線上教學不同於到校上課，線上學習需要家裡有設備和網絡，如何保障貧困家庭的孩子們在線學習順利進行?記者從市教體局瞭解到，安慶市制定“一生一策”幫扶措施，通過提供學習設備、贈送手機流量等形式解決近千名學生線上學習困難。
為困難學生送設備送網絡
3月5日上午8點，嶽西湯池中學高二學生小朱正在家中上“網課”，她的面前擺著一臺嶄新的32寸電視機，畫質清晰。小朱不時抬頭看看電視畫面里老師講課，不時記錄著學習重點。小朱弟弟則在另一個房間裡用手機在線學習。
“特別感謝學校給我們送來了電視機，還幫我們開通了網絡，我和弟弟也能和其他同學們一樣在家上課了。”小朱激動地說。小朱家是村裡建檔立卡的貧困戶，家中既沒有電視機，也沒有接通網絡，只有一部手機。姐弟倆都要在線上課，卻只有一部手機，這可急壞了小朱。學校瞭解到小朱家的實際困難後，當即決定為其買一臺電視機，並幫他們繳納了上網費用。
迎江區新洲實驗學校目前在校學生43人，其中留守兒童23人。學校掌握到有部分留守兒童家裡既無網絡又無電視。為了實現所有學生家庭智能終端全覆蓋，學校主動為困難學生購買電信電視網絡套餐和移動電話卡。
確保在線教學不落一生
線上教學正式啟動之前，太湖縣新倉初中九年級班主任老師汪嬋娟組織班級授課教師召開視頻會，商討線上教學的方法和措施。太湖縣按照縣教育局包學校，學校領導班子包年級、年級組包班級、班級各科教師包學生的四級包保原則，實行“一包到底”，既要包保做好設備終端和網絡等問題的解決，又要包保線上學習操作指導、心理疏導和補缺補差等工作。
懷寧縣則組建“授課教師+扶貧幹部+志願者團隊”排查專班，逐校摸底、逐村過關、逐人登記，摸排不具備線上學習條件的中小學生180名。該縣落實“一校一案”“一人一案”，逐戶為家庭經濟困難學生送設備上門。並安排教師上門指導，不讓一個學生掉隊。
宿松縣教育局重點關注“兩無群體”，即無終端、無網絡的學生群體，針對242名不具備線上學習條件的學生，按照學生一對一結對一批， 教師一對一幫扶一批，學校一對一救助一批等方式，全部解決了學習終端問題。3月2日，該縣線上教育教學，實現了“一個不少、一生不漏”的工作目標。
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特殊時期的“線上課堂”，各地全力保障特殊群體上得了課，上得好課。
據悉，市教體局、市扶貧辦將通過線上、實地督查等方式，適時對各地線上教育教學工作開展情況進行督促檢查，重點督查各部門職責落實情況、電視網絡平臺運行情況、普通中小學線上教育教學工作方案制定和落實情況、因特殊原因無法通過電視或網絡參與在線學習的建檔立卡貧困家庭學生群體關愛落實情況等。
(記者 白萍)
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