酸澀的桃
疫情消退後學校復課，普通感冒和流感引起的發燒，必然也會引起一定的恐慌的。2018年的流感和水痘很多中小學生髮燒也被要求居家隔離，病好後還要醫學康復證明才可以回校。而經歷過這次比流感還嚴重的新冠病毒，人們的變得更敏感了，更懼怕疾病了。
去年我在午託中心上班，小學生只要出現發燒現象都不給進校門。而新冠病毒的症狀就有發燒，所以當班級裡有一個學生髮燒後，家長的心裡肯定會開始擔心，當再出現第二個、第三個的時候，家長肯定是恐慌了。畢竟孩子就是家長的全部希望。
家長的恐慌就會引起社會的恐慌，如某某學校有個學生髮燒了，接著第二個、第三個……然後就會在社會上傳來，接著社會上就會恐慌，認為是新冠病毒捲土重來了。
其實流感也是會傳染的，流感的症狀也是有發燒的。而據防疫專家們科普介紹，新型冠狀病毒感染和其他普通的流行性感冒，沒有明顯的區別，反而在表現上差不多一致，要想區分，必須到正規專業的醫院進行病毒核酸檢測。所以只要一出現發燒不管是流感還是新冠病毒都會引起恐慌。
希望疫情快點過去，疫苗快點研製出來，還人們正常的生活環境。
全職寶媽小包
我認為，在一定範圍內，一定程度上會引起一定的恐慌。
第一，新冠肺炎病毒的影響是深遠的。這個新冠病毒給人們的日常生活帶來了太多的不便，我在武漢，我深深的感受到這個病毒的威力，我周邊的人已經有離逝者，我也是小區的志願者，見到了太多。我認為這次疫情將在很深的層次上改變了人們的生活方式以及對待生命的態度。因此，如果學校復課一會後，出現了發熱等新冠肺炎表現出來的症狀，人們立刻警覺起來我認為是很正常的“應激”反映。畢竟，新冠肺炎帶給我們的痛苦太多，也太近了。
第二，在孩子健康問題上家長沒有退路。孩子是家庭的未來，可以說幾乎所有的家庭發展都是圍繞孩子而進行的，如果孩子的健康出現了問題，那麼學業，未來，財富等等一切都將顯得毫無意義。健康是我們人生中所有指標中的最重要的指標，而不是之一，沒有健康就沒有一切，因此，如果學校出現部分學生髮熱等現象，我想，作為家長精神緊張是很正常的，沒有人會大氣的拿孩子的健康去當賭注。
第三、與其做好醫護保障工作，不如確保在疫情徹底結束後再開學。孩子是祖國的未來，是家庭的希望，我們不希望出現任何可能出現的狀況，任何不安全的，不可控的風險都要杜絕。因此，我一直認為與其分析何時開學，開學後要不要戴口罩，消毒液夠不夠，老師要不要戴口罩，培優班要不要打掃衛生等補救性措施，不如從源頭上做起，做到不徹底解出疫情不開學，不徹底戰勝疫情不返校。
優博數學
如果大家戴著口罩上學，說明疫情還未完全消除，很多中小學生抵抗力低，感冒發燒是常有的事情，如果在這段疫情時間內，必然會引起一定程度的恐慌，我們可以參照臺灣地區開學情況。臺灣地區2月25日正常開學，開學第一天578名小學生髮燒，均實行在校隔離，並通知家長接回立刻就醫。尤其是在疫情特殊時期，家長們勢必更加擔憂孩子的健康和安全。
據報道稱，由於恐慌不安，開學首日新北市請假缺席的學生人數破2000人，臺中更是高達8305位學生請假，數字加起來已破萬，佔比較高。可以看出很多家長對於孩子送去學校是很不放心的。教室空間狹小，學生自我防護意識薄弱，尤其是低年級小學生，戴口罩上學監管起來難度較大，不太現實。年紀越小，越不想戴口罩或勤洗手。
據報臺灣第31例確診病例就是小學生，寒假曾到補習班，直接接觸者勢必會進行隔離。這也是家長最擔心，最害怕出現的一種情況，畢竟學校是人員高聚集區域，一旦出現感染者，後果不堪設想。每個學生都是家庭的希望，祖國的花朵，生命是最重要的，身為父母，誰不擔心呢？
開學需謹慎
