《悲傷逆流成河》是根據郭敬明同名小說改編，由落落執導，趙英博、任敏、辛雲來、章若楠、朱丹妮主演的青春校園電影。
影片於2018年9月21日上映，是一部現實主義題材的作品，首次直面“”校園霸凌“”這個值得引起大眾關注的社會問題，為國產青春片拓寬了題材，也讓觀眾對青春片多了一些沉重的思考。
電影講述了女主易遙生活在陰氣沉沉、沒有一點生機朝氣的上海弄堂裡。在一個支離破碎的家庭裡，她沒有感受過任何的溫暖，周圍的鄰居對她家也是冷嘲熱諷。在學校裡的她她飽受了校園暴力。轉學而來的唐小米處處為難易遙，不幸而染上x病對她更是雪上加霜。
正是因為家庭的破碎以及學校同學，弄堂鄰居的流言蜚語一步步把一個校園暴力受害者逼向絕望。故事的情節也由5位高中生的愛恨情仇開展而來。
電影採用倒敘的敘事方式，以故事結局最慘痛的畫面放置開頭，讓觀眾迅速進入狀態，感受到整部劇情感基調。電影的色彩也頗為講究，影片故事的發展，色彩也在不斷變化，明暗冷暖交替，營造了一個貼合主題悲傷逆流成河的氛圍，給觀眾造成強烈的視覺衝擊，給觀眾深刻領會校園暴力給青少年帶來的巨大危害，強化育世效果。電影中的音樂，同樣給觀眾帶來了巨大的情感衝擊。在特定的畫面播放特定的音樂，給讀者帶來情感的波瀾起伏。影片採用一系列藝術手段，傳達了豐富的主題內涵：青春的萌動，懵懵懂懂的愛情；看似吝嗇不已父母，為了子女，傾其所有；對待校園欺凌，社會，家庭，教育更加要重視。
一、影片採用倒敘的敘事方式，影片開頭直接讓觀眾進入情感狀態，增強了觀眾的情感體驗。
採用倒敘，使影片充滿了懸念，引人入勝。影片用女主片尾在受盡流言蜚語折磨而輕生的片段放置開頭，讓觀眾充滿了好奇，激發了讀者繼續看下去的慾望。影片的開頭，沉溺在水中的女主內心有這樣一段獨白：
“我的夢裡一直有一條過不去的大河，我像是去過那裡，又好像沒有去過，我熟悉那裡的每個角落，因為我的青春從那裡開始。”
女主易遙的內心獨白也許剛開始看我們可能並沒有很好的理解這句話，但是當我們真正的看完了這部電影過後，我們才會發現，其實這句話有很深的含義，這是一種暗喻：校園欺凌對易遙造成的傷害，是她過不去的一道坎，解脫後呢她好像經歷過，又好像沒有經歷過，但那確實發生在她所熟悉的每一個角落裡。
影片的開頭直接引出含蓄的話語，令人惋惜的畫面以及陰沉沉的氛圍，奠定了觀眾心中憂傷的情感基調。倒敘的採用，也揭露了飽受校園欺凌女主的悲慘結局，帶動了觀眾的情感體驗。
二、影片中的色彩也頗為講究，為整部劇一大亮點之一，明暗，冷暖交替，讓觀眾更是身臨其境，感受真切的情感，讓觀眾全程都是秉著緊張的心情看完整部劇，達到了很好的效果。
色彩應用於生活的方方面面，不論是文學作品，繪畫作品，還是影視作品，巧妙的運用色彩，也能夠給人一種全新的視覺體驗以及情感體驗。電影色彩的選用。不僅能夠烘托氛圍，強化情感體驗，還能夠為下文埋下精彩的伏筆。
《悲傷逆流成河》影片中，色彩的運用也是叫人拍手稱快。
灰暗色調：整部影片大部分都充滿了灰暗色調。佈滿塵霧，陰沉沉的上海弄堂裡，易遙， 齊銘生活於此，堪亂的房屋佈局，陰沉沉的天氣再加上冷漠無知的鄰居，在這種陰沉沉氛圍生活，更突出的強化了女主易遙的不幸。儘管時不時也會有幾縷陽光照進來，但是始終都難以抵擋人心的冷漠。
學校裡的灰暗色彩也是無處不在，教室裡操場裡，不見一縷陽光。易遙生活所在之處，到處都給籠罩了灰暗的畫面。教室裡，處處為難人的唐小米強化了色彩灰暗的程度。同學的流言蜚語更是助推了灰暗色彩程度，讓觀眾產生對易遙慘受校園欺凌的悲憤與感傷。
醫院裡，診所裡同樣也籠罩著這種灰暗色彩。得知染上x病的女主易遙，更是心頭一震，灰暗灰暗的氛圍大大加深了易遙的絕望程度。而在那個幽暗的小巷裡，走進不正規的婦科診所時，場景氛圍更是灰暗，著重突出了女主內心的絕望。
故事的結尾，易遙為了證明自己的清白，跑向海邊，自尋短見的那一刻，整個天空陰沉沉，空氣中充滿了冷漠。影片中的這一灰暗色調強化了悲劇效果，震人心絃。
