渼汐丶
關於這個問題，孩子的教育主要取決於兩個方面，第一就是家庭教育，孩子放學在家期間父母對孩子教育的一個過程，現在都講究鼓勵教育，什麼是鼓勵教育呢，就是說一件事情，即使你知道孩子做得不好，犯了錯，但從正面的角度去變向引導，而不是怒氣沖天的責罵和怪罪，每個孩子都有自尊心，在孩子成長的過程中，家鄉任何一個行為舉止，都會對孩子帶來影響，長期的打擊與心理創傷，孩子都生活失去了樂趣，自然對外界事物就會表現為不自信，相反，如果孩子在鼓勵中成長，在正確的思維引導下成長，每天都很開心都很陽光，面對困難自然就會開發出奇思妙想的思維，久而久之，自信心也會越來越強。
第二各方面，是學校教育方面，孩子在家裡時家長就有責任教育關於如何和同學們打好關係的事項，在學校不受同學欺負，在學習上能和同學們知識共享，學習才有樂趣，這樣孩子的自信就會慢慢培養起來了。
——望採納！[微笑]
帆兄
寶寶的自信來自於父母的信任度，寶寶做什麼都有家長的指導和干預，那麼很難會有自信。自信來自於親子游戲的發現和鼓勵。
下面是我和女兒的一次鼓浪嶼海邊日記：
你在北方吸著霾挨著凍，我在鼓浪嶼賞藍天白雲，聞鳥語花香，聽海浪拍浪，與情人漫步！
12月21日，優尼客攜女兒（爸爸的小情人）已經在島上生活了3天，直到22日才離島，整整四天三夜，女兒也整整在海灘瘋玩了三個下午。能陪伴女兒長大是人生最快樂的日子，於是我決定和女兒在海灘挖一個大坑，深度要超過女兒身高的那種坑（女兒還有4個月8週歲，身高1米35）。
優尼客希望在遊戲中讓女兒明白一些道理，畢竟請假出來快20天了，跟老爸在一起的收穫怎麼也要高於學校課本里吧，於是我們開工了：
起初十多分鐘就挖了一個三十多釐米的小坑
到了這個深度的時候四周的遊客開始過來看熱鬧了
開始有人陸續合影
到了這個深度的時候，成為了這片沙灘的景點，人人過來拍照留念。
這個深度已經無法被旁邊的超越，開始紛紛選擇合作。
小朋友羨慕的看著坑，於是家長開始帶著孩子在旁邊也開始挖起坑來，多帶的一個小鏟子變成了熱門工具。
又加入進來一個挖坑的夥伴，開始認真的挖了起來。他的父親也告訴他，像我們學習，不挖一個比自己深的坑不要停下來。我的女兒瞬間成為了他的挖坑指導，女兒開始為父親和她一起挖這個坑感到自豪！
最後，為了防止晚上有人掉進去，離開前又埋上了。
晚上我和女兒講：
首先你要能耐下心來在一片有人流的地方默默的做自己，不要懷疑自己的初衷，快速突破成為做這件事的先驅者，也就有了話語權成為了領導者。當你堅決的往下挖的時候，一鍬鍬的沙子從坑下壤出來，就會吸引一些人的注意，當有人圍觀的時候就會吸引更遠地方的遊客過來看個究竟，這個時候你就成功了。
對於成人世界，這個小場景還適用於那些默默自己挖坑往裡跳的人，堅決的做自己，慢慢就成為了專家，就會成為帶動身邊人的領導者，影響力也就慢慢提升了。
其實在前一天，已經給女兒搭了海上城堡，通過兩邊的引流渠減少海浪衝擊的力量，一起動手一起動腦，實地講解。
這只是一個小場景，之前我寫文章提到過，女兒四歲就可以獨立逛沃爾瑪這樣封閉類型二層的商超了，在飯店點餐都由她去做主，去和服務員交流；商場去衛生間都自己去；一些小遊戲會發現女兒的記憶力非常好，有的時候還能贏我；買衣服都需要她親自來挑選。
信任自己的寶寶，別拿大人對生活的理解和經驗去指導和懲罰孩子，要保留他們的創造力和好奇心，這就是我培養寶寶自信力的理念，希望對大家有用。
優尼客
都知道孩子建立自信重要性，但卻一點一點的消磨孩子自信而不自知
