教育,更需要低調!


教育,更需要低調!


教育,更需要低調!


教育,更需要低調!

最近種了兩盆植物,一盆是葫蘆撇子,一盆是旱藕。前者已鬱鬱蔥蔥,後者只出了兩芽。急於表現,光鮮後即被清盆;慢於蓄積,暗淡前會被呵護,因為它帶來更久遠的綠意和殘美!正如一位湖畔哲人所說:出水要看背獨籠,入水要看扎大猛。高調不同於高大上,如紅梅老師,從名師神壇跌落後歸於沉寂;低調不等於低小下,正是更多的低低吟唱形成了高亢激昂!


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