老羅職場小暢

說些心裡話吧！

如果生硬的去解釋，那麼教師相當於導演，公務員則是演員。教師是幕後，公務員是明星！

只有教師才懂的，那就是學為人師。無論你多麼有才華，能力多麼出眾，而你的學生，他以後會是當官，發財，科研工作者，都與你無關，有的只是他學生時代那句稚嫩的老師好！

但你的學生如果做了錯事，你會內疚自責，想著當初如果多給他人生指引，多讓他好好學習，也許……但沒有如果沒有也許

你的學生他考上大學，買了房，結了婚有了孩子，有了工作，你只是感到欣慰和平常，如同自己一樣，沒什麼的。

但你的學生，如果創業失敗，沒有考上大學，打工，落魄，這時候你會懷疑自己，不是一個好老師。為什麼沒有幫助每一個學生，多些關愛。。。。。

當然，這些你可能知道，可能不知道。它們都化成了宇宙中的能量，會與你有關，也會無關

你選擇了當老師，你不光做著自己的教育工作，更是啟蒙了不同的人生！你的喜怒哀樂，一顰一笑，每一次教案，備課，講課，都會是那些生命的啟明燈！

你無怨無悔，從第一次講課的興奮緊張，到最後一次板書從指間劃過，三尺講臺，就這樣開始和落幕。同樣的粉筆，寫完了開始和結束。

你是一名老師啊！從進入職業生涯光榮的宣誓，到退休後回想起那些可愛的孩子們，你海納百川，無欲則剛！

太多的事，你當了教師，可能無數次的

反觀，還是去做公務員吧！輕鬆，有面，早九晚五，但你僅僅是一名老師嗎？你承擔的是中國的教育事業！是你地區孩子的未來！

好吧，你當了公務員，你家孩子還是交給其他老師吧！

Cameraman

教師和公務員相比，收入差不多，但教師是很辛苦的，有初高中升學壓力！平時工作細小，瑣碎！公務員下班後有屬於自己的時間！但教師不行，儘管放學了但班主任還得想學生是不是都回到家了，若哪個晚回家長首先打電話問老師，！晚上還的考慮第二天的授課內容！雖說有兩個假期，但各種培訓，學習也是必須的！還有學期筆記，教學反思，下學期的工作計劃等等！總之老師和公務員沒有可比性！所以有部分老師考公務員我是可以理解的

喜梅寒雪

只見老師考公務員，鮮有公務員去當老師，這是體制內比較普遍的現象。

老師為什麼要爭著考公務員？表面上看是因為工資待遇，覺得教師不如公務員，實際上公務員工資並不一定比老師高，更多因為對權力地位的渴望，覺得當老師不如公務員有面子，有實惠，被人管不如管別人。自古以來，我國就有學而優則仕的傳統，這或是國人內心一種深深的情愫。

公務員為什麼很少人去當老師？一方面是普遍沒有從教的技能，有心無力。另一方面在體制裡待習慣了，那種留存在心裡對於事業單位的天然優勢，使得很多不屑也不願去“下放”去事業單位，多少面子上會掛不住。其實很多公務員在內心裡也羨慕老師，自由，有假期，工資待遇也不差，還可以利用專長賺外快，拿到不低的收入，對家庭有照顧。所以很多公務員找對象都願意找老師，與此不無關係。

見過一個老師，已經拿到中級職稱，實際收入到手4500多，已經接近正科工資，課餘他還帶著七八個學生搞輔導，一個月也有九千多，收入比公務員強多了，可他還是覺得公務員好，最後在31歲那年考上了。第一個月拿到工資，不到3700，傻眼了，又嚷嚷著想回去當老師。人啊，始終繞不過圍城，吃著碗裡的，總想在鍋裡掏一口。

從現狀看，以後還是會有老師上趕著考公務員的情況。這不可避免。但是，未來這種趨勢可能會放緩。2019年底，國務院召開新聞發佈會明確將從今年上半年開始對全國落實教師不低於公務員工資的情況進行督導檢查，確保政策執行到位。目前，浙江、福建等地已經帶頭先行落實，教師工資普遍上漲已不可阻擋。隨著收入的增加，棄教從政的情況或許會有好轉。

一個國家的未來，在教育。老師崇尚公務員，不是正確的導向，反之，讓公務員崇尚教師，才是更好的未來。

80後小公

您好，您的問題是：為什麼有一部分教師考公務員？

我是詩林擷英，我來回答您的問題，希望對您有所幫助。

2019年，我單位就有一個女老師考上了公務員。其實她已經是兩個孩子的媽媽，她本來是被借調到某政府機關做勞資工作，幹了兩年之後，她感覺自己一直是教師編，在政府機關的公務員中幹工作，乾的事多，卻不能被提拔重用，沒有出頭之日，所以一狠心，就報名了，並且報了公考培訓班，沒想到一考就中了。

