功，和尚並沒有練習什麼樣的招式，步伐，而是蹲馬步，挑水，看似與練習武功好不相關。其實，這就是基礎，只有夯實了了基礎，才有後來的過五關斬六將。

說了這麼多什麼意思？就是要在題海戰術前必須有紮實的基礎，否則就是空中樓閣、海市蜃樓——看得見摸不著。

要想大量的練習後取得良好的成績，可以這樣做。

一、夯實基礎，掌握基礎的知識點。

前面已經講了基礎的重要性，這裡就不多講了。在我們做相關的練習前一定要多回顧學過的知識點。如基本的概念，算法、算理搞清楚，然後根據具體的章節進行相應的練習。例如語文中的文學常識，先對其進行背誦記憶，然後通過具體的習題鞏固，在做練習的過程中不會就查一查，來個回頭看，再進行記憶。如此反覆就掌握了。對於理科方面也是一個道理，比如在學習掌握了長方體的表面積、體積知識點後專門找一些這樣的專項習題進行強化。千萬不要最近學習長方體而選做的有關圓的知識或者簡便運算來練習。

二、精選所選習題資料。

教輔資料五花八門，可以說是如大海一般，要在這茫茫大海中找到一碗適合自己的一碗水，太難。這是就要求教老師、學長或者學霸來幫助你選。選一個系統性、知識性、綜合性強的輔導資料對於練習強化非常有用。

三、不要貪多，多練習沒有掌握的。

咱們經常會遇到老師佈置作業時，發現佈置了很多與自己毫不相關的作業。如自己明明已經掌握，一看就會的習題，為什麼老師還會佈置呢？原因特別簡單，就是老師面向的是大多數學生。而自己練習就可以根據自己的實際情況選擇，捨棄簡單的已經掌握的，捨棄特別難的，不適合自己的，這樣達到最優化。避免自己掌握的重複訓練浪費時間，難度太高的題沒有訓練的必要。

四、選擇好老師進行指導。

在進行3~5天的訓練後，要將自己的練習成果給老師看一看。對自己的戰果要有一個科學的評判，自己到底有沒有進步，是不是走了彎路。老師的作用就是引路人，就是糾正你在練習中遇到的大的問題，大的方向是否對路。人們常說閉門造車、盲人摸象是學習的大忌，不識廬山真面目，只緣身在此山中。自己是很難找出自身毛病的，因此，要靠“山外人”幫你診斷。

五、練習和學習新知兩不誤。

練習習題的過程一般來說的複習鞏固舊知識的過程，在這期間不能放鬆對新知識的學習。不然新的知識會成為明天新的困惑，新的賬單。賬單越累計越大，只有不斷的銷賬，你的債務才會越來越少，達到盈利的目的。

藍老師看教育

你好，我是從事教育的老師，我站在我的角度給你幾點建議，希望能夠對你有所幫助。

學習分文理科，文理科的學習方法各不相同：

1、文科：

語文：文科題目偏向於更多的是記憶力的題目，特別是語文。語文最高效的學習方法，就是背誦課文以及課外閱讀，當我們有足夠的閱讀量的時候，語文自然而然能夠考取好成績，語文提高成績做題多也不一定有用，需要自己腦海裡有大量的豐富的語言詞彙及句子，這樣可以幫助自己提高語文的成績。

英語：英語要想考取好的成績通過多做題目不一定有用。因為英語題型當中最多的是選擇題，然而選擇題當中最多的是單選題，很多同學經常會把選項帶到句子當中讀一遍，哪個句子讀起來語感更好，就會選擇哪個答案。

