我們縣城裡兩所民辦中學是如何從開始的幾個班級發展成為現在擁有3～4萬學生的名校的？它們規模大，名氣高，幾乎佔據了全縣所有的公辦初中高中的學生，成為全縣乃至整個地區的民辦學校領頭羊。其實分析了一下，我總結出了幾個原因私立學校發展的五個關鍵點。
一、升學率第一原則
這是生存和發展必須具備的前提條件。升學率高則學生趨之若鶩。反之，學生們會退避三舍，敬而遠之。怎麼抓升學率呢？自然有一套公立學校沒有的辦法。他們會採取這樣的手段，剛開始時，初中招生，以開辦實驗班為理由，全縣宣傳，營造氛圍，連續三天公開考試選拔。參加考試的學生，真是人山人海，擁擠不動，這樣，好學生基本上被招收完畢。
此法的結果就是升學率居高不下，穩居全縣第一。最後連附近外省的學生都紛紛投親奔友，想方設法地到這所學校學習。
二、激勵原則
還有就是對管理人員、教師和學生的激勵來提高教學與學習的積極性。
1.管理人員的工資實行年薪制。校長年薪80萬，主任年薪50萬。但是要保證升學率逐年提高或者持平，學校裡不出大問題等等。
2.實行教師工作量化。凡是學校工作，一律打分，由專人負責設計工作量權重、記錄工作量、計算報酬。報酬隨基本工資按月發放。
3.現金獎勵分數高的學生。無論什麼考試，只要取得學校設定的名次，都可以獲得現金獎勵，以免除學費方式兌現。升入名牌大學有的獎勵達1～3萬不等，以現金方式兌現。
三、封閉式管理原則
除了教師遇事可以出去外，學生無校長或者主任批准是一律不允許走出校門的。
家長們最喜歡這種方法，可以省去很多不必要的麻煩。學生人身安全了，也無處上網了，不能染上網癮了，學習成績也就自然要好了等等，好處多了去了。
四、實行校長負責制原則
校長的權利很大，可以決定學校的教育教學領域的一切事務。例如：教師的使用權，資金的分配權，學生的招收與否權。
教師的工作業績持續不理想，校長有權辭退該位教師。學生違反學校規章制度，嚴重的可以開除。教師的工作安排及工資報酬完全是校長說了算。校長要向董事長負責並述職。
五、創造性的用人原則
只要是為了教育教學工作，某位教師適合什麼樣的工作就安排他主持什麼樣的工作。為了獲得優秀教師，不惜重金予以聘請：養老保險、孩子上學、住房、醫療保險和工傷保險等等，全部負責到底。免除了教師的後顧之憂。做到了以上五個方面，不想有好的發展都難！而公立學校最缺少的也是這幾個方面。
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