聿靜丫頭

你好，我是漫言曼語，很高興能夠回答你的問題。

我們先來客觀的分析一下你說的這份工作有哪些優點：

1.穩定。在編教師基本上相當於鐵飯碗，只要你認真工作，不做出違法亂紀的事情能幹到退休，不用擔心哪一天被辭退而失業。

2.薪酬待遇較好。教師的工資其實不低的，你說的2000元應該是新入職的工資吧？據我所知教師還有各種補助，在我們這裡教師的工資是高於公務員的。而且隨著工齡增長和職稱的提升，工資更是水漲船高。每週都有雙休日，每年還有長達將近三個月的寒暑假，這個是其他職業享受不到的待遇。

3.體面並受人尊重。教師的社會地位是很高的，受人尊敬，在婚戀市場上也特別受歡迎。不論男教師和女教師都特別容易找到條件不錯的另一半。

優點說完了，我們再來看看這份工作有哪些缺點：

1.發展空間有限。作為一名在編教師，校長差不多是很多人職業生涯的天花板。現實是很多人幹了一輩子還是普通教師，連中層領導都不當不上。

2.靠工資無法大富大貴。教師工資較高，能提供一個稍好的生活水平，但是發不了家。

然後說結論，這份工作能否帶來幸福，主要取決於你的現實條件以及你想要些什麼。

1.如果你家庭條件非常好，家裡能夠買車買房，就想找個穩定的工作，這個工作非常適合你。房子車子解決了，小縣城消費不高，工資能滿足日常生活，小日子還是挺滋潤的。

想找一個有挑戰性的，能賺很多很多錢的，這個工作就不適合你。

2.如果家裡條件不好，要靠自己解決房子和車子，個人又有突出的能力，建議你選擇一份有挑戰性的高薪職業。

能力一般的話還是選擇在編教師吧，至少穩定，擇偶時也加分，而且旱澇保收，隨著工資增長日子會可預見的慢慢變好。

我是漫言曼語，希望我的回答能夠對你有所幫助。也歡迎大家在評論區留下你們的看法！

漫言曼語

這個問題我應該有發言權，我就是90後鄉村教師，一個月基本工資2000多一點。我說說自己和周圍人的情況。

我是師範畢業，畢業後一直參加入編考試，可能是實力差外加沒認真複習，考試6年今年終於考上了，雖然不是我們縣城，但是也算是有了正式工作。

我們這兒現在已經沒有正式編制了都是合同，不過就算是之前入職的老教師也是按照年份籤合同的，同工同酬，據說是保險交的不一樣，合同工保險交的少。

工資不多，但是有績效、精神文明獎等等加在一起一個月應該也有4500左右。外加五險一金，對於鄉鎮這個工資也還算可以。不能大富大貴也餓不死。

大多數鄉鎮教師都會是本縣的，吃住家裡，花費小，即使有外縣離家遠的，學校也提供住宿，水電費不用管，我們這裡還沒實行交水費，也就是電費。不用負擔房屋水電費。

縣城也沒有什麼高消費，雖然不如北上廣便利，但也有自己的優點。

有好多不是師範專業的也會考教師，工資不低人事關係簡單，社會地位高。大多數考試的女生多，最近幾年男生也有好多考的。就是教師資格證考試人數也是逐年增加。

好找對象，不是有句話說，月薪一萬不如家裡的公務員嘛。

還有就是好請假。

說了教師工作的利再說說弊。

教師工作量大，很多人對教師工作不理解。教師不光是上課，備課，作業，輔導學生……即使是寒暑假也會有很多培訓。並不比上班輕鬆。

還會有家長不理解，家長與教師之間絲毫不差於醫患。

再說在職教師補課問題，可能會有，但我相信以後會越來越好。隨著政策的實行已經有了改善，我們這學期就簽署了三次拒絕補課倡議書。現在補課不僅會涉及到自己，學校領導也會波及。一旦頂風作案榜上有名，每年的教師認證都會很麻煩。