但是大家要明白，當我們把每個選項帶到句子當中讀一遍的時候我們要讀四遍。而正確的答案只有一個，所以相當於我們讀了一遍正確的句子，讀了三遍錯誤的句子。要知道當我們讀過一個句子之後，腦海當中一定會留下印象，因此大量的做題就會導致腦海當中錯誤的信息要比正確的信息還要多，就會出現當作選擇題的時候看A選項也像，看，B選項也像，看C也像，看D也像，腦海當中就會一團漿糊。所以英語學習，我們要多在腦海當中留下正確句子的印象而正確的句子，在哪裡在英語書上，因此學好英語，只要大量背誦英語書多看正確句子，英語成績自然也能好。

總結：學好文科多記憶，多背誦。語文多背課文，多閱讀課外書。英語多背英語書，多看正確句子就可以提高文科成績。

2、理科：

理科無論是數學，物理，化學要想提高成績不掌握方法，刷更多的題目，也是沒有用的，因為該會的依然會該不會的一樣不會。所以我們應該學會使用工具，這個工具就叫做錯題本。錯題本里都會是自己不會、不熟的題目，通過不熟的題目，就可以找到自己不會的知識點，從而著重加強學習，有利於提高理科成績。

錯題本使用原則：三對即扔。集中將錯誤的題目抄寫下來，隔三天做一次，對了畫一個對號，再隔五天做一次，對了依然畫對號，再過七天做一次，對了依然話對號，如果三次都正確，這道題目就代表你已經會了，就可以把這道題目撕掉扔掉。如果中間出現一次錯誤，從第一次開始記錄，按照這樣的原則就可以提高理科成績，無論是數學物理還是化學。

以上是我的個人觀點和意見，希望能夠對你有所幫助，保持溝通和交流，祝你學習進步。

愛丞名

題海戰術被人詬病多年，但是，考試前刷題時，依然沒有辦法完全避開。但是，當學生做了大量習題成績還不好，那麼，不是複習方向錯了，就是做題方法錯了。

一、複習方向不對。

話說，只低頭拉車，不抬頭看路，永遠走不到目的地。不管考什麼，幾年級，複習都要有針對性，不能盲目。

1.針對考核內容複習。不管是每個學期的期中期末，還是小升初，中高考，研究生考試還是各類考編及執業考試，背離了考核方向，脫離了考核內容的複習，結果就是南轅北轍，事倍功半。

2.有側重點地複習。大考之前，不能眉毛鬍子一把抓，主次不分。不管什麼習題，拿過來就做。要弄清出考試內容的重難點和自己的薄弱環節，有針對性地強化練習。

二、學習方法不對。

1.缺乏思考和記憶。學習，不是你學了，就能考好。就像很多學生讀了很多書，依然不會寫作文一樣，當學習脫離了理性思考，基本上都是做做樣子，或者是虛假的勤奮。正如孔子所言“學而不思則罔”，不加思索的大量練習，除了佔用寶貴的時間和精力之外，不僅一無所獲，可能還會讓人產生自我懷疑。

首先，做題要“三思”。前要思考，思考怎麼做，為什麼這樣做？發現錯題後再思考，錯在哪裡？為什麼錯？改後再思考，這樣做對不對？

第二，重要知識點要背，比如定義、公式、方法等等一些規律性的知識點必須要爛熟於心，儲存到記憶系統中隨時調用。

2.缺乏梳理和概括。學習必須有一個梳理和概括的過程，尋找規律，概括方法，然後舉一反三。思維導圖和知識樹就是非常好的知識梳理方法，可以幫助學生完善知識結構，牢記知識體系。

比如語文的閱讀理解題讓很多學生頭疼，一考試就丟分。但是，它也有規律可循。比如記敘文開頭的作用就包括：引起下文，統領全文，創設人物出場環境，為下文做鋪墊等。說明文的開頭一般都是引出說明對象，議論文的開頭要引出議題等。

總之，找準複習方向，明確複習重點，讀思考和記憶，再學會梳理和概括，其實不必做大量習題，成績也能不錯。

芳菲老師講語文

對於這個問題，我感覺做大量的練習題，確實不一定有好的成績，這個沒有必然的聯繫。為什麼這麼說呢？我感覺有以下幾種原因:

