欲求其上，必求上上
還記得小學語文課本里達芬奇畫雞蛋的故事嗎？14歲的達芬奇跟著弗羅基奧老師學繪畫，老師沒教別的，就讓他畫雞蛋。有一次，達.芬奇問老師:「為甚麼老是讓我畫雞蛋?」老師的回答相當有啟發性，他說:“”畫雞蛋是基本功。基本功要練到畫筆能圓熟地聽從大腦的指揮，得心應手，才算功夫到家。“
小小年紀的達芬奇很受啟發，他每天一絲不苟地畫雞蛋。一年，二年，三年......畫了三年的雞蛋！
你還記得這個故事教我們什麼道理嗎？大部人都記得達芬奇的堅持和耐心，也是這兩種品質奠定了後期達芬奇繪畫的基礎，幫助達芬奇創作了許許多多的東西，成為名垂後世的典範。
但是你只知其一，不知其二。達芬奇畫雞蛋的故事體現了成功者的一個共同特點，就是“極致”。所有的領域的高手都是偏執狂，對自己要求嚴苛、目標極高。
我聽某個老師講計算機之父馮諾依曼學習英語的秘訣，“背誦好文章(例如著名的小說，背誦極其精準，能一字不差地引用《雙城記》”，做到這種程度實在了得。
所說義說，想把一件事情做好的秘訣不是你的能力有多強，而是你能不能堅持做到極致。做到極致的方法，對求知和學習技能，尤其管用。
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書讀百遍，其義自見
我認識了一個人，聽了他的一節課，從此加入“偏執狂”群體。這個人是國家隊金牌教練核聚老師，那節
課叫“終極閱讀法，讓你變身書神的費曼讀書法”。整堂課老師反覆強調一個觀點：“若想極速前進，必先
高頻回顧”，這麼做的背後原理就是模仿費曼學習法。
然而，物理學大師費曼的學習方法說出來真不教人敢相信。
費曼說：“你從頭讀儘量往下讀，直到你一竅不通是在從頭開始這樣堅持往下讀，直到你完全讀懂為止。”我當時覺得，怎麼大師的學習秘訣聽上去和“書讀百遍，其義自見”很像？
也許這種方法有魔力把我“擊中”，當時我決定嘗試一個以前從未做過的學習方法----書讀百遍，其義自見-----蘇東坡的《後赤壁賦》，我用兩小時，讀了一百遍。
我把當時寫出的讀書感想，在這裡重複一遍：
今天，我花兩小時用“費曼讀書法”，重複讀，讀一百遍，體會到了“結構、形式和意象”。
●25遍讀完，除了體會到閱讀速度流暢，我沒有感到傳說中的“突飛猛進”或者“靈光乍現”，真沒有這麼容易就得到神奇的變化。
●50遍讀完，有新的收穫了，我發現句子形式的變化。文章有好幾處是長短句並用，“江流有聲…………而江山不可復識也。”“劃然長嘯………凜乎其不可得也。”長短交錯，使節奏變化。
●80遍讀完，有了畫面感。我想象自己跟著作者：路遇友人→回家取酒→坐船飲酒→登山→家中夢見仙人。在文末，蘇東坡寫他夢見仙人，夢醒“開戶視之，不見其處”。我為他感到難過，也許他在尋求解脫，卻求而不得？
●100遍讀完，我找到了“意象”。“登棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮”。這兩句話表面上是說，自己和友人登上險峻陡峭的山，聯繫他當年“大難不死”的經歷，他是在隱喻自己的艱辛處境。結尾處他寫夢見仙人，問：“是你嗎？”我想，可能他在暗示，希望得到皇帝再次重用。最後一句“開戶視之，不見其處”，他在暗示，擔憂自己前途未卜？或許，他在向道家的奧義尋求解脫。
我還清清楚楚地記得，讀完整整一百遍之後，嗓子冒煙，說話都啞了。
這個過程聽起來很鼓譟、很慢，但就是在做的時候進入了深度學習，心流狀態。我讀懂了作者，我進入了他描繪的月白風清的世界，我為他的坎坷和孤獨落淚，我更欽佩他的“強者心態”。
學習必須有水滴石穿的韌勁，矢志不移的幹勁，有了它們，你完全可以相信自己會極速推進、極速發展、極速進步。
換句話說，真正牽引一個人堅持下去的，是因為你有了明確的目標、強大的執行力和專注的慣性，你知道自己此生時間有限，你洞察到自己的問題，你要想方設法地馬上開始行動，你要用最高的標準去做事，你才能有可能達到非常好的結果。那些永遠按照最高的水平來要求自己的人，他們是極少數，他們是我崇拜的對象，模仿的典範。
隨著年齡的增長，你會發現，人世間所有的成就都有經過，要依靠奮鬥和積累。當時年幼不懂“極致”。後來我做過很多失敗的事情，檢討反省，發覺自己犯了急功近利的錯誤。當時怎麼就不明白一步一步、紮紮實實才能獲得成功呢？好在現在明白“若想極速前進，必先高頻回顧”這個道理，還不算太遲。瞭解了這個道理，還有什麼理由光想不練呢？
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