教師編制的人報考公務員的確實有很多，分析起來不外乎以下幾個原因：

1.被借調到行政單位的老師為了解決編制問題。

就是像我舉例子這種情況。本身是教師編制，被借調到某些行政機關去做公務員的工作，卻不能解決編制問題，沒有編制就不能提拔重用，乾的再好也是徒勞，所以要想長期呆在政府機關裡面，或者是想有所發展，就必須先通過考試解決編制問題。

2.不喜歡教師工作。

有的在編老師當初進到教師隊伍中來，對教師工作並不瞭解，也談不上喜歡，只是為了考取一個編制，或者是在父母的勸說下，想擁有一份相對穩定的工作，才勉為其難的考了一個教師編制，來從事教師工作。幹了一段時間之後，覺得不喜歡這個工作，或者是覺得這個工作不適合自己，於是就去報考公務員。

3.想在仕途上有所發展

教師工作主要是教書育人，在過去也被稱為“孩子王”，每天與孩子們打交道，每天生活兩點一線，對外面的世界瞭解甚少，每天呆在象牙塔裡，有的感覺自己有本事卻無處施展。特別是有些男同志，心裡一直有著“學而優則仕”的觀念，不甘心當一輩子孩子王，於是就報考了公務員，想在仕途上有一番作為。

筆者以為，在編教師不要輕易嘗試去報考公務員，因為公務員的工作表面上看上去比較教師的工作輕鬆，其實現在新入職的公務員大多在基層，而且有三年或五年的服務年限，工作量大，而且人數眾多，想脫穎而出，被提拔到領導崗位，是難上加難。還不如當個“孩子王”，用自己所學，去教書育人，當個園丁，去為國家培育棟樑之才，當桃李滿天下的時候，你可以就在“叢中笑”。

詩林擷英

教師考公務員實屬正常現象。主要原因主要有二：

第一，公務員崗位比教師崗位要吃香得多。眾所周知，教師是蠟燭、是園丁，要樂於清貧，要安於現狀。這種定位，其實已經從根本上決定了教師的處境，註定他們在社會地位、經濟待遇和發展前途等方面，無論如何也無法同公務員相比擬。因此，要想更上一層樓，還是考公務員崗位好。

第二、教師考公務員崗位相對有優勢。一方面，教書這個職業，不僅要求教師自身要擁有所教學科的專業知識，而且還需要有一定的其他學科的知識來作輔助。所以，一般來說，教師的知識面相對來說還是比較寬廣的；另一方面，也是更為重要的一點是，組織考試本來就是教師工作的重要組成部分，俗話說，“考考考，教師的法寶”。由此可見，教師基本上都是擅長應考應試的。以上兩點，恰恰又是公務員招考所必需的。

公務員崗位吃香有吸引力，教師職業規矩多待遇低，教師參考公務員崗位又有優勢。因此，教師考公務員實屬正常現象。

才友說教育

作為一名教師，自己想考公務員的念頭一直沒有斷過。只是由於個人安於現狀的性格和其他考慮，所以有想而沒有實施。

為什麼會有考公務員的想法，一方面是對現有教師工作崗位的不滿足，另一方面是公務員崗位的相對優越性，同事的不斷考取誘惑。簡單來說，崗位的待遇、社會地位和前途決定了他的吸引度。

教師崗位工作相對繁雜，前途一般，崗位吸引力差。

作為高校教師還好，可以評教授、副教授，之後還可以轉崗做雙肩挑，也就是當處級領導。但是純粹的行政管理幹部，像我一樣，升職困難，地位較教師低很多，待遇我確切的講中級職稱還不如一個普通的公務員科員，所以這部分人是考公務員的主要人群。廣大中小學教師基本上一輩子的人生路線和前途更是一眼看到頭。

公務員崗位目前來說相比教師，社會地位高、職業發展度好，待遇優厚。

儘管各地不斷再要求完工資不低於或高與當地公務員水平，但是這不是一蹴而就的。我姐夫作為一名中學老師，與我公務員的同學就差不少。從目前每年公考的激烈程度就能看出，對公務員的考取熱度遠遠高於教師。而教師的男女比例失調越來越嚴重，不得不引人深思。

所以，職業發展性和社會地位決定了職業的吸引度，經濟待遇差距直接促成了教師的崗位不安穩性。

問題調研：如果你是老師，你會有考公務員的想法並實施嗎？

那一處晴空

一是收入。雖然法律規定教師收入不高於或低於公務員收入。而實際上教師收入遠遠不如公務員收入高。教師的基本工資的確比公務員的基本工資高。但收入卻不是隻有基本工資一項。收入一般包括基本工資，補貼和獎金等。因此教師收入實際比公務員低很多。

二是社會地位。教師的社會地位比公務員更低。雖說我國一直提昌要尊師重教，但實際上廣大群眾對教師完全不夠尊重。當下對於黑教師的言論可以說是一大堆，什麼上課不講下課講，什麼教師沒責任等等。隨處可見這樣的言論，但又沒任何人能提供證據。