一开始，我是想兵不血刃，以智取胜的。
所以，我每天拼命排列组合脑细胞，积极应对他抛出来的一系列问题。
写字磨蹭？OK！老娘先不做饭，陪着你抄写汉字，比个赛，看谁的速度快。
字写得差？没关系，咱俩一起讨论讨论、研究研究书上的方块字，看看咱的字究竟差在哪里，是横没写平，还是竖没写直。
写作文没思路？不要紧，老妈和你先侃一顿大山，天南地北、诗词歌赋地聊它一聊。
至于其他，比如数学常常出点计算错误，英语第三人称单数的动词没加S，这些暂时是“疥癣之疾”，老娘可以忍，也可以等。
但我真的过高地估计谋略的作用，又过低地想象了孩子的顽强。原以为自己是隋文帝兵不血刃取南陈，结果是大汉朝和亲北匈奴。
他的磨蹭病就像打不死的匈奴兵，你进他就退，你一疏忽他就变本加厉地攻城略地。
再优雅的人忍耐也是有限度的，和亲终究治标不治本，和平稳定都是打出来的，必须请出卫青、霍去病，打他个心悦诚服。
于是，写作业时，他一旦磨蹭，会受到各种精、准、狠的打击。
摸橡皮擦、捏软尺——那只作案的手会猝不及防地吃一棍。
抄写，看一句话要老半天，一副神游天外的表情——对不起，自觉站出来吧，屁股先吃几板子。
字写得歪瓜裂枣，字与字之间没有间距，单个字又缺少凝聚力，看上去随时会分崩离析——那就一直写，写到好为止！不服气？去楼下吹吹寒风，跑几圈，先端正了态度再回来写。
这样一轮一轮的较量下来，他是有所收敛，我真的常常累得精疲力尽。
三岁的小女儿是战场上的不确定因素。有时候她特别乖，放弃看电视的权利，温柔地叮嘱哥哥快点写作业，她等着他一起过家家。有时候，她看我脸色变得阴沉，就迅速送来一根棍子，把哥哥气得牙痒痒。有时候她完全中立，拿着食物坐在哥哥对面泰然自若地吃着，严重影响哥哥做作业的注意力，增加我维持局面的难度。
身体上的劳碌还可以自我缓解，我坚持每天晨跑增强体质，跟孩子打这场持久战。
精神上的折磨实在望不到尽头，每当看到他刚刚挨了一顿打，马上又犯毛病的时候，我就想如果这不是我儿子，我一定跟他同归于尽。
终于理解新闻里那些对孩子痛下狠手的父母了，那是被激怒到了极限的大爆发。
如果可以选择，我宁愿征战沙场，那样起码能战个痛痛快快，就算牺牲也舒坦。而辅导孩子写作业真的分分钟被憋死、气死、急死。
那不仅仅是死得轻如鸿毛，而是
憋屈如气球，带着满肚子恶气随风飘逝，最后被气压压破，灰飞烟灭。
多么痛的领悟！
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