2020-03-14 11:30:18 佚名

女子無才便是德0203

父母對孩子苛責，對有的孩子來說是推力，能讓孩子精益求精，更上一層樓；對有的孩子來說則是重壓，輕則會得心理上的疾病，重則厭學輕生。

我有個鄰居，是個要求高且自律的人，她對女兒的要求可不是一般的高，首先，字要寫得工整漂亮，達不到標準撕掉重寫，直到合格；其次，事先約定出錢報的各種興趣班，一定要做到最好，要不然就不報；再次，暑假裡，上班前把當天要完成的任務寫到小黑板上，一天幾次打電話檢查進度。

這樣的“高壓”，佛系的家長聽了可能認為對孩子成長不利，但是，結果卻恰恰相反，小姑娘書法、畫畫、游泳、乒乓球、學校學習樣樣拔尖。

我女兒和鄰居家女兒同歲，但我們家情況卻和她們家恰恰相反。如果我對女兒要求苛責，她通常會沮喪，眼神暗淡無光，默默走開，雖然沒有反駁，但能感到無聲的抵抗，幹什麼都不在狀態。

有時候囉嗦的多了，她又會膽怯，做事情縮手縮腳，猶猶豫豫，欲言又止，看人臉色，不免讓人心疼。

但是，如果以一種尊重、平等的方式溝通，她總是能自己找到解決問題的方法，並且見解不俗；她喜歡閱讀，善於思考總結，學習、生活、思想、審美方面都是獨立的，特別的，很清楚自己想要什麼，然後去努力去實現；她成績也是名列前茅，是她人眼裡“別人家的孩子。”

按照大家的說法，兩個孩子都很優秀，但是她們對壓力、苛責的反應是不同的，結果也大相徑庭。

家庭環境、實踐經歷、本身的先天遺傳素質不同，每個孩子都有自己的生命密碼，對同一人和事的反應也不同，父母需要針對不同的孩子，採取不同的策略和方法，因材施教，促進孩子身心健康發展，並最終成為她自己。

人鏡

父母對孩子總是苛責，孩子會得精神病嗎？很高興回答這個問題。首先得知道你為什麼對孩子苛刻。拿我做例子吧，本人也在面臨這個問題，我家孩子三歲八個月上的是小班了，孩子月份是九月份之前的，所以託班上了四個月，到了小班我家孩子各方面提升的很快，一直是在校老師帶著她，學習方面從不過問，因為孩子只要開心就好。可是寒假放假了，最近趕上冠狀病毒，截止現在快兩月了，不開學，老師每天都是把作業發到手機上。還讓發視頻，有個寶媽總是很積極，孩子聰明也很配合，發的視頻表現總是很好，緊接著那個寶媽也很快發到群裡，我一看他們的孩子都這麼棒，我家孩子還沒學呢，並且怎麼教就是不用心學，我教孩子學習，剛開始不煩躁，一到孩子怎麼學也學不會，還不用時我就開始發脾氣，知道不對，可是控制不去，孩子一而再再而三學不會，我就恨不得打她，因為我不會打自己孩子的，我就吵她，拿別的小朋友和她做對比，說孩子難聽的，刺激她，可是孩子不吃這套，你來硬的孩子就一哭二鬧三上吊，就是不學習。我把她關在屋裡一直躺在地上哭，還害怕她著涼，但是自己心裡過不去這關，總覺得孩子不吃點苦頭就不知道我之前對她的好。我就用辦法解決這件事情。想著只要能完成作業才不管孩子怎麼想呢？