第一，大搞題海戰術，不知道總結。不光是有的學生喜歡搞題海戰術，有的家長甚至有的老師也熱衷搞題海戰術，試想一下，把有限的精力，投入到無限的題海里邊兒不敗才怪，這些人的共同特點，認為只要多做題就能考好，有的學生確實是這樣做了，整天陷入題海之中，幾乎沒有玩的時間，但一考試成績時好時壞。咱們再反觀一些學霸，除了學習之外，還有玩的時間比如打籃球，參加一些學校組織的活動等，但是一考試成績卻非常好。我感覺在學習上適當的訓練是應該的，但並非多多益善，應該多總結，避免重複的訓練，哪些是自己會的題，哪些是自己不會的題，要做到心中有數，自己已經掌握的題，再訓練也不是在原地踏步嗎？應該找到自己的知識漏洞，有針對性的訓練，這樣就提高了效率，成績必然會提高。

第二，要做到主動學習，不要被動學習。有的學生確實整天做了大量的題，但是這些題是在家長或者老師強制要求下做的，他們望子成龍，望女成鳳的心切，不斷地施加壓力，學生又不得不做，只好應付著完成，至於做的質量就不敢恭維了，這就陷入了一個惡性循環，學生越考不好，家長就越讓多做題，至於學習興趣就不要再提了，這樣練的再多，也不一定就能考好吧。

總之，在學習上，既要合適的訓練，又要及時總結，避免只管拉車不看方向，要找到適合自己的學習方法，這樣才能取得事半功倍的效果。

桃李不言144199479

原因可能有這麼幾個:

1.練習目的不明確:

練習習題，目的是熟悉、掌握、應用知識點。這是三個層次。不能為練題而練題，目的是知識點的理解。

2.練習類型重複:

上面說了，練習習題的目的是掌握、熟悉、應用知識點，那麼關於這個知識點的題型很多，各種題型都要練習，而不是重複某一類題型。

3.沒有及時歸納總結:

對於某一個知識點的各種題型、各種考察方式，要通過練習，及時分析、歸納這類題型的解題思路和方法、技巧，形成自己的一套方法。

4.沒有及時糾錯:

有些孩子，只管做題，對與錯不重視，量大質量低。練習後，及時糾錯，查找錯誤原因並改正，總結。

5.練習時間隨意:

做題時間長，拖拉，不專注。這在平時練習中，無所謂，但是，考試是有時間限制的，而且不可避免的有一絲緊張，所以，如果平時不是限時練的話，成績一般不會太高。

6.平時練習書寫不規範:

有些題目有嚴格的書寫模式，平時自己練習，只要答案對就算對，但，考試，有一些格式上的要求。所以，平時也要認真對待練習，書寫要規範詳實。

中學電教日誌

分享做練習的經驗。

第一需要有針對性。

你哪個知識點沒掌握好就做哪個知識點的練習。

第二是要有目的性。

你想通過這個練習達到什麼目的？是想鞏固基礎還是想培優，可以選擇做相對應的題量。

第三，你要保證練習題的質量。

如果你是初三或者高三的學生，你可以找相對應地區中考真題和高考真題來進行練習，真題要比模擬題的質量高很多。

第四，做練習的技巧。

很多人做練習有個誤區，就是題目做完和訂正完就沒事了，然而最重要的是歸納和整理錯題。

首先，你要先把錯題的原因找出來，是對於知識點模糊，或者自己解題思路不清晰，還是其他原因，你都要在錯題旁邊做好標記。

然後是把所有錯題錯誤原因相似的歸納到一個錯題本里面，你可以通過剪貼錯題或者抄寫錯題來達到加深記憶的目的，然後再經常翻閱錯題。

學習並不怕出錯，怕的是在同一個地方重複犯錯。

第五，練習考驗自身的學習能力。

有些人做了大量的練習，成績還是無法提升，可能是自己的學習能力比較低。這種情況你可以找老師，讓老師根據你的學習情況來制定學習方案。你還可以問比你優秀的同學，借鑑他的學習習慣或者是學習方法。

smile八顆牙露

很簡單，老是做一加一等於二，做一萬個，永遠是學前班水平。一樣的做一萬道，會的做了，不會的還不會，只是會的更加熟練而已，不會的仍不會，有何效果呢。就好比進入迷宮的人一樣，胡走亂走，出不來，後來即使誤打誤撞出來了，沒分析沒用腦子記，再進去還是出不來。

