中年
首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
教孩子練字的方法：
1、觸摸法：在孩子小的時候，父母可以把一些簡單的漢字做成紙膜，牽引著孩子手熟悉漢字的輪廓，注意要按照正確的筆畫書寫，以強化孩子正確書寫意識，現在市面上有這種現成的模型購買，家長可自行選購。
2、書空法：家長握住孩子的食指,在空中畫漢字,或者在孩子的手指蘸些水,在桌面上書寫。這種練字的方法趣味性很強，而且既可以教孩子寫字，又可以促進親子關係。
3、走字法：用粉筆在地上畫出漢字的常用字，和孩子玩走字遊戲，按照正確的書寫順序走這個字，能使孩子快速記住字以及字的寫法同時也可以練習孩子的記憶力。
4、臨摹法：找一本好的字帖，讓孩子臨摹或描寫，臨摹一定次數並且熟悉字形後，讓孩子自己進行書寫。
擴展知識：
漢字結構以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨體字，由筆畫和獨體字演變為部首，再由部首組成合體字，這是一個由簡到繁的邏輯系統。練習寫字就應該遵循這個系統的順序，一步一步地練習。但是，強調循序漸進，並非順序唯一。因為漢字筆畫、部首、結構各要素之間的關係是相互聯繫、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結構，按順序講，應先練筆畫，再練結構，因為筆畫是結構的基礎。但是，在練習筆畫時，單練筆畫還不行，還必須結合字的結構一起練習，因為同一種筆畫在不同字的結構中有不同的表現形式，只有將筆畫與具體字的結構結合起來練習，才能逐步寫出合格的筆畫。同時，在練習過程中還應根據練習內容確定練習的重點和難點，不能平分時間，不能盲目貪多貪快，要紮紮實實，一步一個腳印，難寫的字、難練的內容就要多下些工夫，以掌握書寫要領、寫好為原則，從而達到預期的目的。規矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規矩入，才能從規矩出。除了上面說的循序漸進之外，練字時還要特別強調“認真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對照一個，一個比一個寫得好。初學寫字的人，為了便於把握字的結構和字的大小，應該在畫有格子的紙上練習，充分利用格線來認識和把握方塊漢字的結構特點和結構類型。練字的途徑，應以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
學習資料管家
您好，首先很高興回答您的問題，我是個寶媽，我家孩子9週歲了，也是跟您一樣關心孩子的學習，我家孩子上二年級了，從一年級上學開始，那字寫的跟螞蟻爬一樣，老師也不太管，也不是很嚴厲，只要寫對了就行，孩子也沒當回事，我實在看不下去了，但是說了讓孩子好好寫，孩子也不聽啊，實在沒辦法，我就給她班主任老師說了說，讓老師說說她寫的字太不認真了，老師說了還聽點話，我又從網上買的練字的跟課本同步的生字詞語，讓她每天一張，就這樣一直堅持到現在，二年級書法比賽老師還讓她參加，一班就選二個學生，我太驚訝了，我就開玩笑說她班裡咋還敢讓她去比賽，難道班裡學生寫字都沒法看嘛[捂臉]，回來就高興的說考了第二名 ，我說不錯，能選上就很好了，說明寫字還可以了。好了，我總結一下，練字要堅持不懈，不能三天打魚兩天曬網，最好給孩子買本同步課本的練字貼，練字還學習著，，貴在堅持。
好了希望我的回答讓您滿意
文文糖糖萌萌噠
