思想之葦
我是一名退休教師網上的逐多言論評論我過去幾乎都聽說過在其他網頁上也多見過而且有的能給出一連串實例。我認為對每個問題都應具體問題具體分析。要弄清這些結論的語句出咱何人之口問題出現或發生的時間地點條件要歷史的維物的辨辯證的看問題。由於看問題的角度不同方法不同……就可能對同一問題給出不同的結論認識。我認為這可通過百花齊放百家爭鳴解決。問題總會搞清楚的！我在給研究生講上第一堂課時就聲明:三人同行必有我師！我說你們選修了多門課程有的我沒學過或說還不懂你們學懂了就可成為我的老師或說是先生。……如果你或有人指著我說你不懂這門課這是事實是符合實際的我沒什麼不舒服的。wJ
wj一名退休教師
”沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。據說出自著名教育家陳鶴琴之口。剛踏上三尺講臺，始終奉這句話為教育至理名言，每當學生犯了錯或是沒學懂沒學會我都絞盡腦汁，想出各種各樣的教育教學方法，心想總有一種會適合他。可在有限的教育教學時間內，往往高估了自己的耐性，忽略了少數學生真正的智力水平，以及其家庭教育環境對其根深蒂固的影響。於是乎對曾經奉為教育至理名言的“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”就產生了懷疑。經過近二十年的教育實踐，越發覺得這句話壓根兒就是教育界最大的謊言。 
在這句謊言的忽悠下，在外行領導內行的管理下，學生一旦出問題，領導一股腦的逮著教師處罰； 在這句謊言的忽悠下，在家長護犢子的教育時代裡，學生一旦出現問題，家長一股腦的逮著教師批評，甚至辱罵毆打。 在這句謊言的忽悠下，在網絡高度發達的背景下，學生一旦出現問題，全社會是個人都一股腦的對教育指指點點、說三道四。
作為管理者，是否也有責任，因為我們也可以說“沒有管不好的教育，只有不會管的領導！” 作為父母，是否也有責任，因為我們也可以說“沒有教不好的孩子，只有不會教的父母！” 作為社會大眾，為什麼有的犯罪分子被判處死刑？許多案件為什麼未能偵破？許多病人為什麼錢也花了，人還是沒了？為什麼還是有那麼多窮人？是不是也可以依此類推，“沒有教育不好的罪犯，只有不會教育的法官。”“沒有破不了的案件，只有不會破案的警官。”“沒有治不好的病人，只有不會治病的醫生。”……
生活科創教育
大家從各個角度，列舉了教育界的謊言，我也補充一個吧，這是作為高中老師，我深有體會的一句“名言”，但是也是一句後果非常嚴重的“謊言”，它就是——好孩子是誇出來的！你有沒有中招？有時候，我們叫“捧殺”。
先說明一下，很多人理解的“好”，就是成績好，不是其他方面，這是大家對“好孩子”的一個普遍認知，這裡我也主要說的是成績方面。
我們學校是一所重點高中，學生的中考成績都非常優秀，曾經我帶過這樣一個學生，高一階段就差點退學，原因是整天失眠，人變得非常消瘦，說話小心翼翼，不敢大聲，沒有朋友，父母被迫在學校周圍租了房子陪讀，而且父母都是老師，三年，尤其是高三，被這個孩子折騰的差點崩潰。
我曾經跟她的父母瞭解過孩子的過去：這個孩子出身在教師家庭，爺爺是大學老師，從小就開始對她進行啟蒙，用她媽媽的話說，這孩子學前階段是被當成“神童”來看待的，各個方面特別突出，而且一直延續到小學、初中，因為初中是在她媽媽的學校上的，也是受到各種照顧和表揚，結果導致了最嚴重的後果——孩子抗挫折能力嚴重不足。
到了高中， 一入學就面臨各種競爭，雖然孩子本身也很優秀，但是面對競爭時，卻總是“想不開”，容易鑽牛角尖，結果導致每天心事重重，到了晚上，就開始失眠，一天天，問題越來越嚴重。
雖然這個孩子最後參加了高考，但是依然沒有發揮出自己應有的水平，最後上了一所普通大學。