再說幸不幸福。

會選擇教師工作的都是沒有什麼遠大理想的人，否則也不會選擇縣城教師。

俗話說，知足常樂。如果你志存高遠就別選擇教師，如果你想多陪伴家人，有一份穩定工作，教師還是不錯的。

至於幸不幸福不是錢能衡量的。幸福是指一個人的自我價值得到滿足而產生的喜悅，並希望能一直保持現狀的一種心理情緒。幸不幸福是一種個人感受，如人飲水，冷暖自知。

我覺得我挺幸福的，就拿現在來說吧，疫情下好多企業工廠不能開工，沒有工資。我們到月就發，雖然比之前工資少，但是最起碼有飯吃。

淡紫淡綠

90後，在縣城，守著2000元的月薪，會幸福嗎？你好！我想回答你的問題，我也是一名人民教師，我現在工作的地點在四線城市。

如果你的夢想是當一名老師，不管你在哪裡做老師，我敢說你幸福指數是會很高的，當然了，男的可就不一定哦[流淚]。我這個小城市，女教師是很受歡迎的，雖然月收入2000不高，但追求者很多，並且現在很多家境不錯的男士都喜歡找個女教師作為伴侶的。所以你最終的幸福不是因為你收入了僅僅2000元，而是來源於你有一份穩定且又喜愛的工作和有一個經濟較好的家庭。

大海王699

2000的工資別說在縣城，就是在一個鎮上也過的好不到哪去，肯定不會很幸福。

我先說兩個案例，第一個案例是我的三姨和三姨夫，他們兩個人都是縣城在編教師，現在每個月的工資一個5000，一個6000多，因為三姨夫是教導主任，他們過的非常幸福。第二個案例是我一個高中同學的老婆，也是縣城在編老師，工資一個月4000多點，公積金1300左右，過的也很幸福。

一、縣城在編教師，2000的工資確實非常低

你既然是縣城在編教師，按理說老師的工資水平在縣城絕對不是最低檔，而且這兩年，國家特別注重教育領域，幾乎年年為教師漲工資。所以，如果你是縣城在編老師的話，工資2000可信度不高，因為我周圍的年輕教師還真沒有這麼低的。

即使你說的是真的，一個月2000的工資，那麼我敢斷定，你基本上就是縣城的最低收入水平了。現在只要肯幹活，願意出力的，隨便一份工作的日工資也得過百啊，一個月掙個3000肯定不是難事。所以，你這2000的工資估計真的不多。

二、幸福在於自己怎麼看，不過這個收入水平估計很難讓人幸福

在我們國家的各種行業排名中，老師的幸福指數普遍偏高，排名普遍靠前，但這是建立在老師的工資比較可觀的基礎上。

以一個三線城市為例，新入職的在編老師的工資普遍高於5000，如果低於這個數值的話，我認為幸福指數肯定高不到哪去。因為現在社會的消費水平已經擺在那，出個門進個商場買點東西就得需要票子。

再說回縣城，我們可以大體算算經濟賬，你一個月2000的工資，如果有房貸的話，估計連房貸都不夠，即使有公積金的話，也頂多1000左右，還得吃飯，買衣服等其他消費。現在在外面只要吃頓像樣的飯都得幾百塊，買件像樣點的衣服也得好幾百，這些都得需要經濟條件的支撐。如果你想出去旅個遊，如果你還有孩子的話，這個收入肯定讓你舉步維艱，何來幸福呢？

所以，一個月2000的收入在當今社會我認為很難有幸福感，畢竟經濟基礎決定上層建築。如果這個工資只是暫時的，過一段時間可以漲工資漲到理想水平的話，你大可以繼續堅持下去。如果這個工資在未來幾年內不會有太大變動的話，我倒是建議你另謀高就，考到市裡的學校或者去一些高薪的教育輔導機構都可以。

希望我的建議對你有幫助，祝你好運！

智說職場

[既名聊職場] 我是既名，很高興能回答你這個問題，我也是一名縣城的教師，而且已入職8年，應該還算有些發言權。不過，我不是90後，我是80尾巴生人，算是老叔叔了。關於幸福不幸福的問題，仁者見仁、智者見智，每人的理解不一樣，認識不一樣，體會不一樣。下面從三個方面回答一下這個問題，等你看完，我估計你會對幸福不幸福有個總體評價。