後來，思來想去，我為什麼要對一個三歲多的孩子這麼苛刻呢？他們的孩子畢竟比我家孩子大一歲啊，總是拿他們的要求來對待我的孩子，沒想過我的孩子能否承受，就這樣強拉硬拽，不準孩子玩只能學習。因為是自己有嫉妒的心，想著你們孩子優秀，我家孩子也很棒的，不拿出來真本事只讓你們得瑟啊？我們必須在群裡扳回一局，讓老師知道不止他們優秀，我家孩子也很優秀的。就為了自己的嫉妒之心和讓老師對自己孩子刮目相看不惜對自己孩子辱罵。我真是太自私了，只為自己不考慮孩子是否能接受，就硬把自己覺得容易的強加給一個三歲多的孩子，孩子做不到就大發脾氣。

我們應該怎麼樣改變這種方式呢？孩子小不能硬來，這樣會適得其反，我家孩子現在開始厭學，這都是我造成的。為了不讓孩子失去她真實的天性，我要改變我自己。以後放開心，孩子學就讓她快樂的學而不是讓她有壓力的學習。給孩子自由也給自己自由，我們不要總是把自己認為對的東西強加給孩子。這樣孩子就會活的好好的，並且和父母也不會有隔閡，因為父母一味地苛刻，孩子會對父母產生疏遠，這樣就相當於你快失去她了，因為她不再和你交心，而是當你是陌生人。這樣就得不償失了。希望我的回答對你有幫助！喜歡的閱讀加點贊吧！

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為什麼要對孩子苛責呢？無非兩個原因，他沒達到你的要求，他比別的孩子差。

我是一個12歲孩子的媽媽，因為一些原因我曾把孩子寄養在老家一年多，沒人管教，不做作業，成績很差。

我回家後，多半因為愧疚，那時也沒工作。就多陪孩子，自己和他爸爸智商都不高，對孩子也就沒太高要求，只是多陪伴引導他，在他能接受的範圍內多學一點。孩子的成績竟然提高了。

後來我上班，自己每天工作累，也顧不上孩子，總覺得他大了應該自覺學習了，因為煩燥，稍有不順意就是責罵，指出他的缺點，更談不上陪伴。沒想到去年期末孩子成績在班上就倒數了。

成長階段，孩子的問題其實都是父母的問題。

智商的遺傳，性格的遺傳，有的孩子喜靜，自己能靜下心來看書學習思考；有的孩子好動，喜歡熱鬧，玩，交朋友。父母要引導孩子，為孩子創造一個好的養育環境。

高爾基說：“愛孩子，那是母雞也會的，重要的是要教育孩子，這去是一樁偉大的事業。”顯然，苛責不是一種好的教育方式。

長期苛責，孩子會不會出現精神疾病，這要視每個人的心理承受能力而定。但是長期苛責肯定會讓孩子出現心理障礙。

經常責罵孩子這也不好，那也不好。孩子會覺得自己一無是處，嚴重缺乏自信心，這樣長大的孩子自主性差，依賴性強，甚至會破罐子破摔。他長大了很大程度上也會這樣去對待自己的孩子。自卑的孩子人生是不完美的。

父母要多發現孩子的優點，多肯定，鼓勵，引導。慢慢去克服缺點和壞的習慣。才能有好的親子關係，能更好的到引導孩子向好的方面發展。

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這個問題那要看孩子的堅強度和毅力了。有些孩子心理強大，有一定的承受力，問題就不大，但總之父母對他的成長還是有影響的，比如長大了後時常不自信，自卑，性格內向等。對那些心理脆弱的孩子，問題會很大，得自閉症的可能性都有。所以做父母的對孩子不要太厲害了，就是孩子做錯了什麼，也應該用好方法來教育他，並不是認為對他苛刻責罵就是出人材，出孝子。

我附近有個單身母親，但是小孩很小的時候，她就丟下他沒管了，直到小孩長到18歲讀高中時，她又跑去跟兒子在一起生活，因為她自己老了，現在就想靠兒子給她養老送終的。和兒子在一起生活現在都五年多了，每天只見她總罵兒子，她總覺得兒子做什麼都不對，幾年下來，這孩子現在二十幾歲了，都幾年時間變成了有精神病了，根本不想談戀愛，更不想結婚，和任何人都不怎麼說話，怕老孃怕得厲害的不得了，害怕的不行。精神上已經有了毛病。估計就算以後結婚了，也會讓她媽搞離婚。這樣做父母的人，真的是太可怕了。