我們舉一個家庭教育中常見的場景：3歲孩子，喝水家長總是自己試溫後交個孩子，或一口一口喂孩子，吃飯也如此；3歲孩子穿衣，總是有大人侍候著，生怕穿反了穿錯了；與之相反，有些家庭在孩子3歲時已經報了很多培訓班。都知道這在幹什麼嗎？這就是堵死孩子建立自信通道，消磨孩子自信的過程。
1.什麼是自信？自信是自我信任的心理狀態。他既包括相信自己能夠獨立地完成某種任務，也包括相信自己在與他人合作時具有不可替代的作用的判定。這也完全可以和成人自己比較，當你完成了某項任務後，下次再做時你就會充滿自信，如果從未做過，第一次做時就會忐忑不安。所以，自信是實踐成功的喜悅，是對自身的肯定的結果。對於3歲（逆反期）的孩子，正是自我感覺已經長大、需要自己嘗試的時期，連吃飯喝水都不能自己嘗試，何來實踐，何來喜悅，何來自信？
2.自尊和自信是“雙胞胎”。自尊就是自我尊重，堂堂正正活人不向別人卑躬屈膝。按人生過程來看，先有自信，後有自尊，自尊比自信更重要。沒有自信就做不了事，沒有自尊可能做不好事。你能做成事但數典忘祖也得不到尊重。著名心理學家威廉詹姆斯對自尊的培養有一個公式，即自尊=成功/抱負。自尊的建立與分母“抱負”和分子“成功”有極大的關係。在家庭教育中，成功就是孩子，抱負就是“期望值”。孩子自尊的建立，關鍵是調整期望值，期望值過大，自尊就會逐漸消失，期望值過小，孩子就會獲得虛假的自尊。所以，盲目報很多“培訓班”，孩子能接收尚可，不能接受就是傷害孩子自尊的主要來源。孩子自尊都沒有了，何來自信？
3.表揚鼓勵不是自信的來源。有人一提起培養孩子自信就馬上想起“多表揚”“多肯定”，其實這是一種誤導。假設你是一個“胖妞”，誇讚你是“苗條淑女”你會怎麼想（當然前提是你是正常人）？自信與之對應的是“自負”和“自卑”。自信是建立在真實的目標基礎上的，是既能看到自己的優點又能看到自己的缺點，是客觀全面、實事求是的；自負是建立在虛假目標上的，過高估計自己，自以為是，別人都不行只有自己行的自我陶醉；自卑是不相信自己有潛能，不敢嘗試，過低估計自己，我真沒有、都瞧不起我的心態。實踐證明自負、自卑都不能獲得人生成功，而唯有自信才是成功的基石。所以，錯誤的表揚孩子、鼓勵孩子就是誤導孩子。要慎用批評和表揚，既要實事求是，又要根據孩子特點才行。表揚過度孩子就會虛假自負，批評、指責過度就會自卑，對孩子成長都不利。
總之，培養孩子自信不是從驚天動地的大事做起的，都是從雞毛蒜皮的小事積累的，建立孩子自信把握度是關鍵，和孩子一起成長是把握度的唯一途徑。孩子的成長任務是一個接著一個的，超越和不及都會對孩子不利，解決的辦法只有陪伴。陪伴能及時發現孩子的薄弱壞節，及時發現孩子的潛能，並按照自尊=成功/抱負的規律，及時調整，使其自信最大化、自尊最大化。孩子發展有快有慢，智商有高有低，家長不能跟風，不要照搬，“培訓班”不是不能參加，是要根據自己孩子實際以材施教。用好了孩子“如魚得水”，用不好孩子“如墜深淵”。這就是常說的家長毀掉一個天才孩子很容易，培養一個孩子成才需要花費很多精力才行的道理。
家有頑童親媽咪
如何提高孩子的自信心，這是一個比較大的問題，先說說我前不久剛遇到的一件事。
那天跟女兒在飯館吃飯，進去的時候飯館裡還沒有什麼人，老闆娘帶著一個孩子在做作業。那個孩子應該是幼升小那麼大。孩子媽媽在連珠炮似地問孩子，1+1等於幾，1+2等於幾，1+3等於幾……孩子媽都不等孩子想一下，就這樣連珠炮似地問，結果她問得越快，孩子變越是打愣，孩子越是愣，她越是嗓門高，如是幾遍後，孩子沒了聲音，卻聽到了孩子媽媽啪啪啪打屁股的聲音。這時候，進來吃飯的人多了起來，孩子媽媽拎小雞一般把那孩子拎上了二樓，然後我就聽到樓上傳來了打屁股聲和哭喊聲混合在一起的交響樂。