明暖色調：這部影片中，出現的明暖色調並不多。在充滿著灰暗的色調氛圍中，凸顯而出的明暖色調更是扣人心絃。顧森西的出現無疑就是本片中比較突出的明暖色調。女主易遙飽受校園欺凌過後，悲痛欲絕，想要往池塘沼澤輕生，不料被顧森西救了，就是在影片的這一片段，電影畫面出現了明媚陽光，照亮了女主的內心，更是緩解了觀眾的緊張情感。顧森西並沒有嫌棄易遙看不起易遙，相反他讓易遙感受到了一絲溫暖，教會了易遙對校園欺凌說“不”。
在每次的電影情節中，只要是易遙和顧森西的畫面，那麼天空就是明亮的，有陽光的，給人以溫暖的感覺。可能對易遙來說，那就是希望之光。
暖色調的使用，讓處在抑鬱的情感體驗中的觀眾得以緩解。萬花叢中一點綠，在全篇
三、獨到的背景音樂，讓我們感受到了青春的懵懂，母愛的偉大，校園欺凌的可憎。
電影中的音樂，在不同片段切換播放，也是該片的一大亮點。音樂是電影藝術語言的載體，常常被用來烘托氛圍，增強感染力，強化讀者的情感體驗。
當媽媽得知是因為自己而是女兒染上了x病之後，後悔不已。於是她拉著女兒易遙的手說了一句：“走，媽媽帶你去看病！”當他們踏出家門的那一刻，一首音樂《給媽媽》響了起來，眾多鄰居紛紛望向她們母女倆。而這首《給媽媽》也戳到了許多人的淚點，原來“吝嗇不已”甚至連件校服錢都不給女兒的媽媽在悄悄給女兒留下一個厚厚的錢袋：那是給女兒的報名費用。如今卻拉著女兒易遙的手奔向了醫院，那個場面讓不少觀眾流下了感動的眼淚水。
而第二首《再見青春》想起的時候，那是在易遙跳河輕生的時候想了起來。配上這首歌，女主跳河的那一刻，都是充滿著遺憾，這是她的青春，，是她的一道難以逾越的坎，也是她對青春告別的一種方式。背景音樂的烘托，讓整部劇情感得到了昇華。
音樂的恰當使用，讓我們感受到了母愛的偉大，同樣也讓我們感受到了校園欺凌對青少年的殘害之深。增強了觀眾的情感體驗以及警世的效果。
四、電影主題的表達：對校園欺凌說“不”、懵懂的校園愛情、 社會，學校教育，家庭的反思。
1.要對校園欺凌說“不”。
唐小米的轉學，來到了易遙所在學校，而恰巧唐小米被人羞辱欺凌的事情被 易遙發現，於是唐小米在學校到處刁難易遙。再加上易遙母親的不潔身自好，而意外讓女兒染上了x病，導致了全校同學都嘲笑她，整個學校充滿了流言蜚語，對易遙造成了嚴重的精神傷害。而這種精神傷害在優秀學生齊銘的眼裡卻並不是那麼一回事。在接近精神崩潰的易遙面對齊銘時，說出了令人心酸的話語：你生活在光亮裡，你就以為全世界都是光亮的。易遙說出這句話的時候更是讓人心疼。
本來就飽受精神殘害的易遙在面對所有人都認為顧森湘的死是自己造成時。 她心裡所有的委屈和不滿爆發了出來，他選擇以這樣的一種方式去證明自己，那就是：結束自己的生命。在奔向海邊的時候，她對著所有隔岸而看的人說出了這樣一句話：回首自己的人生，你們覺得挺好了，但是所有造成的這一切，你們都是兇手，而你們卻不覺得你們不用承擔任何的後果。
女主易遙的那一縱身一躍，包含了太多的痛苦與委屈。是校園欺凌結束了她寶貴的青春，易遙用生命證明了自己的清白。而整部影片也在給我們啟示：要用對校園欺凌勇敢說“不”。
2.懵懂的愛情，需要學會自我剋制。
正值青少年時期，出現青春的萌動也為正常。齊銘對易遙的情感是介於親情和友情之間。劇中也出現了齊銘和顧森湘兩個學霸之間的好感。但是劇中也體現了懵懂愛情的衝動。唐小米對學霸齊銘的瘋狂追求，也是由於易遙的一些事情，讓唐小米產生了一些不平衡心理，再加上她發現了唐小米秘密過後，唐小米故意撒謊說是易遙搶她們“搶男朋友”來報復她，沒想到卻意外傷害到了顧森湘，導致顧森湘失去了寶貝的青春。
處在青少年時期的她們，也出現了懵懵懂懂的心理，需要對愛情追求的理性也是我們應該關注的問題。
3.家庭，學校，社會的反思，也是一個非常重要的部分。
在整部影片中，你們發現沒有：孩子們的青春時代，都是孩子們在參與，就像是一堵圍牆。孩子們在裡面是什麼樣子沒人會發現。家庭，學校，社會進不去，青少年也出不來。而整部劇中所發生的一切，沒有任何人對受害者施以援救。
結語：一部電影，演繹的就是一種人生，我們要做一個心中充滿光明的人，拒絕校園欺凌，給別人，也給給自己一個美好的未來。不要做校園欺凌的推波助瀾者，因為雪崩時，沒有一片雪花覺得自己是無辜的。珍愛自己的生命，對校園欺凌零容忍。
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