真的，對孩子別太苛責了，對誰都沒有好處。

湘妹子sanmei

父母對孩子總是苛責，孩子得精神病的概率應該比有愛的父母培養出來的孩子來說相對要高點！拿我自己當例子就有說服力，我智商情商平平，但是父母從小給我很多愛，足夠的安全感良好的教育環境，我很清楚自己不是天才，但是知道自己如果不努力可能比別人的差距更大！我的父母也從來不因為同齡人比我更優秀而挖苦諷刺我，他們告訴我自己盡力了就不後悔！我伯伯的女兒，有沒有比我聰明或者更愚笨一點，我並不清楚，但是她小學進初中的時候突然瘋了！外人都很驚訝，但是知道內情分一點都不意外，她父母重男輕女，孩子眾多，她的性格老實內向，總是苛責於她！我伯伯對她動輒打罵，美名其曰教育，身邊的親人誰幹預他管教這個女兒他就大發雷霆，比平時打罵更兇，久而久之沒人敢管，最後這個姐姐就精神失常了。年幼的時候我經常幻想如果這個姐姐也是我爸媽的孩子，她會不會也跟我一樣生活的很快樂，直到成年以後的今天偶爾還會有這種假想，如果我是我伯伯的女兒，有可能也會變成第二個姐姐那樣的女孩子。所以父母對孩子過分的苛責，真的是會傷害一個孩子，給心靈造成很大的陰影！童年的不幸需要用一生去治癒，幸福的童年有能力治癒一生所面臨的艱難困苦是有一定道理的！

優盤的邏輯

精神病不至於吧，但可能會變得膽小怕事，唯唯諾諾，最糟心的是孩子不會信任你，不再跟你說心裡話。

我家孩子從小由她奶奶帶，我們聚少離多，都是工作造的孽，也有一部分是我本人的原因。小時候她不懂事，每次我們在一起，很快就自來熟，大家都說這就是血緣。那段時間，雖然不是天天在一起，但我幾乎每天都會打電話發視頻，聊聊天，問問情況，每逢節假日有空就回去和她玩，有時候專門請假帶她出去旅遊。

後來，她漸漸長大了，讀書了，發現我有點不瞭解她，很多時候稍有不滿意就會斥責她，更甚之打她，還會當她的面撕卷子，扔東西，簡直不配當媽，她會悶聲的哭，然後我們就又好了。很奇怪，事後，還是媽媽媽媽的叫，我也很寵她。

但是有次阿姨說，我和她說話就像對外人一樣的不客氣，沒耐心。她每次說話總是先用眼睛瞟我，看看我什麼嘴臉。阿姨說，她很怕我。嗯，可能我對她的態度真的不太好。

但我真的非常愛她，可能對她用了極端的方式，我們相處的模式出了問題。

現在我們在家基本不說話，我問她答，她不會主動和我說學校的事，出去買東西，她不會主動說要什麼，都是我問，然後她才猶豫的回答。

當時我有點怕，這孩子會不會被我的壞脾氣帶壞了。怎麼變得這樣死氣沉沉，不活潑。我很後悔內疚。

但是有次去她學校，發現她在學校的表現和家裡的判若兩人，她活潑，熱情，開朗，自信，尊敬師長，友愛同學。天啊，這和家裡簡直是人格分裂。在家裡，我帶給她太多壓力，哪怕給她吃東西。她都不敢說不要吃，不好吃。

很幸運，我錯誤的家教沒有毀了我最愛的孩子，也感謝學校裡的同學老師，給她帶去了那麼多的歡樂，給她一個健全的人格。

雲裡霧裡6666

父母對孩子總是苛責，會視苛責程度受到不同的心理損傷，嚴重的就會發展成真正的心理創傷，抑鬱症等心理疾病（精神病）。

在近些年的諮詢經歷中，70%的諮詢者是針對親子關係方面前來諮詢的，我身邊的親戚朋友也經常問我相關的問題，希望廣為傳播與孩子的正確溝通方式也成為我加入自媒體大軍的初心。