一、要知道，孩子都是從不會到會的。
這個孩子，可能以前沒有接受過這方面的加法訓練，現在面臨著即將上小學了，家長大概是急了，就採取了這樣的方法。對於孩子來說，這時候他需要你的耐心，慢慢等他一步步來。也許別人家的孩子反應快，進入狀態快，可是自家孩子你不能照著你自己想象的那樣來。他一遍不懂來兩遍，兩遍不行還有三遍，總會到他懂的時候。在這個過程中，他有可能剛剛有些領悟，結果當媽的這麼又是罵又是打的，稍稍悟到點什麼也給嚇回去了，哪裡能夠有自信？
所以，對我們家長來說，首先要的一點就是要有耐心。
二、不要輕易把自家孩子跟人家孩子比。
別人家的孩子是別人家的孩子，自家的孩子是自家的孩子，孩子個體不一樣，中間也是千差萬別的。都說山外青山樓外樓，你永遠拿別人的孩子的標準來要求自己的孩子，就等於拿別人家的孩子來打擊自己家的孩子。
換位思考一下，如果你的孩子拿你來跟別人家的爸媽比呢？你會怎麼想？人家爸媽能讀博士，你怎麼沒有？人家爸媽能當市長，你怎麼沒有？人家爸媽是大老闆，你怎麼沒有？所以，不要拿自己的孩子跟別人家的孩子比。
三、對於孩子的進步要及時鼓勵。
及時發現孩子身上的閃光點，及時發現他進步的地方，給予鼓勵。
很多父母的問題出在當孩子有進步的時候，或者他們表現好的時候，父母都認為是應該的，很少去鼓勵他們。如果你能及時對孩子進行鼓勵，他的勁頭會增加，以後會有更好的表現。倘若他表現好了，你不但沒有鼓勵，還一如既往地打擊他，認為他是應該的，他做得還不如某某某呢，這樣孩子一下子就會洩了氣。
記著，要把孩子的現在與過去比，不如以往的時候要提出改正，比以往進步的時候及時鼓勵。
四、孩子懈怠的時候給他時間放鬆。
人不能像一根弦一樣總是繃著，總是繃著會繃壞掉的。我們大人也經常需要放鬆的時候，孩子當然也要。適當的放鬆，是給孩子增加能量，補充給養。讓他重新上陣的時候充滿能量。
如果你把他像一根橡皮一樣永遠拉著，會很快失去彈性的。
總之，對孩子多鼓勵少打擊，要就事論事，不要拿他跟別人家的孩子比。當然，提同孩子的自信心也不能讓他過分驕傲自滿，凡事有過之而無不及，掌握好度最重要。
蘇小妮
你好，我多年以來致力於孩子心理健康和親子關係的研究教育，20年高校教學、心理諮詢、團體訓練和職業培訓的經驗，擅長嬰幼兒和青少年的發展諮詢心理輔導。以我的經驗給出以下建議：
首先，家長要學會放手，這個放手不是不管，而是允許孩子做自己，允許孩子自己照顧自己，自己吃飯，自己學習，自己玩，在孩子做這些事情的時候，家長不要干預太多，不要評頭論足，加以否定，家長在旁邊陪著就可以了，學會放手之前要先教會孩子一些東西，比如做家務，可以倒垃圾，擦桌子，掃地，疊衣服，再大一點的寶寶可以學會擇菜做飯，參與家務勞動，孩子的自信心就起來了，自信來源於生活，孩子做的越多，自信就建立起來了。
第二家長不要太強勢，家長如果經常指責否定孩子，久而久之，孩子就不敢去表達了。
家長要學會欣賞孩子，允許孩子有TA的觀點和意見，要讓孩子在他的領域做主，不要越界，干涉太多，多鼓勵肯定孩子，在孩子做了一件事以後馬上肯定和鼓勵，要實事求是，你這件事做的很好，我感覺很舒服，你做的這件事幫了我大忙了，誇獎要具體。