第一，關於現在的教師編制。實話講，能通過教師編制考試，也算是過五關斬六將的同志了。這幾年，公務員和事業編考試人員越來越多，基數大了，難度也增大了。這不是關鍵，我想說的是，這個教師編制的份量。

眾所周知，教師這一群體在國家工作人員序列中並不算待遇好的崗位，應該來說是比較靠後的。同樣是事業單位，學校比醫院待遇要相差不少，當然，醫院一般實行自收自支，財務管理體系不一樣。教師相比公務員，在晉升渠道、福利待遇等方面都要差很多，現在公務員開始實行了職級職務雙線晉升，就算你沒有競聘上幹部崗位，隨著工作年限的增加，你得待遇也會增加。而教師，是專業技術崗位，實行的是職稱評聘，也就是助教，講師什麼的。這也是與自己的工資待遇密切相關的，也就是說，教師在做好教書育人本職工作時還要注重職稱的問題。這是我們工資待遇的基礎。

雖然事業單位實行職務職級雙線晉升已有這個說法，但是國家還沒有下發文件。再一個，教師事業編制也正在實行改革，很巧，我所在的地市是試點市，全市已經實行兩年，現在叫備案制，待遇參照以往在編人員，同級職稱人員差別不大。剛入職的工資2000多在縣城算正常，教師工資外可能有一些補貼啥的，總體不高，起碼比公務員差很多。但是，國家這幾年也在著重提高基層教師待遇，這是一個值得期待的，昨天我所在的省份召開了全省教育工作視頻會議，提高一線教師待遇已列入全年工作要點。

第二，關於教師的社會地位。教師的社會地位也是比較好的，可能受傳統文化士農工商思想的影響，雖然不如公務員，但是也是受人尊敬的職業，這是天底下最陽光的職業，因為我們是園丁，我們做的工作是教書育人，這也是價值觀和人生觀的體現。看著祖國的花骨朵在我們的培育下茁壯成長也是一件非常美好的事情。就工作層面來講，除個別學校外，教師工作不算太累，工作量總體不算大。你可以有更多的時間來安排別的，等你成家，你可能有多一些時間陪伴在家人身邊，這是一項隱形福利。在當今這個時代，時間是最寶貴的。

第三，從當前大形勢看教師工作。當前新冠肺炎疫情還未穩定，還處於關鍵期。雖然很多單位開始復工，但是行業整體大形勢不景氣，其他行業未必更好。招聘單位也還沒有完全開展工作，跳槽有風險，如果沒有很好的接盤渠道，建議暫時打消這個念頭。當然，如果你有繼續求學深造的想法，這事論當別論。再有，教師崗位比較穩定，工資按月發放，起碼，我們的溫飽問題，暫時不用考慮。相比企業還是有很多優勢的，我考取教師編制前，曾有兩年蹉跎期，兩年換了三份工作，國企車間幹過，飼料公司人力資源幹過，民辦小技校幹活，對於找工作，深有體會。所以，我對目前的狀態比較滿意，也比較感激現在的生活。個人媳婦同為教師，孩子兩歲多，準備要二胎，工作順利，家庭和諧，這也正是我努力奮鬥的根源所在。

講在最後:總體來講，我認為教師工作算是比上不足比下有餘，我們需要衡量自身實際情況。不過，我建議有時適當橫向比較一下，你會發現幸福不幸福就在一念之間。希望我的回答可以幫你找到這個問題的答案。同為教師，也希望我們同行多交流，可以關注我【既名聊職場】，歡迎大家留言、提問、吐槽。

既名聊職場

很多人都在一本正經地勸你，有編制一個月2000可以接受，要學會看長遠，一大堆冠冕堂皇的話砸過來，稍微意志不堅定的，還真可能被砸暈了。其實這完全是站著說話不腰疼，如果真的是2000一個月，飯都吃不飽，家都養不了，談什麼理想和堅持，吃土嗎？

我的理解是，如果真的是2000一個月，作為90後完全沒必要幹。你能有資格進入教師隊伍，至少要有從業資格證，有這個基礎，隨便是民辦學校或者去培訓機構，甚至自己辦班當家教，賺得都比這個多，何必為了一紙編制委屈自己？