文科的是靠記憶，理科是靠操作推理演算。不論哪科，都是學不會的，記沒記過的。

本身學習就是由不會到會的一個過程。只不過個人的思維愛好不同，所以導致偏科，成績有所不同。

但是要想學好，不論文科和理科，都得講究方法。都得用腦子，不能呆呆的傻學，死學。對自己學過的東西進行歸納總結，知識行成系統化。再建立錯題集，對錯題進行錯題分析，並能夠舉一反三，以後遇到這種類型的題就都會了。這樣重點難點一網打盡，知識系統條理刻在腦子裡，誰能拿的去，又怎能輕易忘得了。

我初中的英語和化學都是這樣提的。我高中的語文曾經考過年級第一，也是這樣記的。高中的幾何入門成績提上去，也同樣。

初中化學和英語起初第一次考試都考七十多分，我很不滿意，因為我初中小學主科都是班裡前三名，一般第二，偶偶第一，唉，沒辦法，就二的命。我就自己查漏補缺歸納總結，結果課下學二十來天，英語上去了，第二，九十六分，從那沒下來過。化學也是，自己學段時間，下個單元就考九十七分，也第二，從此初中化學一直沒下來過。這是歸那學習法

下面我講下，錯題分析法。

我幾何不入門，初中高中都不好。打心看煩，啥的又算，又畫，又背的。不語文不算術的。

我有一學姐，年級倒數第一名的成績升入高中，結果高三理科年級第二名考入華東師範大學，後又考研究生，現在中央科技部。初中成績差，據別同學說她家窮，買不起課本，都是借別人舊本子讀完的初中。所以知識啊，真的真的能改變人的生活。她初中咱不說，就說她的高中。我另一學姐聽我苦訴立體幾何不好，就把她的立體幾何錯題分析集拿與我看。哇，做了好幾本。一道錯題，改正，並紅筆分析，原理公式，知識點應掌握的，沒掌握好的，此種題的解題思路，方式方法。並再附加兩個此種類型的題。我拿回去，一假期也模仿著做了個，結果你們猜怎麼樣。原來三十來分，死不入門，結果茅塞頓開，高考立體幾何暢通無阻

高中語文曾考年級第一，後來看一高考文科狀元，每天把前面所學內容看一遍。。我也是這樣做的。每天晨讀翻一遍前面所學過的。全學完，倒數第一課也這樣。大家知為啥，會的一略而過，不會的讀記。再說我的英語也是這樣，大考之前，我只看試卷錯題。

現在我教學生，也給學生提倡歸納總結法，和錯題分析法。哪門課都適用。因為我不喜歡壓學生，所以總得成績有時不好。但年級第一名一般出在我班。那年生物缺老師，我就當個補丁，第一次帶，不專業，結果好幾個專業帶一二十年的，年級第一名沒出在他們班。蟬連好幾次我班年級第一名

所以，練習題做多，沒用。理科就那幾種類型題，掌握了，方式方法就這樣解決了。記的好像在咱這頭條前幾天，有個老師廣告說三天一本數學都掌握。我說不吹牛，代數兩個小時一單元，我能把二三十不通的提到八十多分，就那幾個原理公式，題型。一本八九單元，三天就搞定。我是說代數，代數我可超好，大學高代都很簡單。

所以，做題不在多，在會。難點，重點。

學不會，做不會，記不會，融匯貫通，就ok