早上認真聽完第二節寫作課，本想著和大家分享我的追星曆程，當然星是指千姿百態的植物了，但不妨以後再寫吧。
在仔細將“初學者如何邁出寫作的第一步”的四個步驟進行思考和總結後，我發現這個步驟的邏輯竟然和我的第一次正式的公司實習感悟如此相似。
2019年的三月初，我和同學一起去了一個眼鏡電商公司進行面試。跳出了原本熟悉的英語教育行業，我當時是抱著接觸新事物，鍛鍊自己的能力，也看看自己適不適合做外貿的心態來應聘這份實習工作的。
當然，我肯定也是做了一定的心理準備，比如實習工資低、新的專業知識和融入公司集體的挑戰等。
因為是互聯網電商公司，整個團隊也就十幾個人，靈活機動。初入公司那幾天，我的任務就是適應公司環境、瞭解工作的流程、做些簡單的翻譯和運營團隊一起開會議。
在此後我長達四個月的實習生活中，我重新認識了“學生思維”。
第一次做產品英文介紹的PPT，讓團隊成員更加了解眼鏡。就是那天晚上加班了半小時，再到第二天早上來時問老闆：PPT已經做好，可不可以和你先過一遍，如何有什麼不對的地方可以再修改。
那天晚上講的PPT其實效果一般，但老闆還破天荒的當著眾人的面誇我做事好。在這麼多老員工面前這樣誇我，我實在是不太好意思，但事後想想一個剛實習的大學生不就應該要這樣做事嗎？
某天下午，供應商那邊臨時有事需要老闆過去商議，走得匆忙，什麼也沒交代就火急火燎地過去了。我心想老闆走了，那我是不是可以稍微放鬆一下，整個下午都沒做什麼事。
哪知道第二天老闆回公司就開會要求每個人彙報工作進展，不出所料我被批評了一通，大體就是說我學生思維嚴重，有惰性。如今我認真反思了一下為什麼他說我學生思維嚴重，其實是有些道理的。
“學生思維”的不好之處在於學生將自己在學校行為處事的那套模式也用在了社會工作中。
在學校，我們絕大多數人等著老師來給我們佈置任務，為我們講解知識，但在進入社會工作時卻很少有人會事無鉅細的為我們安排這安排那了。
我們學生只熟悉自己的專業鄰域，其他的不會也沒有多大關係，一心只讀聖賢書，也習慣於找藉口，好在學校這個大環境一直很“包容”我們。
然而社會卻從來不會如此，沒有人會無條件包容你的過錯，我們必須為自己的失敗買單。
曾經我們以自己的母校為榮，是她們教育我們，但終有一天，我們也不得不撕心裂肺地扯下這層保護我們的“龜殼”，逼著自己主動學習、主動思考、主動做事來適應社會。
但是，“學生思維”也有寶貴的地方值得我們一輩子珍藏。除了我們從中學習到的專業知識外，更重要的是做人做事的道理，正如我們校訓所寫：博學、求是、明德，這在任何地方都是永恆不變的。
無論是邁入寫作的第一步還是初入職場第一步，都要接受自己差的事實；瞭解做事的底層邏輯；做事積極主動，先完成再完美；凡事有交代。
其實，一通則百通，我如今越來越願意用職場的做事邏輯來統籌我的研究生階段的學習和生活，不僅高效，還少了很多師生間矛盾（其實就是把導師看作是發工資的老闆哈哈）。
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