“棍棒底下出孝子”、“嚴師出高徒”和“好孩子是誇出來的”，哪一個才是教育的真經？
在我看來，都有道理，但是都要把握“度”，過猶不及！千萬別片面理解“好孩子是誇出來的”這句話，這句話常常有以下危害：
1、孩子抗挫折能力差！常考第一名，接受不了考第二名的現實，這種孩子太多了，如果受點批評或者大家，哭鬧、不去上學甚至自殺的案例真不少，那些因此自殺的學生，還真不是學習差的，而多數都是學習好的，如果得到這樣一個結局，誰都會後悔信了這句話吧？
2、孩子的知識面窄！只誇孩子成績成績，結果就會“綁架”孩子，導致孩子不敢也不願去讀課外書，去遊玩、去休閒娛樂、去參與班級管理或者班級活動等等，讓孩子徹徹底底變成一個“做題機器”，這樣的孩子，往往後勁不足，能力不足，在高中就能體現，到了大學、到了社會，影響會越來越大了。
所以，我認為“好孩子是誇出來的”，這句話也許不是謊言，但是在實踐中，多數人會片面理解這句話，只誇孩子聰明，不誇孩子努力，只誇孩子學習，不誇孩子其他，結果導致嚴重的後果，很多人後悔莫及！
我是“贏在高三”，致力於教育和教學，如果你同意我的觀點，請點擊【關注】！
贏在高三
"萬般皆下品，唯有讀書高″這句"祖宗箴言″強調了讀書的高貴，能使子弟們明白讀書能當秀才，舉人，進士，狀元，做官出人頭第，耀祖光宗。讀書使子弟們致知格物止善，理達情通，心氣和平，四平八穩，心藏天地，博古通今。
事到今天，百姓延續著這條格言奮鬥難止，扎鍋賣鐵也必使子弟上大學。
各家子女不負父母恩情，寒窗十載，睡眠六時，拋棄兒時的天真快樂，耗盡雙親的血汗金錢，獲得一紙本科，碩士，博士證書，興沖沖走出校門，灰溜溜回到老屋。學而無用，賺錢沒門，繼續啃老。
南榮姬
教育界的謊言太多，如果選出最大的謊言，還真不好選。我覺得：
從學生層面選教育最大的謊言：1、減負。減負喊了十幾年了，越減負擔越重。2018年減負的動靜最大，年終還搞了個九部委“減負三十條”，大有減不下學生負擔絕不罷休的架勢，但是，中考、高考的選拔方式方法不徹底改革，學生及家長誰相信減負誰吃虧，到時候哭都找不到地方。
2、不能讓孩子輸在起跑線上。起跑固然很重要，能力和才智才是決定因素。100米賽跑起點都一樣，沒有實力進不了決賽，更拿不到冠軍。劉翔110米欄起跑線和別人一樣，拿冠軍靠的是天賦、苦練，苦練不到位、身體不好照樣棄賽。一萬米以上的長跑，起跑線根本就無所謂，耐力和實力才是決定因素。所以，這句謊言造就了“劇場效應”，也造就了上海5歲男孩的奇葩簡歷，讓學生及家長苦不堪言。
從教師層面選教育界最大的謊言：1、沒有教不好的學生，只有不會教的老師。這純屬放屁。祖師爺孔子三千弟子才七十二賢人，優秀率不到3%，按此標準多數教師都可以是聖人了，憑什麼要求老師讓所有的孩子都能成才，考出好成績吶？所以，家長們不要把孩子的教育都放給老師，學習不好也不要都歸罪於老師。孟子如果沒有“孟母三遷”式家庭教育成不了“亞聖”，岳飛如果沒有“岳母刺字”式教育成不了精忠報國的英雄。孩子的成功很大程度上取決於家庭教育的程度。
2、一日為師，終身為父。那是過去的事情，老黃曆了。改革開放，與時俱進，現在，別說“為父”了，連“孫子”都不如，孫子們都眾星捧月，溺愛有加。現在的老師只求能得到最起碼的尊重，完成自己的教育教學任務，兩本相犯，端好飯碗，養家餬口。你如果相信這個謊言，還以“父子”之情管教你的學生，那你隨時都可能粉身碎骨。
Y瘋言瘋語
大家好，我是“佐佑de媽咪”，很高興可以回答您的問題。
我認為“別讓孩子輸在起跑線上”，這句話是教育界最大的謊言。
這句話，是商家的廣告詞。他們從自己的利益出發，精心設計了一句廣告詞，抓住了全中國父母的痛點和軟肋。