第三，家長要控制自己的情緒，不要對孩子暴怒，著急，催促。孩子受情緒影響，慢慢的就不敢說話了，不敢與人交往了。所以家長的定位和選擇非常重要，如果家長們能做到這三點，孩子的自信心馬上就會提升，其他的都不是問題
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家庭教育心法
一個自信的孩子，通常是開朗的，快樂的，受歡迎的，善於處理人際關係的，所以從小培養孩子的自信心非常重要。我們家孩子這點還是做的很好，目前來說沒有發現他們缺乏自信心的跡象，我的做法很簡單，總結起來就一下這五點：
1. 相信孩子的能力
我把這點放在第一，是想用我家的實際行動來表明，這一點，是從小培養孩子的自信心最有效簡單的方式。在我家裡，我是很鼓勵孩子參與日常的家務，動手能力，在孩子才開始會坐，能抓握的時候，我就放手讓他們自己吃飯，雖然一開始吃飯是靠他們自己的手抓著吃，吃的時候把家裡的桌子地板弄髒的一塌糊塗，但至少，他們很快的學會了自己吃飯。而當他們大一些以後，當我做糕點，麵食的時候，每次都會請他們來幫忙。 雖然是一些家常小事，像烤蛋糕這樣的小事情，孩子們的積極性給調動了起來，看著麵粉變成了他們喜歡的美味道蛋糕，是豐收了滿滿的自信心與對自己能力的肯定。
2. 給孩子選擇的權利，並且按照孩子們的計劃去完成。
比如： 週末去哪裡？ 三個孩子，有時候， 我會輪流著，讓孩子們每個人都會有一次選擇自己想要去做的事情的機會，並且告訴他們我的預算多少，會提示他們三個人一起合作，先討論，列出來出門需要的隨身物件，每當這個時候，他們就會嘰嘰喳喳的先友後兵再合作。 當他們在吵鬧去哪裡時，我會適時的告訴他們誰是活動的決策人。再提醒做決策的孩子，她需要考慮到的一些因素。 這樣做的好處是，讓他們如何協調，養成分工合作取得更好的結果。
3.關注孩子的日常情緒
我總是說，作為一個母親，應該傾注更多的時間精力在孩子的教育日常生活上。我鄙視那種當了爹但對孩子不管不教的男人，家庭教育，培養孩子，這是肯定不能少了父親這重要的部分。但因為天性使然，女人對情緒變化的反應，通常會更敏感一些，與孩子的溝通更容易一些。做媽媽的不管多忙，都應該每日裡留意孩子的情緒變化，每天跟孩子聊聊天，他開心的時候，悶悶不樂的時候，你就是孩子最貼心最溫暖的依靠的港灣。做媽媽的當發現孩子情緒低落，一定要適時的轉移他的情緒，這種時候就不要嘮叨孩子的不是了，這種時候只能是鼓勵他，分散他的注意力，比如，帶孩子去吃一頓他喜歡的東西，買一件小禮物送他，甚至是，安排一個短期的假期陪伴他，這要看他所遭遇的挫折大小來決定。如果是一些特殊情況，要跟孩子的父親適時溝通，一起開導孩子，讓孩子知道父母時刻在他的身邊支持他，給予幫助。
4. 適度表揚嘉獎。
孩子做成了一件什麼事，一定要適時的表揚他，，儘量不要只做口頭表揚，買孩子心儀已久的東西來獎勵他取得的成績，是不會慣壞孩子的，這隻會激發起他追求成功的慾望。這就像，如果你因為自己的努力，得到一筆錢，你是不是會想著買什麼獎勵自己呢？
5. 讓孩子承認自己不足
孩子完成不了某個目標的時候，一般都會又急又傷心，這個時候，父母更應該幫助孩子去發現，承認自己的不足。要鼓勵孩子，沒有人是完美的，每個人都有優點與缺點。如果是學習上的，先去找找為什麼完成不了，再去改正自己的錯誤，或者請教老師，同學，互聯網來尋求幫助。
妮雅的大世界
