一開始，我是想兵不血刃，以智取勝的。
所以，我每天拼命排列組合腦細胞，積極應對他拋出來的一系列問題。
寫字磨蹭？OK！老孃先不做飯，陪著你抄寫漢字，比個賽，看誰的速度快。
字寫得差？沒關係，咱倆一起討論討論、研究研究書上的方塊字，看看咱的字究竟差在哪裡，是橫沒寫平，還是豎沒寫直。
寫作文沒思路？不要緊，老媽和你先侃一頓大山，天南地北、詩詞歌賦地聊它一聊。
至於其他，比如數學常常出點計算錯誤，英語第三人稱單數的動詞沒加S，這些暫時是“疥癬之疾”，老孃可以忍，也可以等。
但我真的過高地估計謀略的作用，又過低地想象了孩子的頑強。原以為自己是隋文帝兵不血刃取南陳，結果是大漢朝和親北匈奴。
他的磨蹭病就像打不死的匈奴兵，你進他就退，你一疏忽他就變本加厲地攻城略地。
再優雅的人忍耐也是有限度的，和親終究治標不治本，和平穩定都是打出來的，必須請出衛青、霍去病，打他個心悅誠服。
於是，寫作業時，他一旦磨蹭，會受到各種精、準、狠的打擊。
摸橡皮擦、捏軟尺——那隻作案的手會猝不及防地吃一棍。
抄寫，看一句話要老半天，一副神遊天外的表情——對不起，自覺站出來吧，屁股先吃幾板子。
字寫得歪瓜裂棗，字與字之間沒有間距，單個字又缺少凝聚力，看上去隨時會分崩離析——那就一直寫，寫到好為止！不服氣？去樓下吹吹寒風，跑幾圈，先端正了態度再回來寫。
這樣一輪一輪的較量下來，他是有所收斂，我真的常常累得精疲力盡。
三歲的小女兒是戰場上的不確定因素。有時候她特別乖，放棄看電視的權利，溫柔地叮囑哥哥快點寫作業，她等著他一起過家家。有時候，她看我臉色變得陰沉，就迅速送來一根棍子，把哥哥氣得牙癢癢。有時候她完全中立，拿著食物坐在哥哥對面泰然自若地吃著，嚴重影響哥哥做作業的注意力，增加我維持局面的難度。
身體上的勞碌還可以自我緩解，我堅持每天晨跑增強體質，跟孩子打這場持久戰。
精神上的折磨實在望不到盡頭，每當看到他剛剛捱了一頓打，馬上又犯毛病的時候，我就想如果這不是我兒子，我一定跟他同歸於盡。
終於理解新聞裡那些對孩子痛下狠手的父母了，那是被激怒到了極限的大爆發。
如果可以選擇，我寧願征戰沙場，那樣起碼能戰個痛痛快快，就算犧牲也舒坦。而輔導孩子寫作業真的分分鐘被憋死、氣死、急死。
那不僅僅是死得輕如鴻毛，而是
憋屈如氣球，帶著滿肚子惡氣隨風飄逝，最後被氣壓壓破，灰飛煙滅。
多麼痛的領悟！
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