很多家長都有這樣的疑問，如何才能正確地引導孩子？我給您的建議是，您要擅於為孩子營造出一種可以輕鬆交流的愉快氛圍，同時，還要學會一些溝通的策略。
營造良好的溝通氛圍
學會做溫暖的榜樣。毫無疑問，父母是與孩子接觸時間最早、最長、最全面的榜樣。孩子的行為是通過觀察、模仿、學習榜樣的方式而獲得的。因此，如果父母是一個能夠表現出適當行為的人，孩子就能夠學會良好的行為；如果父母經常表現出一些不恰當的行為，孩子很快也能學會並表現出許多問題行為。
為人父母，在要求和期望孩子之前，需要先學會嚴格要求自己，做孩子良好行為的榜樣。
可有些父母仍然會很困惑，自己是一個嚴以律己的人，但自己的話怎麼孩子一句也聽不進去呢？原因其實也很簡單---兒童更喜歡模仿那些態度親切、溫和而不是冷漠、疏遠的成人的行為。
溫情會使兒童對榜樣更為關注，也更能接受榜樣的行為。不難猜測，在對話1中，父親在和孩子說話的時候，一定是板著面孔的。而兒子對他的話也就充滿了牴觸。這樣的危險在於，一旦孩子接觸了一個溫暖的壞榜樣，那麼他的吸引力就遠遠超過了父母，很容易使孩子誤入歧途。
無條件地關注孩子。有些父母給予孩子的總是一種“有條件的積極關注”。也就是說，只有孩子滿足了父母的條件時，才愛他們、關心他們；一旦不滿足自己的條件，就把愛收回。
這樣的後果是，孩子會學會拋棄自己的真實感情和願望，而只接受父母讚許的那部分自我，最終變得不能瞭解自己，不能成為完善的人。在和父母談話的時候，也常常談那些被重要人物讚許、愛和支持的內容，而不去檢視自己的弱點和錯誤。
父母需要學會給予孩子無條件的積極關注。《阿甘正傳》深受大家喜愛。其實，在這部影片中，不僅阿甘精神值得大家學習，阿甘的母親更是我們父母的好榜樣，她對阿甘全部的無條件的愛和關注促成了阿甘的成功。她給予阿甘的暗示是“無論你怎麼樣，你永遠是媽媽的好孩子”。
不同年齡段的溝通策略
心理學家艾裡克森認為，兒童從出生到成年，每一個年齡階段都有該年齡階段不同的心理發展任務。為此，在兒童不同的年齡階段，父母在溝通內容、方式和技巧方面的側重就應該有所不同。
在學前期（幼兒），要表達對孩子活動結果的肯定，忌諷刺、忽視。
在該年齡段，兒童主要的心理發展任務是形成自主感和主動感，防止害羞、疑慮、內疚。當兒童逐漸從完全依靠成人的境況中擺脫出來時，他們開始學會走路、說話、玩遊戲，自己自主地選擇做一些事情，並第一次開始與父母的意願產生衝突。
在此期間，父母要允許兒童幹力所能及的事，給予孩子一定的自由。如果父母限制過多、懲罰過多、批評過多，兒童會逐漸產生一種羞恥感，一種自認為無能的懷疑感，這正如漫畫中的情況。
對於更大一點的幼兒（4歲－6歲），父母如果能夠積極支持兒童從事的遊戲和智力活動，兒童就會發展更多的主動性。如果父母經常忽視或者嘲笑兒童的活動，兒童就會對自己的活動產生內疚感。
兒童要形成堅毅的意志品質，就必須是自主性多於害羞與懷疑，主動感多於內疚感，這樣，兒童才能表現出不可動搖的自我意志。當父母抱怨孩子意志品質薄弱的時候，首先要檢討自己，當孩子還在幼兒期時，你是否對孩子過於否定、忽視和控制。
在學齡期（小學生），要表達對孩子活動過程的賞識並給予積極的暗示。
該年齡階段是孩子第一次在學校裡開始接受正規訓練。這時候最重要的是在學習的過程當中感到有樂趣，體驗到把事情做好的自豪。
艾裡克森認為，兒童將來對學習、工作和生活的態度和習慣，都可源於本階段的勤奮感。如果兒童在學習過程中沒有得到應有的滿足，將會出現自卑感。
父母應該肯定和鼓勵孩子在學習過程中的每一個進步。對話1中的父親的不當處就在於，在和兒子的溝通中只關注了兒子的學習結果（分數），而不考慮兒子這次是不是真的很努力了。
有位家長看到了孩子寫作文時的草稿，這位家長很認真地表揚了孩子，“我家孩子就是愛動腦子，寫作文的時候，總是不停地修改，真有語不驚人死不休的勁頭”。他沒有評價孩子文章本身的好壞，但他肯定了孩子在寫作文過程中的付出和努力。
另外，要給予孩子積極的暗示。這裡有一個規律性的現象：你怎麼評價你的孩子，你的孩子就怎麼發展。也就是說，要從正面評價孩子的基本品質，而不要公開地表現出對孩子的不滿和擔心，如“你這個孩子老這樣將來可怎麼辦啊？”，“你怎麼總是這麼不認真啊”。這些消極的評價會給孩子一種消極的暗示---我就是這樣一個不認真的、令人擔心的人。
在青春期（中學生），溝通中重在對孩子耐心地傾聽。
在青春期，青少年的認知發展有了極大的提高，具備了自己獨立分析、評判事物的能力。家長已經不需要對孩子的活動結果和過程作好或不好的指引了，只需要耐心地傾聽。
當孩子把他的想法向別人傾訴的時候，其實也就是整理他自己思路的時候了。也許在給你講述的過程中，已經發現了自己某些想法的不當或片面。同時，如果孩子心目中的困擾能向愛自己的父母說出來，通常問題就解決了一半。對孩子來說，隨時有人傾聽自己、關注自己，這是一種最大的心理上的支持。把自己心中的煩惱表達出來並且確知不會得到嘲笑，這更是對問題的一種再認和淨化。
為此，在該年齡段，父母需要做的是及時、敏感地觀察孩子的情緒，一旦發現孩子情緒低落或無緣無故地發脾氣時，就要創造一個良好的談話氛圍，給孩子傾訴的機會，然後耐心傾聽。
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