臺灣遇到的情況感冒發燒情況，我們開學時也是有可能碰到的，目前內地確認開學時間的有青海和貴州兩省，採用分批開學的原則，優先考慮高三、初三有備考壓力的學生。每個地方面臨的防疫形勢不同，疫情也是在變化中，相信政府會科學謹慎研判具體開學日期，以師生生命安全和身體健康為首要考慮因素，不可掉以輕心，開學不是時間競爭，切勿冒進！
▼教育部發布三不開學的原則，這就是開學的指導標準，您怎麼看？歡迎評論區留言。
一學堂王老師
這是最棘手，最麻煩，最為擔心的一個問題。
這幾天，我們學校也在討論制定開學預案，做開學前各個方面的準備工作。
其中有一個焦點問題，就是開學以後學生感冒發燒該怎麼應對和處理？
按照當前新冠肺炎的防控措施，學校裡邊一旦有學生感冒發燒，咳嗽，打噴嚏，流鼻涕，這就是一個非常麻煩的事情。除了這個學生要按照新冠肺炎防控措施進行隔離以外，那麼這個學生所接觸到的班裡其他學生，宿舍的其他學生，還有老師，以及灶務人員等等該怎麼處理？要不要進行隔離？
比如：今天突然發現一個學生髮燒了，如果按照新冠肺炎的防控措施，打電話叫家長接回去是不可能的，那麼就要學校派專人專車將該同學送到醫院，這個同學所接觸到的其他同學、老師，學校裡邊能接觸過的人要不要隔離？如果要按照相關措施進行隔離，那要隔離多少人？這課還怎麼上？
如果不進行隔離，那誰能夠擔得起這樣的風險？
而實際上，也就是一個平平常常的感冒，說不定吃點兒藥就能夠自愈，但在這樣的特殊時期，誰也能夠擔得起這樣的風險，誰又敢這樣去進行處理呢？
當前正是開春時節，孩子們在家已經待了兩個多月，幾乎沒有進行戶外運動和活動，突然到了學校以後，感冒發燒的學生必然會出現。那麼，這些學生出現以後就是最大的麻煩。這可能也是當前開學以後，疫情防控最為棘手，最為關鍵，最為擔憂的一件事情。
教育探微
如果校園發生感冒和發熱引起的肺炎，肯定會引起恐慌。
別說整個校園發生感冒等症狀，就是某一個小班級有學生感冒或發熱，量體溫超過38.5的，就應該要引起老師重視，瞭解情況趕快安排去醫務室檢查一下為最安全，校方與老師必須對班級其他同學的身體安全負有責任。
當然如果只是普通感冒最好。
但是以現在情況來看，不管在疫情真正結束，或沒結束，如果學校開學，這種恐慌事件還是會有，和不可避免的人傳人的謠言，加速事件爆發傳播開來。
學校本身就是高密度，人群聚集久的一個群體，教室內，食堂，宿舍，有一點消毒防禦工作不到位，就會產生交叉感染的機會。
因為整個最大弊端問題，抗疫特效藥和科學治療方法，無法判定後期還會不會爆發的狀態，仍需佩帶口罩來阻隔病毒。
我想提的建議是：最好高三，初三面臨中高考的學生，先行入學開課。
高三的學生哪個學校都有一千多人左右吧？有的多達二三千人。
以高三的這一千多人數做一試點，學校做一全面預案和措施，然後細化到每一班為單位，上課，安排食堂就餐，宿舍休息，全部跟蹤到位，從這個人口密度和防疫工作量來講，都己經加重校職工工作量。
如果學校有能力，有措施把這一千多名學生安排妥當的話，後續五六天後就可以再通知高二學生進校，然後再給這高二的學生群體，仍按照以上方法，統一軍事化，配備專職人員跟蹤下去。
高三和高二學生互不相擾，隔離成為一小團體單位，我想如果真有疫情或流感感染，應該也能控制到最少人數。
如果校方校職工人員不夠，當地社會志願者團體和有醫療經驗的人士可以參與進來，一起協防做好學生，老師身體安全工作。
最後也希望學校能把這些工作公開透明化，減少謠言傳播，讓家長也能放心孩子去上課，而不是擔心害怕。
金墨白的育文雜記
我認為不必恐慌。原因有以下3點：
