昨天早上我把三年級的小寶送到校門口，孩子露出一臉難色，說肚子痛下不車，依我老母親多年經驗判斷這八成是裝的。。。。。。我也就路邊停好我的小驢。
問到：“除了肚子痛還有什麼原因讓你今天就這麼不想上學？”
孩答：“學校男同學老是欺負我，老師上課很兇，數學的幾分之幾聽不懂，”反正就是一臉苦懵不想進校門。
三年級的孩子同學之間打鬧很正常，我只告訴她捱打必須打回去，雖然打架不好，但不打便會遭到更多的攻打，事後可告訴老師，儘量不給老師添麻煩，搞不定再告訴媽媽，媽媽找對方家長協商。
反正一通安撫後，還是不進校門，而圍牆內已傳來朗朗早讀聲，圍牆外只剩我娘倆。
我知道，只要我聲音稍微大點讓她務必進校門，她一定會進的，但進去了只是進去而已，上課還聽不進，以後的以後還有更多的課。
“反求諸己”的我反思，從孩子上學的第一天我就沒有引導她為什麼要去學校，只是跟著傳統到了上學年齡了要去上學，半囑咐她要好好上學，認真努力。相信這也是萬千家長同樣的做法，也是萬千家長們的心聲。
而這僅僅是我們的心聲，因為我們吃過社會的苦才明白要努力上學，而我並沒有使孩子明白為什麼要上學？人為什麼要努力上學？
這是我的錯，我當即跟老師請一上午假，往店裡去的路上孩子自己也感覺到了挺違和的，路上都是買菜的大爺大媽，沒有一個穿校服學生，還在車上就自己掏出課本讀起來，而且是難得的大聲、聲情並茂地朗讀，平時想讓她朗誦還得我帶著，自己讀都和尚唸經。到了店裡，有客人問她怎麼這個時候不用上學，她自己也同樣怪不好意思的。
我什麼都沒有說，沒客人的時候就問她：“寶貝，你知道為什麼每到週一至週五都要去學校嗎？去學校又是為了什麼？在學校應該怎樣渡過？”
孩低頭答到：“是義務”。
媽媽回：“有的人是義務，有的人是為了夢想，比如長大當教師，當律師，等些俗語；有的人並知道自己去幹嘛，只是看著別人都去自己也去；有的人去學校純粹為了玩，因為在家沒有同伴；有的去學校欺負到別人特有成就感；有的人在學校上課不願聽，作業不會做，被老師一批評就討厭學校和老師了；有的知道自己的夢想，但不明白夢想是要如何實現。說話點到為止即可，我忙我的，她自己則坐在那看書複習，遇到不會的數學題也會自己試著畫圖解決。
上午十一點半左右我問她：“下午如果還是不想去學校，我就叫爸爸送兩份飯到店裡來；如果想去的話就現自己走回家吃中飯，吃完自己去學校，自己選。”孩子乖乖的點頭說回家吃午飯，吃完去上學。
沒想到孩爹中午送飯過來說：“剛把老二修理了一頓，她觸犯了我的紅線，上學這事不能討價還價，這是不該犯的錯，打了她手掌心。”
我只回了她爹一句話：“孩子犯錯，父母只會有打罵來解決，證明不了什麼，只能證明父母的無能。曾經你無能教育她不能犯錯，現在你無能用好的方法教育她不能裝病不上學，再能證明你遇到問題不會想辦法解決，只會動用暴力，寵愛的時候寵的一踏糊塗沒劃線，到孩子犯錯了就是一頓打一來給自己交答卷。無能！！！
難道我不知道 孩子裝病不上學是錯誤的事情嗎?難道我不知道馬上要期末考了不能誤課嗎？難道我不知道孩子應該好好努力，認真聽課嗎？
如果打罵能解決孩子的犯錯，世上便沒有問題小孩了，是的，以你那178的個子隨便敲兩下孩子也會瑟瑟發抖，乖乖進校門，可進了校門你能保證她能乖乖聽課還是能保證她能努力上進？
我沒有罵她，更沒有打她，只是帶她繞了點路，經過了一些大爺大媽去菜場的路，經過了幼兒園門口，她看見路上沒有她的同齡人，連幼兒園的孩子都幼兒園裡排隊做操，路過幼兒園時我觀察到她的眼睛也是一直盯著裡面的小朋友看，雖然我沒有讀懂什麼，但從她還在電動車上就掏出書本來朗讀的動作我知道我的做法是對的。
我不是專業的教育孩子專家，只是家有兩寶，走了很多彎路，孩子也不優秀，但我能接受上初一的大孩子開學第一單元考51分，第二單元考20分，現在第一學期最後一個單元考了95分，沒有罵更沒有打。
這是第一次考了20分後我給老師發的信息：
到學校我跟老師講了孩子的性格，自尊心特強，需要肯定，遇到挫折時不能批評與打擊，否則會自暴自棄，她最害怕的是字眼是“被老師與父母放棄”。希望老師能多鼓勵並告訴她下次考21分就是進步，不會放棄她的，還跟老師講下次改卷改松一點，送點分，因為分數的提高是自信的保障，而自信又是學習動力的保障。
從學校回家後與老師的談話：
一個月零三天後：
71天后：
不管多少分，孩子犯了多大的錯，現在的我不罵不打不抱怨不責備，第一時間歸糾自己一定是哪裡出了問題，一定是裡做得好，永遠相信孩子並深愛與接受孩子的一切。
曾經的我也給孩子造成了很多語言暴力：“我怎麼養了個白眼狼，人家媽從不管孩子學習，孩子不是第一就是第二，為什麼我就養了這麼個白眼狼，吃飯怎麼這麼慢，能不能快點？怎麼還在玩？作業什麼時候寫完？今天的英語讀了嗎？語文的小古文朗誦了嗎？奧數題刷了嗎？
現在這些索事我真一件都沒有做過，只做一件事，撬動孩子自己內心的內驅力，讓她自己想學，暫時緩一緩也沒事，成長總是需要代價的，拔苗助長遲早會焉的；但英語該怎麼學，學哪些資源，語文該如何學以及資源我會幫她規劃好，畢竟孩子沒時間上網。
好了，碎碎念這麼多，只為記錄孩子的成長，每個孩子都不一樣的，我的方法不能適用所有的孩子，但對我自己的孩子有用，自己也輕鬆很多，如能為您帶來一點點幫助，非常榮幸，也願不吝交流。
總結：孩子犯錯，如若打罵與抱怨有用的話，就沒有那麼多焦慮父母與問題兒童。但不乏有些孩子打一打還很管用，那種孩子心理非常非常健康，有，我見過，但我家的孩子如用打罵教育會直接毀了。
我往期寫了一篇關於幫孩子戒手機遊戲的事例，有需要的朋友也可以翻來看看，科長、局長都不如成長重要！
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