当前受到疫情影响，笔者所在的大学网络授课已经开始两周了，授课效果如何不得而知，毕竟没有通过考试很难检验大家学习情况，但是通过侧面了解，情况还真的不容乐观，试想在没有老师和同学的监督下，很多人的学习状态也是可想而知的，这不，今天笔者就接到了一名学生的退学申请，原因很简单，就是学不懂、学不进去也不想学了，是什么原因导致该生产生了退学的想法呢？网课该不该背锅呢？笔者有如下思考：
首先我下来介绍一下这名学生的基本情况，该生是一名降级生，于大三上学期降到我所在的班级，根据半年来的观察表现良好，上学期的课程虽然依旧存在挂科的情况，但所欠学分已经修回来了一部分。能够取得这样的成绩除了他自身的努力外，很大程度上与老师的监督和同学的帮助是分不开的。降到我的班级后，我为给他安排了一名学生干部对其进行帮扶，监督他按时上课、按时参加实验教学等等，一学期下来总算是让他的成绩有所起色，可是自从开展网课以来，他却迟迟找不到学习状态，用他的自己话来说，在家里没有学习氛围、由于基础差很多课程都听不懂，越听不懂越着急，所以萌生了退学了想法。
部分聊天截图
相信类似这种情况肯定不止他一个，只是很多学生没有表达出来而已，究其原因其实也很简单：
1、很多学生自我约束能力差，在校期间尚且不能全身心的投入，更何况是没有监督网课学习了，目前大学生中普遍存在上课睡觉、玩手机、溜号的情况，如果有老师监督管理还好一些，不管的情况下学习质量真的很难保证。
2、学习基础差，要知道进入大三以后学的普遍都是专业课程，如果之前没有打下良好的基础，新课程接受起来确实很有难度，就会出现学生所说的“学不懂，不想学”的情况。尤其网络授课期间，老师不能把握大家学习状态，只能是对着屏幕讲课，从而缺乏针对性的指导和讲解。
3、学习环境的重要性，在学校有老师的监督、同学的帮扶，很容易营造相对良好的学习氛围，有不懂不会的地方也可以随时求助，但现在很难得到这种帮助。
不知道各位屏幕前的同学们是否出现这种情况，如果也有类似的烦恼，希望大家不要过于担心，尽自己的最大努力学习即可，网络教学是特殊时期的特殊办法，老师学生都没有相关经验可寻，同学们也不要因为学不懂、弄不通而产生心理压力，正确面对网络学习，开学后学校也一定采取相关措施为大家补课，现在也有很多方案都在研讨之中，例如利用双休日、节假日、暑假的时间进行补课等等。如果真的有难以解决的问题，也可以采取线上的咨询的方式求助于老师和同学。
对此，网友们有什么想法欢迎留言交流！
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