事實上，在編教師為沒有2000一個月的，無論是縣城還是鄉鎮，只要是入了編的教師，扣除各類險金及30%績效後，到手基本上都有3000左右，最低也不會低於2800。而且，隨著教齡和職稱的提高，工資收入逐年增加，以後拿到四五千以上沒問題。而且，這還沒有算年終績效等收入。這是明面上的收入。

私下裡，現在在職教師哪個不帶幾個孩子幫補習功課，一個人一個月收個八百塊錢，利用週末或下班時間搞搞補習，五六個孩子就是四五千，比工資還多，而且這還是少的。兩邊相加，一個月小一萬，在縣城小日子過得不要太滋潤。小公孩子的班主任，工資也不高，一個月到手四千，然而他考辦午晚託及週末補習班，一個月有一萬多，一年十幾二十萬，小小年紀兩三年就買了房買了車。他自己都承認，如果不是當老師，可能現在沒這麼舒服。當老師好不好，可見一斑。

建議你繼續幹老師，守得雲開見月明，以後會好的。

80後小公

公辦教師僅月入二千是不存在的，那民辦代課教師又能多少？論教師待遇，關鍵要看是公辦教師，還是民辦代課教師，這就像警察與輔警的差別。公辦教師財政全額撥款，旱澇保收，由於各地經濟水平不同，講具體月入數意義不大，但不管在何處，在當地都可達中等或偏上待遇，退休金往往是當地國企的2、3倍，如珠海公辦高中教師退休金月超1萬元，在職工資更不用說。公辦教師職業特點：工作穩定+當地中等或偏上待遇+職稱晉升+寒暑假+較高退休金+…。如果你是公辦教師，覺得自己月入數少，日子難過，則當地更多的人日子更難過，要怨的不是公辦教師職業，而是當地經濟差；若想要離開的不是職業，而是地方。

論公辦教師職業出入口，招公辦教師，除偏僻山村外，報考都爆滿，且需教師資格證和專業對口，以致不少人慾報無門，因而公辦教師不是你想當就能當的。公辦教師是社會辭職率最低的職業之一，不信的，多去周邊瞭解、比較。

手機用戶59055281070

呵呵……是我目前內心最真實獨白，因為我是局中人

呵呵一，特崗兩年，工資經常不按時發也就算了，其他人的有的補貼，福利，對不起，特崗靠邊站

呵呵二，真實案例，我有一個同事，甘肅人，特崗第二年帶去了一個大學同學，剛入職第一週，地理備課組長，跨年級授課八個班，前三月不發工資，吃飯自費，多次請示領導教學工作減負，得到的是一句“年輕人需要鍛鍊”…[贊][贊][贊]

呵呵三，我入職第一天，小學語文，第三天中學語文，第四天中學數學兼班主任（ps:老教師不要的班），人生地不熟的，一週內搬了四次家，幸運的是我不甘心，一學期的時間，我的班數學成績，綜合成績，班風班紀均不落後與老教師，同時我也獲得多個校級榮譽（ps：雖然獎品是一個床單）

呵呵四：今年寒假，剛開始以我們是內地人，擔心會離職，工資延遲到開學發，後來以疫情為緣由，直接拖欠三個月工資，冬碳費，邊疆補貼等等，多次溝通無效，得到的時自己克服一下，可我想說的是，房貸2400，裝修貸1800，還有信用卡，借唄，花唄，它們不會克服啊，後來有人上訪，被全縣通報批評並取消相應獎勵

呵呵五：強制任務，領導雞湯，以後再說吧，最近特別糾結，踏入教育行業，自強不息，再努力做到紮根邊疆，可遲到多變，入不敷出的3200元工資，和填不完的表格，抄不完的會議精神，說破嘴皮的曠課學生，趾高氣昂的boss，不得不懷疑我的初心了

呵呵五：縱使萬般無奈，想起我那49個學生，再次打開了我的手寫教案本…………

狂飆的蝸牛830

姑蘇講堂

對於教師職稱，按照教齡年限晉級，10教齡直接晉升為一級教師，15年教齡直接晉升為高級教師。我是舉雙手贊成的！

其實，縱觀國際上的通行做法，教師職稱（國外稱為“教師能力等級測試”）是不與教師的工資掛鉤的。這一點與我國現行的職稱制度有著很大的不同。

因為不管是二級教師、一級教師，還是高級教師，他們在教育教學活動中的工作量、貢獻度、成績幾乎是沒有多大差別的。甚至有些高級教師在這幾個關鍵指標上，還不如二級教師、一級教師。