說到練字，我真覺得很容易呢，寫一手好字真的不難。
我女兒今年也是十歲，小學之前我沒讓她寫過字，應該說是零起點上的小學，開始各種擔心，看她回家寫作業連握筆姿勢都不對，後來讓她多注意看老師的握筆姿勢，或者怎麼樣寫舒服就怎麼樣握筆，沒過多久就感覺她寫出來的字還不錯，就是特別的大，但是字體很規範。
女兒寫字這塊對自己的要求很高，她認為寫的不好的就一定要擦了重新寫，每天都是這樣反反覆覆的，我看著她這樣，很著急，感覺特別耽誤時間，可是女兒一直堅持，記得有一次我發了很大的火，就因為一個字她認為寫的不好（其實那個字寫的很好了），非要擦掉重新寫，我就是不肯，她特別傷心哭了好久，最後還是擦掉重新寫了，從那以後我基本不會過問她關於寫字的問題。
一二年級結束了，女兒的字體一直保持著，就是寫大的比較好看，寫小的字體就覺得不好控制了，提醒她儘量寫小，她開始慢慢調整，四年級就已經寫了一手好字，在家從來沒有專門去練過字，老師怎樣教她就怎麼樣學，她的字體和她的語文老師字體很像呢，當然肯定不會有老師寫的那麼好看！
這是她學校的作業，剛才正好放在桌子上，我就隨手拍了張，她的寫字本上全是A，老師也總是誇她字寫的好。字寫的好，真的有很大的優勢，比如考試的時候作文得分，整體字體工整好看，給人直觀的感覺舒服的，內容差點也不會得分很低呢，還有整張試卷字體得分也會是滿分，所以字寫的好壞對一個學生來說影響還是很大的！
女兒今天上課記的筆記，很匆忙的寫出來的感覺還是挺舒服的。
我感覺寫好字要從頭抓起，開始學寫字的時候就要規範化，還有就是孩子的態度，只有好的態度才能做好任何事情！
愛家愛生活更愛美食
在1-3年級，當時老師給我們的要求就是字能夠成型，別散了，所以那個階段老師要求我們字寫得大一些，從大到小越寫越好，逐步掌握字的結構（我是很佩服我們小學老師的，因為小學生初始接觸寫字，黑板的板書非常考水平，他在黑板上手動畫田字格，然後寫漢字，交給我們，字真的是非常漂亮，他是我們縣裡面有名的書寫好手，現在應該已經退休很多年了）。
3年級以後我們的學業壓力比較大，另外也換了語文老師。對於字寫得什麼樣子已經不是老師關注的重點了，寫字主要看自己的自覺。3.4.5年級要默寫課文、寫週記、寫作文、所以有大量的書寫機會，但是紙張出現了比較大的變化，由田字格轉化為了橫線紙，甚至有時候是空白紙，對於小學生來講能夠每行字能夠寫得直變成了，很重要的事情，也是別人考核你寫字漂亮不漂亮的標準。因為自尊心作祟，很多同學（也包括我）使用尺子作為橫線來寫字，字雖然變得非常直，但是字的下半身全部被截肢了，字看起來一點也不舒展。起初看起來還很得意，時間久了就開始覺得很難看。就這樣進入到了初中時期。
進入初中時期以後，來上課的同學從幾個村的學生突然變成了一個鎮上的學生聚集在一起。學生的多樣性，就會引起新一輪的競爭。黑板報、學習園地就成了寫字漂亮人的專利。激發出了同學們無限的練字熱情。當時龐中華的字帖還是搶手貨，大家輪流藉著練習。先是對著字帖進行描寫，然後進行臨摹著寫。平時看到別人或者老師板書的時候，有寫得特別好的字的寫法，就在下面臨摹（當時教學的電子化還沒有推行，語文老師板書不漂亮將是最大的槽點，所以大部分語文老師的字都是能拿得出手的），大概1年左右就基本能夠有了自己的風格。基本功打下來以後，就是兼容幷蓄了，看到好的寫法就練一下，融合到自己寫字的風格里面來。
當然由於我們那個時候條件有限，不能像現在這般那麼早就能開始練習寫字。我仍然覺得期初的時候還是不用太嚴格要求，先把字寫成型，然後再開始練字帖，然後在臨摹，最後自己琢磨自己的寫法，字就會變成自己的符號，中國書寫講究字如其人，沒有固定格式，所有的字帖都是為了讓你練基本功，然後自己自有發揮。