孩子的自信心的培養，來自鼓勵。這和我自己的經歷有關，我從小不斷接受各方面的批評：你行嗎？看你那麼笨！誰都比你強！到最後我已經不再懷疑了，就是覺得自己是個廢物，是個笨蛋。可以說直到小學6年紀，我的成績在班級裡從來都是倒數3名之內。直到6年紀離考試最後一個月，班主任回家生孩子了，臨時來一個代課老師。哪個老師很負責，教學經驗豐富，全班同學的水平都顯著提高了。而我的成績也從60多分直接飛躍到了90多，班級前5。畢業考試年級第三。
可以說他才是我的真正啟蒙老師。他用了一個月改變了我的一生。不在於哪個成績。而是他讓我意識到：原來我一點不笨，甚至比很多人更優秀。這種顛覆性的認識，只發生在一個多月裡。在未來的歲月裡，那段經歷無數次激勵著我，無論怎樣的存摺都無法擊倒我。因為心裡一直有一句話：我不笨，我比很多人更優秀，我可以做的比別人更好。多年回首，我確實做到了更好。
所以培養孩子的自信，除了不斷的鼓勵，更有授之於魚的方法上的傳授。
感謝哪個老師的一個月的教導。他真正做到了啟發矇昧。在一個孩子陰暗沉寂的心裡，點燃一束陽光，永遠指明前進的方向。
實現一個曉目標
先說一個真實的事情：我大學的時候班裡組織出外遊玩，要過一座小橋。結果我們班一個1米9的大個子男生，是爬著過去的，全班唯一一個。
而我自己，小學的時候，也是害怕過橋。記得每年的春節鎮上面會有籃球賽，而場地的廁所需要經過一座小的鐵板橋，而橋的兩邊都是有圍欄的。實際上，即便是摔倒，人也是不會掉下橋的。但是我每次都是蹲在地上，扶著旁邊的欄杆過去的。隨著年齡的長大，進行了一些體育運動，我現在過獨木橋都是沒有問題的。
以上這兩個例子，是想說明我們的心理對行動的影響太大了。有時候在別人看起來並不是很困難的任務，可是某些人就是下意識地感覺到害怕，導致寸步難行。
孩子不敢畫畫，可能是他感覺到畫不好，不知道如何下筆。4歲的孩子，我們先要讓他走出第一步，指導孩子如何落筆。作為父母，如果想改變孩子的這種心理，您得從畫船入手，讓孩子感覺自己能行。
第一步，全景示範，給孩子示範如何畫出一條完成得船。然後將步驟分解，先讓孩子能夠起筆先，畫一個開頭。記得肯定孩子，接著慢慢補充。孩子一開始會不自覺的認為自己畫得不好，不要緊張，鼓勵孩子繼續嘗試。適當的時候，您也可以給孩子講講達芬奇畫雞蛋的故事，孩子會比較容易聽得進去。
一般地，孩子出現這種情況，可能是對自己的畫畫能力有極大的不信任。我小時候學習特別好，但是動手製作東西就特別差。這種內心的恐懼是非常大的，以至於我整個小學都對做手工有著巨大的心理壓力。包括體育也是，我甚至一度懷疑自己投不到籃筐。這種情況的改變是一個偶然的機會，我在初一的時候，看到一個個子比我小的男生竟然可以投三分球，這才開啟了我對自己體育能力的正確認識。後來，我各種體育都玩得不錯，經常參加比賽。
綜合以上，我的個人建議是，不要太過關注孩子的自信。你要做的就是，把孩子害怕的東西，化為簡單的步驟讓他去體會，慢慢地，孩子覺得能做到了，自信就上來了。這個時候切記不要推著孩子往前走，最好是在相對安全的空間裡面積累自信。也就是說，不要直接讓孩子在公眾場合直接的去做自己恐懼的事情，有時候可能會起反作用。在家長的單獨陪伴下，私下裡先把這個心理障礙克服了，再慢慢地到公眾場合感受。
我是翼翔老師，喜歡兒童教育。
翼翔老師的兒童教育
孩子的自信心是在成長過程中一點點鍛煉出來的，並不是與生俱來的。愛迪生說：”自信是成功的第一秘訣。“，可見自信心是一個人成長過程中多麼寶貴的品質和精神核心。