1⃣首先，開學在復工之後一段時間，如果一個地方宣佈了開學，那麼該地區基本都滿足了28天持續0增長的條件，學生起碼居家隔離了28天以上，而且開學前學校會要求每天上報體溫及行動軌跡等。
天津市疾控中心副主任張穎針對開學這個問題，曾表示：“新冠肺炎最長潛伏期是14天，在流行病學上面，真正的清零以後…然後我們要連續觀察兩個最長潛伏期，也就是28天。這28天，一個省或者一個地區沒有再出現新增病例，那麼我們才能真正放心。”
由此說明，孩子入校時是在比較安全的狀態下的，當地的疫情已經得到了控制。
2⃣從第一批開學的高三學生來看，基本都是採取的封閉式管理，而且入校時要經過層層把關。3月9日，青海省海北州第二高級中學高三年級正式開學，消毒、登記、量體溫…，進入教室前要量2次體溫，而且學校會第一時間給孩子們普及健康教育防控知識。所以，只要學校嚴格控制好人口流動（包括教職工的人員流動），那麼學校相對來說就是比較安全的。
3⃣新冠病毒和普通的流感是可以區分的。每個學校在開學前都會建立應急預案，每天至少測體溫2次，如果出現體溫異常的情況，就會第一時間將發熱的同學隔離，並進行檢測排查。排查主要在於2點：①患病前有沒有疫區居住史，疫區旅遊史，有沒有與確診或疑似病人密切接觸史。 ②做新型冠狀病毒檢測，當兩次核酸檢測陽性，則可以確診為新型冠狀病毒肺炎。如果核酸檢測陰性，基本可以排除，而應該考慮為普通感冒。
綜上，我認為即使有孩子發熱，也沒必要過於驚慌。
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教練講高效學習
疫情消退學校復課以後，流感和感冒引起的發熱，我覺得會造成一定的恐慌。
經過這一個多月的隔離奮戰，終於贏的了這場戰役的勝利，可留在人們心中的陰影還沒有完全消除。
走在大街上，看見沒有戴口罩的，你的第一反應是什麼，是不是首先遠離，至少距離保持在一米以上，甚至更遠，然後心裡默默地罵一句：這麼煩人，怎麼不戴口罩，你不想活，別人還想活呢！有的願意說的大爺大媽就直接命令你了：把口罩戴上！我今天還跟女兒學，去公園有個人沒有戴口罩，我遠離他後又瞪了他一眼。聽見有咳嗽的，身邊的所有人，都警覺的看著他，甚至有的起身馬上遠離。
所以，復課後有的孩子高燒，多少會有一點緊張，實屬正常。這就要求學校要做好以下工作，確保師生萬無一失：
一，把住學校大門
學生到校檢查口罩，測體溫，消毒，洗手常規的要做好，沒有極特殊情況中途不能出大門。
嚴謹校外人員進入學校，有急事需要解決，讓老師學生出來相見，也不允許進入，尤其是車輛，大門把住了，院裡的師生安全就有保障了。
二，做好師生心裡疏導工作
學校是具備開學條件才開學的，是經過上級嚴格檢查的，所以，安全沒有任何問題。
流感和感冒引起的高燒不必恐慌，及時上報，協同家長去發熱門診排查。
引導師生放鬆心情，集中精力努力學習，忘掉過去，展望未來，心無旁騖胸自舒。
三，聯合家長管理學生的著裝
年年開春，冷熱交替，氣溫變化無常，孩子往往早早脫掉冬裝，溫度下降凍的發抖也不換裝，認為挺一挺就過去了，今年不行，誰感冒發燒，勢必影響聽課，一定要停課的，損失太大。
和家長溝通好，約束孩子保護好自己，不能讓孩子感冒發燒，不要被停課了，來學校鬧，應該理解別的家長的心情，把預防做在前面，做到有備無患。
四，加強體育鍛煉
我們單位比較好，師生常年跑步，活動課一直堅持上，一天兩天沒有感覺，時間長了體質自然就上來了，免疫力提高了，百病不侵。
五，加強食堂管理
學生就餐最好分流，避免聚集，吃飯保持安靜，吃完馬上撤離。
加強餐具消毒監督，落實責任制，簽訂責任狀，落實到人頭，防止推諉扯皮。