父母對孩子的苛責，是害怕遺憾的重演

大部分父母在與孩子相處的過程中會將自己投射到孩子身上，寵溺孩子的父母，大多自己的童年時自己的父母對自己非常嚴厲，他們將自己童年的遺憾投射到孩子身上，通過寵溺自己的孩子來彌補自己的心理創傷。

而苛責孩子的父母，其初心大多也是自己在童年或年輕時代有很多錯誤和遺憾，他們只是不希望同樣的遺憾發生在自己孩子身上。也不希望自己的孩子在未來的競爭當中失敗，在沒有掌握科學的教育方式的時候，這種擔憂就變成了苛責。這種心情可以理解，但是效果確實差強人意。

在教育孩子過程中的一些誤區

誤區1、我都是為了孩子好，所以我是對的。

心願是正確的，在做法不正確的時候，結果大多是壞的。就如很多成功學大師所說的，目的地正確，但是選擇走了相反的道路。越努力就離你的目標越遠。

誤區2、他還太小，什麼都不懂，所以我得多管一些，要求嚴格一些。

大部分家長對孩子心智發育速度，和求知慾望都是出於極度的低估狀態。很多家長的“一廂情願”的教育方式，反而阻礙了孩子心智發育，甚至給孩子帶來心理創傷。

誤區3、小孩子哪來的自尊心，那都是大人才有的

這種想法也是非常常見的一類誤區，當孩子表示出受到傷害時，大人表現出一種忽視的態度，事實上很容易帶給孩子被父母忽略的強烈不安全感。這種情況出現的年齡越小，對孩子心理傷害越大。很多父母對孩子的身體健康萬分重視，但是心理健康卻幾乎不聞不問，這顯然不正確。

誤區4.孩子只有從小拔尖，才能考上好大學，才能擁有好的人生

來諮詢的家長中，幾乎100%都是這樣的想法，誠然，在現今社會中，考上名牌大學確實是最簡單的獲得成功，甚至突破社會層級的方式。但是，隨著社會的發展，研究者發現讓人成功必要素質中，良好的心理素質與情商所佔的比重，要遠高於學歷。這裡並不是說學歷沒用，但是學歷不代表學識，也不代表綜合素質。相比學歷來說，擁有學習能力，和自律精神顯然更加重要。

幸福的人，用童年治癒一生，不幸的人用一生治癒童年

我曾遇到太多年輕的諮詢者，有一份很體面的工作，也組建了自己的小家庭，但是對自己的父母的感情卻很淡漠、埋怨、甚至仇恨。原因大多是童年由於父母的某種行為，導致他們心理上產生的難以彌補的創傷。而有更多的孩子，選擇緘默，用自己的一生慢慢治癒。

作為家長應該怎麼做

1、尊重孩子的獨立人格，把孩子當做獨立的個體。

2、用科學的方式教育孩子，把孩子心理健康放在與身體健康相等的位置上。

3、在家庭關係中，將夫妻關係放在親子關係之上，這會給孩子帶來強大的安全感。

我是未曾長大的孩子，希望每個孩子都有幸福的童年。

未曾長大的孩子

看到這個題目，首先想到了現在不少教育理念被亂用、瞎用的現象。以前的社會和現在的社會差別在於信息的傳播速度，以前的孩子和現在的孩子差別在於心眼多少。

為什麼這麼說？以前的孩子被父母批評了，可能哭，或者忍，或者更加努力。現在的孩子稍微批評一下，就會拿老師的話頂撞父母，拿所謂的“正面管教”反駁父母。

如此，父母對孩子總是苛責，到底會不會造成孩子得精神病呢？其實，有好幾種可能。

一、父母過度苛責孩子

父母對孩子苛責，看什麼程度，如果只是一般的苛責，比如對孩子的要求比較高，孩子可能會有點完美主義，不一定會有精神病。但父母如果過度苛責孩子，那麼這個孩子無疑是心理不健康的成長，他有可能：

