1．
繼肖戰粉絲通過舉報導致同人平臺AO3被牆之後，又有一位高中生舉報一位外科醫生@李清晨在微博上發表“不愛國言論”。
這位網名叫@謠狗日天 的高中生認為，李醫生髮表的“愚蠢的民族”等言論，煽動了辱國情緒，他要“幫助肅清”網絡環境。
高中生舉報後發佈微博。目前已刪除。
連續發生的這兩件事，都是當代年輕人利用舉報制度來打擊不認同的人。這種熟練程度、對濫用的全然不知、對所犯錯誤的缺乏反省，讓人害怕。
2．
其實，舉報並不是一個貶義詞彙，它的使用是有語境的。
之前看過一個比喻，它就好像是一個沒有感情色彩的兵器，就比如一把槍、一門炮、一架戰鬥機，本身沒有對錯、是非，關鍵在於在誰手裡，怎麼用。
在我們之前寫過的中國的許多反性侵、反性騷擾的事件中，那些勇敢呈現證據、冒險發聲的舉報者，還有為了通過舉報監督作惡的公權力的人，目的都是懲治違法者，讓世界變得更好更健康。
從這個意義上來說，@謠狗日天 這個高中生小朋友對李醫生的舉報，問題要比肖戰粉絲更小一點。
因為本性上他可能還是出自自己淳樸的愛國觀，希望維護國家形象，並且要藉助現有的舉報渠道，幫助對方改正“錯誤言論”。
他的問題在於不知道是讀書太少，還是缺乏引導，眼界太窄而形成了狹隘的民族主義，帶來了一種你只要發表批評意見，你就是辱國，你就要被舉報的思維。
他還不明白，一個健康的社會，要允許人提意見、允許人尖銳、允許人說實話、允許人不叫好。
而肖戰粉絲的舉報會讓我更害怕一點，因為從他們的行徑來看，他們並不僅僅出於一時衝動的樸素正義感，而是分工有序、持之以恆地羅列罪名，然後熟練地利用公權力，試圖消滅掉對方的話語權。
比如編劇汪海林評論肖戰演技，不合他們的意，他們就羅列罪名，說這位編劇“破壞國家公祭活動”、“不愛國”。
這很可怕，因為這麼小的孩子，不應該這麼懂給人扣帽子，也不應該這麼懂，政治罪名在我們這片土地 上，是最要命的。
而舉報一旦被濫用，那就有可能成為“構陷”。構陷，是成人世界用在政治、商業領域的卑劣手段。
這種舉報的濫用和構陷的傾向，也很容易讓人想起那個全民舉報、草木皆兵的年代。想起那個年代，罪名都可以任意編織，只為把人鬥倒，不管是親人、師長還是朋友。
而最近發生的這些例子中的舉報者，這些年輕的90後、00後，也許還有少部分80後，對舉報濫用的熟練程度和認可程度，讓人驚訝和擔憂。
3．
為什麼這些90後、00後能夠把舉報用得這樣熟練?
一方面，可能因為他們遠離了那個全民舉報的年代，因為在平常的媒體報道中也很少提及，成了他們的盲區。
特別是疫情以來，舉報更在一些媒體報道中，成了含有鼓勵和戲謔意味的詞彙。
比如明星會自己發微博說，弟弟“大義滅親”舉報爸媽去打麻將;比如疫情防控新聞裡出現頻率很高的各種舉報，舉報鄰居、舉報親戚、舉報父母。
在這種語境下，年紀小的學生會有誤解，特別是在教育背景和生活閱歷不足以讓他們學會獨立思考的時候，他們會認為舉報是普及的、被鼓勵的、被認可的。
而缺乏思考形成的一分為二的世界觀，並不是基於事實，而是基於立場。
它並不需要尋找理性解決方案，也不期待交鋒多元觀點。任何事都是一場捍衛榮譽的戰鬥。除了贏，就是輸。
只有你死我活，沒有中間地帶。
這也是為什麼肖戰粉絲會不明白自己哪裡錯了，他們認為舉報有理，因為並不是致人死地，只是為了刪帖封口。
而那位高中生也會說，我舉報外科醫生是因為愛國，我只是想讓當前的網絡更加和平一些。
這就是舉報的濫用，使用者只出於自己認定的正義感，但這種正義感，實質是狹隘的，它容不下不同意見。
在這種正義感的驅使下，年輕人會把正常的輿論，都當成要去控評的輿情。
他的思維裡並沒有理性討論;他的思維是不講道理的，只要立場不合，都要被當成毒草一樣被拔除。他們不習慣互聯網世界的萬紫繽紛。
4．
這種邏輯和公共討論中動輒就說對方沒有傳遞正能量，其實是一樣的。
其實，那些真切的悲痛、憤怒和思考並不是負能量，相反，它們是能讓人變得更深刻、更勇敢、更謹慎的正能量。恰恰只有那些粉飾太平，阻礙大家反思的才是負能量。
鑑於我們國家曾經在濫用舉報上有過這麼傷痛的歷史，記者們在做報道的時候，能不能也對舉報這個詞更慎用一些。不要讓孩子們產生對這個詞的熟悉感和親切感。比如，你如果不喜歡我這篇文章，那微信給你的是基於證據的“投訴”選項，而不是舉報。
另外，擁有話語權的人，也要善用自己的影響力和引導力。張國榮作為一個真正有社會責任感的明星，在2000年千禧年十大紅人訪談的時候，談到自己的心願，他說，
“我希望下一代能在知識和生活水準方面都比現在有所改進，真的，這是我的肺腑之言。因為我覺得我們的下一代在知識方面開始越來越貧乏。我真正希望他們能領悟，能醒悟一些，能多去學習一些讓他們豐富知識和人格的事物。”
也許也會有人問，你沒有說到問題的根源。根源是，怎麼一舉報，就成功了呢?
那這是這篇文章無法回答的問題，而對於這些濫用舉報的年輕人們，我想歷史學家許倬雲老先生接受許知遠採訪時說的話，也很適合送給他們。
面對大學教育的零碎化無助於建立起人的思考習慣，已近90歲的老先生說，
“知識分子的傳統，今天的大學不能完成了。但是今天的書刊訊息，搜索工具只要肯用心，一個人可以自己，從最起碼的閱讀能力，最起碼的思考訓練底子上，他可以自己去摸出來的，可以摸出道路來。”
所以，孩子們，把琢磨怎麼去舉報和實施舉報的時間，用在閱讀、思考、辯論上吧;多體會理越辯越明的過程;多感受世界的多元和分歧之美;多明白有不同意見天塌不下來;多思考為什麼要謹慎利用公權力去對付意見不合的人，因為總有一天，你和我們，整個社會都會被它反噬。
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