但是，高級教師卻要拿遠超一級教師多的多的工資，有的地方高級教師與一級教師工資差額，甚至可以達到1000-1500/月。可是，很多高級教師的工作量卻遠沒有一級教師大。

所以，現行職稱制度存在很大的不合理性！

我們也應該與國際接軌，將職稱與薪酬脫鉤。職稱只是對一位教師的科研、能力的評價，而對一位教師的工作內容、工作量、工作成果的綜合考評與評價，則用薪酬來體現。這樣才是合理的。

其實，我國的臺灣省、港澳地區在這方面，已經走在了國際的前沿。他們就是根據教師的服務年限，逐年給教師漲工資的。

那麼，實行根據教齡來晉升職稱、漲工資，究竟有何好處呢？

第一，能夠穩步提高教師的工資水平，提升教師的職業幸福感。

第二，能夠真正的體現出多勞多得、優勞優得。真正提升教師工作的積極性！

第三，能夠讓教師真正的安心從教，不再去掙那“官場”的區區小利，將精力放到教育教學上。而不是費盡心思的往上爬！溜鬚拍馬，送錢獻身，買賣證件職稱。

第四，能夠真正激勵教師終身從教！

現行職稱制度下，很多老師終其一生，也很難評上高級教師，甚至連一級教師都評不上。而按照教齡晉升，則免去了這種尷尬與擔心，這對鼓勵教師終身從教，有著積極的意義。

第五，能夠真正解放教師，使他們擺脫那些虛無縹緲的榮譽、課題、論文等。使教師集中精力搞好教學工作。

第六，能夠使教師不再受崗位設置的限制，穩步提高自己的經濟收入。

當然，還有其他很多好處，限於篇幅，就不再一一列舉。

如果某一天真的能與國際接軌，按照教齡自動晉升職稱，那將是廣大教師之幸也！

今天空氣流通暢

肯定能！堅持住！離開你會後悔的。好好珍惜！

1.任何行業都需要吃青春版，都是拿我們自己有限的時間和精力去換取未來前途無限的可能。或許你不做教師做其他行業過的生活，物質要很多，但是作為過來我明確的告訴你。不要狗熊掰玉米，你失敗的概率太大了，而且很多失敗，你失敗不起！別光看賊吃肉，沒看賊捱打。

2.待遇的穩定性，教師行業待遇很好。你說的工資都是有一個過程，我一開始上班1800。為啥因為你那會只值1800。把自己變值錢，你覺得錢還會少嗎？這個道理各個行業都適用。而且你們教室待遇太穩定了。我工作這是快10年了，還沒有保險，平心而論自己都不知道得病了，能不能受的了開銷。還有你再過一段時間就有中年危機感。相信我那會你特別需要一份穩定工作。

3.工作穩定性好。我在公司做老闆助理，可以這樣說吧，老闆要是覺得你明天沒用了，今晚就會讓我通知你明天不用離開。我最慘的時候今年大年初四。疫情期間被開了。啥工資沒有更別說13月工資。都不敢讓家裡人知道，上有老下有小。這種難受跟你說，你都不一定相信，更別說理解。你們有雙休，可以多陪陪家人，老人年紀大了子欲養而親不待呀。我16年在外地工作，我父親住院了，我都沒及時回來，不方便來回坐車，倒車倒騰了2天才到家。有時候我能工作到凌晨2點。幾乎都到12點。我全年除了公司過年放假外只有一天休息過。說實話孩子都怪我不陪伴不要我這樣的爸爸。可是生活所迫沒辦法。

兄弟，人說聽人勸吃飽飯，別幹吃著碗裡想著鍋裡的事。熬過去吧，老師待遇越來越好，我爸也是老師一開始上班一月2.5。真的，那會我家窮的連2分錢的雪糕買不起。可現在我爸退休了一月6000多，在村裡沒有不羨慕的。

我是崔大富，新人求關注，希望喜歡我的關注我。每天傳遞不一樣的正能量！

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