1.過度自卑

由於經常被苛責，沒有得到過肯定，孩子成年以後一直沉浸在成長陰影中，覺得自己什麼都不行，做事缺乏勇氣和魄力。

但，當一個人潛意識將自卑視為自己的弱點，不想讓別人看到自己的自卑，這時候就會顯示出自負或者強勢。

2.神經症（抑鬱症、強迫症、焦慮症）

由於經常被苛責，孩子在內心覺得自己不配得到愛，甚至有點無價值感。童年期間也許不會有什麼出格的表現，但到了青少年期，就會漸漸顯露出抑鬱症、強迫症或焦慮症的症狀來。

研究表明，這些神經症和一個人的成長環境有很大關係，不止原生家庭，學校和社會也有責任。

3.偏執型人格障礙

有調查顯示，偏執型人格障礙就是在一種被長期苛責、否定、嘲笑的環境中成長的，這個環境可能是來自父母的苛責，也可能是來自學校老師發動全班同學的嘲諷。而當他受到嘲諷或苛責時，又沒有人幫他疏導情緒，樹立正確的人生觀，尤其同時家長控制慾很強，什麼事都要替他安排的時候，這個孩子得不到證實自己的機會，慢慢的開始懷疑周圍的人輕視自己，從而形成偏執型人格障礙。

二、父母過度鼓勵孩子

有一部分心理學說，原生家庭對一個人的成長影響很大。但其實，對孩子成長影響大的不止是原生家庭，還有學校和社會。

為什麼這麼說？說一個現實的狀況。今天的社會不知道受了什麼影響，主張各種所謂的“正面管教”，卻又運用不當，而是一味的要求家長表揚孩子，耐心和孩子講道理，甚至在學校裡也不允許老師批評孩子，說是會造成心理陰影，但是實際上，上一代直到我們這一代，有多少人很極重的心理陰影，反倒是現在的孩子稍微有一點點不如意，就出各種狀況。原因在哪？在社會過度宣揚“鼓勵和表揚”，否定“批評”，以至於現在不少家長對孩子是採用極端“肯定”式教育。

怎麼個極端肯定法？比如說，孩子把畫了副畫，“好棒哦，好棒哦”；孩子拿錢買東西，“寶寶真棒，要懂得花錢”；爺爺奶奶給孩子盛了點菜，孩子不想吃，“你不要自己想盛什麼就盛什麼，要問他吃不吃”……這種就是極端肯定式教育，本質上和溺愛沒什麼區別。什麼都以孩子為中心，沒有教他做人的道理。”

這樣教育出來的孩子是自我中心的，玻璃心的，不懂得為他人設身處地的著想，甚至可能被養成一頭白眼狼，甚至培養成表演型人格障礙。因為不管他做什麼，大家都是誇，都是護，捨不得責備，所以他的人生觀裡，自己永遠是對的，自己這麼做永遠有觀眾。

三、總結

因此，教育孩子，既不能過度苛責，也不能過度肯定，要拿捏得當。

俗話說，“凡事過猶不及”。有一個寶媽曾經分享過自己教育孩子的經驗，“現在社會上各種所謂的理論什麼的，還不如我自己總結出來的簡單粗暴有效。你試著和孩子講道理，結果孩子道理比你還多，因為同樣的信息，你看得到，孩子也看得到，與其說教育孩子，倒不如說和孩子鬥智鬥勇。”而這位寶媽朋友教育出來的孩子確實很棒，錯了就認錯，你表揚她，她高興；你批評她，她雖然不高興，也不會過分，而且很喜歡和別人分享。很陽光。