我兒時第一次對自信的認知，是來自於一次與小學高年級男生的打架，當然不是主動惹事兒，而是為了保護弟弟。一直被一群”小混混“欺負的弟弟都不敢上學了，那時我知道自己可能打不過，但是內心的氣憤與保護欲讓我一味地上前，最終那男生竟然退讓了。後來，弟弟班的同學都傳著說，他有一個打架非常厲害的姐姐，而我也是從那次開始體會到，相信自己並能夠做到是多麼開心的一件事情。
每個孩子的成長經歷中，自信心培養和建立的過程都是不一樣的，但大多都是殊途同歸。那麼，如何培養孩子的自信呢？
首先，我們來了解一下，什麼是自信心？它是怎樣的一種品質？
對於自信的理解，說的通俗一點其實就是自我能力的肯定，就是相信自己有能力去做某一件事情。自信能激發我們生命的力量，它是一種積極、有效的意識特徵和心理狀態。
自信的孩子會更勇於去面對困難，努力完成自己的目標和願望，它是一種非常難得的內在品質。
其次，自信心對孩子的重要性：
有寶媽私信我說：”我很在意培養孩子的自信心，平時教育他時從不用傷害他的語言；遇到問題時，我也是鼓勵為主。可是孩子在課堂上回答問題時，或是遇到可以展現自己的機會時，總是對自己不夠自信，緊張，對此我非常的苦惱。怎樣才能克服這些問題呢？“
通過這位寶媽的講述，可見自信心對一個孩子的成長有多麼重要。父母更是期待自己的孩子具備堅強、勇敢、自信的品質。
再次，如何有目的、有方法的培養孩子的自信心？
1、信任和尊重孩子
被尊重、被信任是一件幸福的事情，對孩子來說更是如此。父母相信孩子可以，並尊重孩子的想法，是培養孩子自信心的肥沃土壤。孩子好奇心強，什麼事情都願自己去做，但有時做得並不好。每當孩子遇到困難、有低落情緒時，爸爸媽媽應該鼓勵孩子，並經常說：”孩子，不要怕，爸爸媽媽相信你一定能行！“
2、適當的期望
”望子成龍，望女成鳳“每一位家長都對孩子抱有美好的期望。父母期望過高，目標定的太高，超過了孩子能達到的限度，就容易使孩子產生失敗感，喪失信心；但也不能把目標定的太低，孩子完成得輕而易舉，也容易變得輕率和驕傲。
所以，父母對孩子適當的期望才能更好地激發孩子成長。
3、遵從愛好
每一個孩子與生俱來就有不同的氣質特徵，他們的興趣愛好、趨向，並不是爸爸媽媽能左右的。爸爸媽媽只能去發現孩子的特點，去引導他們的興趣，而不能強行改變他們的意志，只有這樣才有助於提高和增強他們的自信心。
4、言傳身教
榜樣的力量是無窮的。一個自信、和諧、謙虛的家庭，會給孩子提供一個良好的成長環境。自信的爸爸媽媽會更善於表達自己、更勇於挑戰和麵對困難，潤物細無聲，孩子在父母的言傳身教下，學習和吸收到的更是滿滿的力量和自信。
最後，如何保護好孩子的自信心？
“你還小，懂什麼？讓我來教你，你照我說的去做。”
”你怎麼連這都不會，這點兒事情都做不好？“
”你同學比你強多了！“
……
父母說的這類話，對孩子的自信心將會是嚴重的打擊與傷害。保護孩子的自信心父母需要如何做呢？
1、對於孩子的進步和成長及時給予具體的鼓勵。
2、遇到問題和困難時，父母需要積極地引導孩子自己去面對和解決。
3、給孩子的目標不要定太高，孩子通過努力就能達到最好。
4、對於孩子犯的錯和失敗，父母要都與孩子溝通，給予孩子發自內心的鼓勵和能量。
5、給孩子找一個合適的學習典範，最好是孩子喜歡的現實的，讓有一個學習的榜樣。
6、對孩子的想法和行為給予尊重和信任，給孩子獨立成長的空間。
福林媽咪
很羨慕那些特別自信的孩子。他們在人群中非常出挑，笑容陽光，落落大方，我希望女兒也能象他們一樣，除了天生的氣質外她的自信還跟啥有關係，我該如何培養呢？
一、有愛心的老師和家長是孩子自信的源泉。