於是，在商人精明的誘導和家長們“望子成龍，望女成鳳”的巨大願望帶動下。吃的、穿的、用的、喝的，還有學習班、培訓班、興趣班等行業日常火爆起來。
最終的結果是，商家們賺得盆滿缽滿，家長們累得上氣不接下氣，孩子們卻並不是人人都能成為狀元，也不是人人都能上名牌大學。孩子的將來，也不一定能夠完全按照父母的計劃進行……
其實，在教育市場異常火爆的今天，家長們更應該冷靜下來，想一想：自己孩子的天賦在哪裡？優點有哪些？需要重點培養哪些方面……
而不是為了你的那顆攀比心，或者打著愛孩子的名義，絲毫不考慮孩子的實際情況和興趣愛好，盲目幫孩子制定計劃。
其實，品德的培養、強健的體魄、健康的心理，應該是孩子贏得人生的起跑線。比起年年考第一、門門滿分，但是整天生病，或者在長大後做出一些過激的事情，更重要吧。
我的回答結束了，謝謝大家！
佐佑de媽咪
我認為是“尊師重道”，這句話是最大的謊言。
也許，我們中的個別，可能真的尊師重道了。但是，我們的大多數，我們全部，整個社會，並沒有尊師重道。
吾生也晚，只在八十年代看到過一點尊師重道的影子。
那個時候的人們，有一種憋足了勁頭要往上走的風氣。那個時候，當老師的，真的非常受人尊重。
無論是學生，還是家長，對老師都是看得很高的，彷彿孩子的命運、家庭的命運，乃至家族的命運，都掌握在老師們手中。
道路相逢，家長們都是畢恭畢敬地跟老師們打招呼。有文化的人對老師們說得最多的，也許是請你對我的孩子嚴格要求；文化少的人不會客套，直接簡單粗暴地說，我的娃兒隨便你收拾！我在學校成長十多年，從未曾聽說有家長衝進學校打老師的奇談！
那時候的老師們，收入不是工薪階層中的最高的，但也比普通農人收入穩定，溫飽有餘。一襲青色或藍色中山裝穿在身上，即使洗得泛白，也是乾淨筆挺走上三尺講臺，真正授人以漁。
課餘，有的老師跟學生們一起打籃球、乒乓球，有的帶學生練運動考體校，有的拉二胡，有的下象棋。每逢五四青年節或12.9學生運動紀念晚會，他們帶著學生們，各種文武展示，整個學校一派團結、緊張，嚴肅、活潑的氛圍。清貧而自重，略有一點“回也不改其志”的樣子。
我認為這種好不容易復興起來的、向上的風氣，崩壞於九十年代初。那個時候，研究原子彈的不如賣茶葉蛋的，長夜備課吃粉筆灰的不如倒買倒賣的。
整個社會，彷彿冰封大地一夜之間解凍，全部的人都湧向一個方向，金錢的方向；所有人都只有一個聲音：掙錢、掙錢、掙錢！野心大的老師，停薪留職走出校園；捨不得離開三尺講臺、但又捉襟見肘的，也是八仙過海，各顯神通。連我爹都在家裡養了一群雞，我和妹妹週末就端了雞蛋去賣了錢，來貼補我倆的大胃口呢。
越到後來，人們對“師”、對“道”的尊重，老師們對“師道”的自重，越來越淡薄。老師們不再是“天地君親師”中敬陪末座的了。教書，越來越不像是“傳道授業解惑”，而只是一份賴以餬口、做一天和尚撞一天鐘的工作。
問題是，家長們一方面各種鄙視老師，一方面又寄希望於老師們能恪盡職守，把自己的孩子教育成才。我覺得這簡直是一個悖論嘛。你自己都希望自己一夜暴富、事少錢多離家近假期長，一方面又各種明槍暗箭嗆老師的收入、補課，然後又不得不將孩子的成才寄望於老師們。難道，那些私立補課機構的老師，就不是老師麼？
而老師們本身也有很多，存在不自重的現象。連我看了那些抽菸喝酒打麻將的老師，我都不忍多看。“學高為師，德高為範”。捫心自問，有沒有辜負這八個字？
所以，我覺得現在而今眼目下，“尊師重道”是一個最大的謊言。
無尊重，不自重。
雲是鶴家鄉680
沒有教不會的學生，只有不會教的老師。
還好有我567
每份關於教師待遇的文件結尾都會寫上一句：“各地方政府、部門根據各地實際情況予以遵照執行。”
徵騎
公平公正是教育界最大的謊言