青羊鎮牛人
練字分為兩種情況，主要看練字的目的是什麼。
以軟筆書法或硬筆書法為目的的練字，建議跟隨專業的老師學習。尤其是軟筆書法，有很多專業的知識和技巧。
如果是想要字體書寫好看，可以選擇平時寫作業的時候認真書寫。
以我家孩子來說，我們沒有刻意去學習書寫。除了學校要求的字帖作業之外，也沒有臨摹過字帖。
我們的方法就是寫作業的時候認真書寫，每一筆都做到橫平豎直。這樣堅持下去，很快就能看出效果。基本上四五年級的時候就能看出孩子的字體雛形。
在堅持認真書寫方面，家長必須起到嚴格監督的作用，寫得不好要捨得批評，甚至捨得撕。
現在，我家孩子的字寫得還不錯，也算漂亮。
悠然閱讀
10歲的孩子想練好字這樣做有效：
1.練好字的第一步：學習正確的坐姿和執筆姿勢。家長百度“正確的寫字姿勢”就能找到學習視頻。
2.練好字的第二步：練基本筆劃，基本筆劃是練好字的基礎，很重要，要多練習。同樣百度“基本筆劃”，網上有很多教學視頻。
3.練好字的第三步：家長陪伴學習。這個也很重要，孩子自己在家練，沒有老師指導，那家長必須當助教，要耐心地指導孩子。
基本筆劃練好後，就從一年級學的生字開始練，練完一年級的字練二年級的，從低年級到高年級往上練。
4.練好字的第四步：長期堅持，細水長流。練字切不可貪多，一天練幾十頁，這樣孩子厭煩可能會失去學習興趣。
每天堅持練個20分鐘就可以了，家長可以制定個100天練字打卡計劃，有打卡小程序，孩子每天練完，自己打卡。
孩子如果能堅持練字打卡100天，給孩子適當的獎品作為獎勵。
每天練20分鐘，基本就是練一頁紙，這個孩子一般很容易就能完成。提高孩子練字興趣的同時，也養成良好的學習習慣！坐姿、執筆姿勢正確，寫字方法也對，加上長期堅持。練一手漂亮的字是很容易的事。
希望我的回答可以幫助到您！
七七同學愛分享
我小孩己經大學畢業從事會計工作，雖然是一個女孩子，但她一手漂亮的字在工作中為她增色不少。她從沒有參加什麼書法培訓之類的，在這裡，我分享下我是這樣從小教育的（寫字方面）。
1、重視握筆方法。現在網上這樣的如何握筆視頻教學很多，可以下載。
2、堅持臨摹。從小學一年級每天再忙再多作業，都要求她臨摹一版正楷，一直到現在，成了她的習慣。只要堅持，正楷寫得好的人，無論怎樣寫，字都很好看。臨摹貴在堅持，形成習慣。
3、對小孩沒寫好的字，從不呵斥，一般表揚並指出哪個字哪筆寫得好。對難以寫好的字，會自己寫並告訴她哪筆重要如何寫，並同時比比，表揚下她，讓她興趣大增。一天比一個字，一年後，她的字長進飛快，二三年級超過了大部分初中生的字。在這個過程中，臨摹加持之以恆是保證。遇到星期天或假期，有時她一練就是五六版以上。
4、在練字過程中，一是要求她筆畫不出格子；二是《說文解字》每個字都有故事，讓她對字產生親近感。
5、練字過程結合讀書筆記，寫日記堅持，每天不要求量，只是堅持做這幾件事，不知不覺，她語文成績很好。字好學語文也不費勁。
希望我的回答對你有幫助！
（圖片來自於網絡）
丫可西
孩子十歲，應該是中高年級了。這時候練字，缺點就是學習任務重，單獨進行練字的時間少。但也有個好處，就是孩子大了，理解和控筆能力會稍強一些。
我班裡也有一些大孩子，每週最多隻能來上一節寫字課。怎樣利用有限的時間讓孩子儘快提高，我的建議是:
1.以結構練習為主，筆畫練習為輔。字雖然是由筆畫組成，但筆畫再好，結構不行也白搭。就像五官再完美，長錯了地方我們也不會覺得漂亮。前期的結構練習應該由易到難，從獨體字入手。因為獨體字結構簡單，特徵明顯，孩子可以通過它們熟練主筆和收放的運用。然後是上下或上中下結構的字。這類字練習時要在主筆和收放的基礎上加一個對齊關係。如果上下兩部分沒有對齊著寫，一般情況下字都是斜的。前兩種掌握好後，再針對左右結構的字進行練習。左右結構的字難度增大。不僅要注意收放，還要注意寬窄、高低的搭配，所以沒有獨體字和上下結構的字做鋪墊，孩子會無從下手。這部分的練習在方格中進行。因為孩子大了，目測能力會增強，不需要輔助線也能知道大概的起筆位置。而且越到高年級越用不到田字格。
2.結構規律基本掌握後，趕緊進入實戰練習。就是不要每天都逮著幾個字，每個字寫一行。至少要進行詞語抄寫練習。先用方格抄四字詞，在鞏固結構規律的基礎上，練習字與字的搭配，提高整齊度。整齊度包括字與字大小的協調，位置的統一。方格練習差不多後，再進入橫格練習。這個最難，得用上以前練習的所有知識點。利用收放，使字與字之間自然地保持距離，用之前練出來的眼力，把每個字寫整齊。
3.速度練習。這個十分必要。我班上中高年級學生每節課都會測速。必須逼著孩子集中注意力，加快手指運動速度。剛開始她們會說快了肯定寫不好啊！但事實證明，人在被逼急了的時候會迸發出驚人力量的。測速的頻率一高，時間一長，孩子們就會習慣用這種速度去書寫了。
4.課後的鞏固。光在寫字課上練習是不夠的。有些家長會說，孩子在寫字課上能寫得又快又好，回家怎麼就不行了。因為孩子覺得，同樣是寫字，在寫字課上寫是以寫好為目的，質量很重要，寫不好是要被罰的。在家寫作業，是以寫完為目的，只要不是太亂，沒人會發她。所以，孩子在家寫不好，不應該由家長問老師為什麼，而是應該由老師問家長，是不是家長對孩子作業要求不高，在發現他們不認真書寫時沒有懲罰而是一味縱容。只有家校聯手，共同督促，孩子才能紮紮實實地進步。
寫字班唐老師
孩子如何練字？我認為不論是小學生還是中學生都一樣，先從楷書或隸書或篆書開始合適，練鋼筆字就找一本自己喜歡的字帖，切勿隨便亂換，先摹也就是描紅，順便還要認真讀帖，儘快熟悉字的筆畫特點，摹上一段時間就臨，越像越好，要過單字關，每天堅持，兩個月就會有比較明顯的效果。如果學毛筆字，也是找字帖，楷書有《勤禮碑》、《多寶塔》、雁塔聖教序、等都是學習楷書的經典帖子，隸書有《曹全碑》、《史晨碑》等，篆書帖子有《嶧山碑》等都是入門的好帖子。選一種，先認真讀帖，不要亂換字帖，仔細觀察分析比較，筆畫特點默記於心，開始臨寫點、橫、豎、撇、捺基本筆畫及變化筆畫，注意頓挫、藏露、方圓，輕重，起行收筆的特點，反覆練習中鋒運筆，有老師最好讓示範，一個一個的筆畫都要過關，切勿好高騖遠，這一點很重要，必須持之以恆，先描紅再對臨，一步一步的來，往像裡寫，看、寫、比、改，精準把握每一個字，爛熟於心，慢慢的就要背臨，全部記到心裡，堅持下去慢慢就提高了，長此以往書法家就離你不遠了。
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1.工欲善其事必先利其器。
首先給孩子準備練字帖、好用的筆、練字本、橡皮等寫字用的一切設備。
2.教孩子正確的握筆姿勢和坐姿。 練字前一定要注意握筆的姿勢。哪個手指放在什麼位置,...
3.從興趣入手培養孩子對文字的敏感度和正統的審美觀,讓孩子喜歡漢字。 可以從文字來源入手，進行配圖講故事！
4.鼓勵孩子認真完成作業,因人而異，因材施教把練過的字一定要寫好。 練字的目的是為了讓字寫的越來也好看。
5.引導家長要陪同孩子一起練字。 孩子練字,家長最好在一邊陪同,給孩子以指導。幫助孩子培養好的書寫習慣！