參加了幾次家長開放日活動，我發現老師提問時女兒從來不舉手回答，放學後在操場她和同學們玩的倒不錯風風火火的。
這讓我不由地想起孩子上小班的第一天，我牽著孩子的小手，她緊緊地抓著我，主班老師站在門口，我主動與老師打招呼，誰知她盡然不看我們，臉上一絲笑容都沒有，冷冷的一句“嗯”算是回答了。此後，連續10天，孩子每天都是撕心裂肺的不肯去。上託班時可是一天沒有哭過的，放學還要在那裡玩一會才肯走。
有一次老師嫌孩子作業沒有按要求寫竟然當眾撕毀了孩子作業，還有一次老師不調查想當然地就當眾批評孩子在大廳大吵大鬧，錯怪了她，事後也不道歉。我想這些粗暴的教育手段打擊了孩子的自信心。
大班因為學區我們轉園了，很幸運，第一天，溫暖、親切的問候和撫摸就消除了孩子的隔閡感，放學後問起幼兒園，她說喜歡新幼兒園，第二天還要去上學。在幼兒園老師把孩子們當朋友給他們講自己小時候的事情，並時常給我反饋孩子在學校的表現，詢問孩子不夠大膽和自信是否家長管束過多、過嚴？
我反思自己的教育方法，孩子不肯彈琴時，我訓斥她，我把她關在門外，她不肯寫作業時，我一樣訓斥她。我抱怨過去老師對待孩子的粗暴時，自己也在用同樣的方法。孩子象嬌嫩的花朵喜歡老師和媽媽溫暖和煦陽光般的笑臉。
二、要多誇孩子，增加她的成功體驗
女兒彈琴遇到瓶頸，再加上我的強制措施，她開始厭煩彈琴，一度要求放棄彈琴。後來老師讓她在班級給小朋友表演，得到老師和小朋友的掌聲。在家裡我也採用表演的形式，有報幕、觀眾、掌聲來激勵她彈奏。她現在不再那麼討厭彈琴了。
有些爸媽認為，老是誇孩子他們的尾巴就會飛起來，變得更自大了。其實不是這樣，孩子如果收到了誇讚，會覺得那樣是對的事，也會更有信心繼續做，這是讓孩子增加信心的一個小妙方。
三、別說他不行
孩子還沒開始做事之時，有些爸媽就開始唸叨：這不行！當小孩想要跟著媽媽一起摘菜之時，擔憂孩子幫倒忙，當孩子想要去洗碗又擔憂被弄壞割傷了自個的手指……這不行，哦，那也是不行，孩子無奈了，只得什麼都不幹了。
本意是讓小孩稍微安全，但因為不行這兩個字，將孩子給扼殺了，他會覺得自個什麼都不行，完全沒什麼自信。
四、尊重孩子的想法
孩子稍微大了，就會有自己的一些心理想法，很喜愛在吃飯之時或者爸媽休閒之時，來說一些小看法。然而有些爸媽覺得小孩的想法不太好，太過幼稚了一些，於是懶得去聽，甚至阻止孩子往下說。孩子雖小，但是也是需要發表一些想法的，如果爸媽總是不給，或者不給什麼回應，那麼孩子以後就不怎麼喜歡開口了。
要知道，小孩喜歡說自個的想法，也就是說他是很聰明的，懂得自個轉動腦袋。作為爸媽需尊重他，並且多鼓勵，這樣的娃娃還擔心不能說？還擔心沉悶？還擔心內向？根本沒有的事。
五、自己能做的事自己做
爸媽不可能在任何之時都陪著小孩，在你不在之時，那麼孩子就需靠自個了。平日裡一些孩子能做的，就讓他自己做起來，例如自己吃飯完自己洗碗筷了，自己起床之時將自己的被子給疊好了等等。就算孩子在做這些事之時，會有一些小稚嫩，做得不太熟悉，但也不要笑話，應多鼓勵，她會因此而自信許多。
六、幫孩子找朋友
如果小孩稍微怯懦了些，爸媽可不能任由孩子就這麼樣，應該幫著他走出來，讓他進入人群裡，變得更為外放。例如可以帶孩子去小區認識朋友，讓朋友們之間相互做一些交談，這樣就變得更為開朗也更為自信起來。
每一個孩子都是不一樣的，我們不能要求孩子何時何地都是興高采烈、神采飛揚的，只希望他們心裡是積極的行為是主動的，一生的路很長，願在路上我們就是他們背後那雙默默注視的雙眼。