孩子是家庭的也是大家的，我們一定要做好工作，讓家長放心，同時家長也要配合學校做好工作，注意孩子保暖，別讓孩子感冒。
經過我們的共同努力，相信會萬無一失！
元氣女神
瞭解了真相之後，你就沒有必要恐慌了。
其實，題主說的已經很清楚：“疫情消退”了、“學校復學”了，也就代表著疫情沒有了，一切都恢復正常了，否則的話，學校也不會復學。此時，基本上就沒有再一次感染新冠病毒的可能了，當然也就沒有必要擔心感冒和流感引起的發熱是不是新冠病毒了，因此，也就沒有必要恐慌了。
再有，弄清楚感冒、流感和新冠肺炎病毒的區別之後，就更加沒有必要恐慌了。它們之間的區別可以參照下表：
中小學教育者
我是大剛，很高興能夠回答你這個問題
如果疫情消退學校復課以後，感冒或流感引起的發燒，不會造成恐慌，但會讓家長和學生有些許的擔憂，主要原因有以下三點：
新冠病毒發病和感冒、流感引起的發燒相似性高
因為發燒時的相似性高，如果一旦有發燒的情況，在經過這麼長疫情折磨的人們會習慣性的往新冠病毒的方向考慮，心裡不免會有擔心，這屬於正常反應。
學校是學生學習的場所，聚集人數多，一人發病勢必造成多人擔憂
一旦開學，學校集聚上課的學生和老師少則幾百，多則幾千上萬，在這種人員密集的場所，如果有一人出現發燒，這一人接觸的人實在太多，很有可能涉及的是整個學校的人員，確實讓人擔憂。
特殊時期，大家心裡的弦都是繃緊的，一有風吹草動，勢必會有擔憂
孩子是一個家庭很重要的組成部分，也是祖國的希望、祖國的花朵，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強嘛。在疫情肆虐的這個特殊時期，大家的心裡都是緊張的，如果學生在學校真的出現了發燒、發熱的情況，作為家長擔憂是正常的。
雖然有擔憂，但是不會造成恐慌
首先，每一個地區開學都是經過相關部門嚴格評估之後的決定，相對是在非常安全的情況下才會開課；
其次，開學學校在開學前都做了詳細的應急預案，做好了一切突發事件的準備，並對每個學生做了點對點的篩查，且採取封閉式管理，安全性更高；
最後，新冠病毒和普通感冒、流感是可以迅速區分的，是可以通過核酸檢測進行確診的。
因此，大剛認為，開學之後會有學生髮燒、發熱的情況，但只要處置妥當，沒有必要恐慌。
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大剛課堂
疫情消退學校復學以後，感冒和流感引起發熱，造成一定的驚慌是必然的！
為了消除這種驚慌，就要求學校做出一定的努力！
1、做好學生和教職員工心理疏導工作，讓他們認識到疫情不除，絕不開學，既然已經開學，就說明疫情已經結束，沒有必要過度驚慌，過度恐懼。再者，要讓他們知道春季屬於感冒、流感高發季節，偶爾的感冒、流感純屬正常，不必產生杯弓蛇影的心理陰影，從心理上戰勝恐慌情緒。
2、普及有關感冒、流感的常識，普及引發感冒、流感的主要原因，要求學生做到保暖，不能因為天氣放暖就過度減少穿戴，避免感冒、流感的發生。同時，要求學生加強鍛鍊，增強免疫力。
3、一旦出現感冒、流感症狀，不能惶恐不安，學校應該高度負責，不能簡單地讓家長領回家，也不能簡單地進行隔離，應該配合當地的防控中心對患者進行檢驗檢疫，通過檢疫確定患者情況施以治療，消除心理陰影。
4、管控好學校校門，嚴禁校外人員進入校內，嚴禁校外車輛進入校內，堅決杜絕輸入式傳染進入校內。
5、做好常規的科學防控措施，晨檢、午檢、晚檢，學校全面消毒，戴口罩，室內通風，儘量避免人員密集等等。
只要我們嚴防死守、科學防控，就一定能夠確保師生安全，就一定能夠消除大家的恐慌心理！
