精細管理抓現場,防控演練重落地:程塢小學開展疫情防控應急演練

精細管理抓現場,防控演練重落地:程塢小學開展疫情防控應急演練

為依法、科學、有序、有效開展新冠肺炎疫情防控工作,提高師生應對重大突發公共衛生事件的實戰能力,保障師生身體健康和生命安全,維護正常的教學秩序,程塢小學3.12日組織開展了新冠肺炎疫情防控應急演練,未雨綢繆,為學生開學後安全保駕護航。

入校異常演練

1.學生(教師飾)有序排隊準備檢測入學,每人保持一米間距,對入校師生進行體溫測量。還有各種花的香,都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了。

2.發現一例體溫超過37.3攝氏度的學生(馬曉紅飾),值勤教師範淑玲到學生臨時留觀室(一樓平房)

3.範淑玲立即上報疫情辦(陳曉燕)

4.疫情辦陳曉燕主任通知班主任,防控隔離組,上報校長。

5.班主任聯繫發熱學生家長,對發熱學生近兩週的身體狀況及活動軌跡和家庭成員身體狀況及活動軌跡進行詳細瞭解,並上報疫情防控領導小組組長。提示家長做好個人防護到學校門口等候學生。

6.執勤領導暫時封閉該通道,等待消毒。執勤教師引導未檢測學生分流至其他通道。

7.學校疫情防控領導小組組長接到通知後,立即啟動疫情應急處置預案:電話通知衛生保健人員(沈院長)、防控隔離組(崔淑霞)、防控消毒組(王敏)、防控監督組(韓校長 陳曉燕主任),迅速做好防護準備,快速抵達現場。

8.防控隔離組協助執勤領導封閉待消毒通道,組織學生有序在其他通道排隊,不靠近隔離區域。

9.防控隔離組到現場設置好隔離區域,佈置隔離線。

10.防控消毒組到現場,對發熱學生所在通道和所涉及的公共場所進行全方位消毒。對發熱學生的行走路徑進行全面消毒。

11.衛生保健人員(崔淑霞)穿好隔離衣,戴好手套、口罩、護目鏡快速到達臨時留觀室(一樓平房)後,再次對發熱學生進行水銀體溫計測溫,確認發熱學生準確體溫。對學生進行照顧,安撫學生情緒,並將發熱學生身體及精神狀態等有關信息電話彙報疫情防控領導小組組長。

12.疫情防控領導小組組長立即上報學區防控專班,並對該學生現狀及近兩週的情況進行如實上報,聽從學區防控專班的統一安排。

13.全校班主任對本班內所有學生再次進行體溫檢測,並對學生進行情況說明,提出行動要求,遠離隔離區域。

14.學生家長到校門口後,門衛室通知疫情防控領導小組組長。組長通知衛生保健人員將發熱學生帶出隔離室,金陽衛生院工作人員將學生及家長送到醫院。

NO.2上課異常演練

1.任課老師(蔡淑芳)上課時發現一學生(馬曉紅飾)有持續咳嗽、渾身發冷等症狀,老師馬上對其進行體溫測試,然後立即電話告知班主任。

2.班主任到教室,給學生戴好口罩,進行體溫測試,發現體溫顯示超過37.3℃,立即上報疫情辦公室陳曉燕。報告疫情防控領導小組組長(韓素靜校長15336496981)。

3.級部主任清空走廊,任課老師組織帶領本班學生到圖書室,互相之間間隔1米以上。

4.班主任聯繫發熱學生家長,對發熱學生近兩週的身體狀況及活動軌跡和家庭成員身體狀況及活動軌跡進行詳細瞭解,並上報疫情防控領導小組組長。提示家長做好個人防護到學校門口等候學生。

5.疫情防控領導小組組長接到通知後,立即啟動疫情應急處置預案:電話通知衛生保健人員(沈院長)、防控隔離組(李洪亮)、防控消毒組(王敏),迅速做好防護準備,快速抵達現場。

6.衛生保健人員穿好隔離衣,戴好手套、口罩、護目鏡,到達班級後,迅速瞭解發熱學生情況。

7.衛生保健人員沿指定警戒路線將發熱學生帶到發熱隔離室進行隔離。

8.防控隔離組通知門衛關好大門,任何人不得出入。通知各級部主任,所有班級暫停一切活動,在原地(教室或操場)組織好學生,遠離隔離班級和隔離區域。

9.防控隔離組到現場設置好隔離區域,佈置隔離線。

10.防控消毒組到現場,對發熱學生所在班級的教室、走廊、教師辦公室和所涉及的公共場所進行全方位消毒。對發熱學生的行走路徑進行全面消毒。

11.衛生保健人員將發熱學生帶至隔離室後,再次對發熱學生進行水銀體溫計測溫,確認發熱學生準確體溫。對學生進行照顧,安撫學生情緒,並將發熱學生身體及精神狀態等有關信息電話彙報疫情防控領導小組組長。

12.疫情防控領導小組組長立即上報學區防控專班,並對該學生現狀及近兩週的情況進行如實上報,聽從學區防控專班的統一安排。

13.隔離組對班級進行就地隔離,設置隔離標誌,本樓層衛生間也設置成隔離區域。

14.全校班主任對本班內所有學生再次進行體溫檢測,並對學生進行情況說明,提出行動要求,遠離隔離區域。

15.學生家長到校門口後,門衛室通知疫情防控領導小組組長,金陽衛生院工作人員將學生及家長送到醫院,備用教室的學生等待衛生院通知。(確診原地等待上級處理決定,過程均不能離開教室,疑似排除後學生也按時放學)。

本次演練讓全體教職員工熟知了應急突發疫情的處置過程,面對突發事件時,可以更加鎮定、迅速的進行處理,提高了全體教師的應急處理能力,將精細管理抓實,保證防控日常工作落地,細化流程,促進學校防控工作的科學化、規範化、程序化。相信,我們一定能齊心協力打贏這場沒有硝煙的疫情防控攻堅戰!花已開,草已綠,相信,我們的相見就在不遠日!

多一份關心 多一份關注

撰稿:範淑玲

供圖:王敏

審核:韓素靜


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