農莊老揚

我是中學老師，平日接觸最多的就是中學生。 初三學生讀讀停停，最後乾脆放棄學習，原因有很多，並單單是手機這一方面的原因。

第一，初三學生面臨中考，學習壓力大。緊張的學習生活中，學生會焦慮，著急，從而產生很大的心理壓力。如果不能及時的疏解，就容易造成不良的影響，輕則學習消極，重則自暴自棄，認為自己不行，從而放棄學習。

數學課上，老師檢測，三道題不會做，物理課上電學，都聽不懂，有的連電路圖都不會畫能 ，語文課文言文根本聽不懂，英語單詞背了 忘，忘了背，成績總在70,80晃悠，這都是對孩子的打擊啊！在學校裡的一天，每一節課都好像在對孩子說：“你不行，你不行！”孩子們承受這多大的壓力啊！如果有個人，每天都對你說：“你不行，比是個失敗者，你會怎麼樣呢？是不是也會很沮喪，痛苦呢！”

第二，一些學困生，本來學習興趣就不大，基礎不牢，面臨初三高強度、高難度的學習，學生上課就像在聽天書，作業根本不會寫，對於他來言學習就像是在受刑啊！堅持不下來，也就不難理解了！他自己心裡也急，可能也是知道初三要好好學習的，但是真的就是聽不懂，學部不進去。他就走神了，或者就開始玩手機，打遊戲了。比如英語吧，老師講賓語從句呢，他都不知道賓語是哪個，從句在哪裡？一張英語卷子，只能20.30 分，幾乎都是靠蒙的啊！漏洞太多了，你讓他怎麼學，從哪裡補啊！

最後，針對這類學生家長和老師，要降低對他們的要求， 讓他們把剩下的170天，堅持下來就行了。現在不上學了，能幹什麼呢？在家中混日子，打遊戲，總不是辦法。即使成績不行，初三還是要安安穩穩的讀完。至於中考後，要幹什麼，去技校還是哪裡，再做決定。

初三學生，學習緊張，壓力大，家長和老師要多鼓勵孩子，幫助孩子度過這個艱難的時刻啊！

肖老師英語課堂

不能玩手機。

鄉野啊波

大家好，我是 ，歡迎你的到來！

初三學生讀讀停停，最後乾脆不讀書，原因或許很多，不一定就是手機。

一個學生厭學，甚至輟學，原因真的很多，最為常見的有幾個。

1、成績不好。現在的學生由於種種原因，小學基礎沒有打好，上初中後隨著科目的增多，學科知識難度加大，成績就逐漸倒退，考十多分甚至幾分，也是常有的事。部分學生自尊心較強，他怎樣努力都趕不上的情況下，覺得不好意思面對這種慘狀，乾脆選擇退學。這個初三學生讀讀停停，或許有這個因素。

2、迷戀手機。有人說，手機就像新時代的毒藥，腐蝕了很多人的心靈，其中對青少年學生的毒害最深。這種說法有一定的道理。筆者有一位鄰居學生，本來是一位很乖巧的學生，但是上初中兩個月後，整個人精神萎靡，臉色蒼白，老是說眼困頭疼，常讓家人請假。家裡人帶他到處求醫問藥，最終問題得不到解決。這個孩子後來乾脆不肯去讀書了，天天在家睡覺。這可急壞家人了！後來，非常偶然的一個機會才發現，這小孩是沉迷手機遊戲！他白天睡覺，夜夜通宵玩玩遊戲。家人沒收他手機，斷家裡的網絡，他就跟家人吵鬧，甚至拳頭相向，終歸無可救藥！這個初三學生讀讀停停或許是這個原因。

3、拜金主義

4、校園欺凌。有一些學生在學校受到不公平對待，因為種種原因他不敢告訴老師，也沒有告訴家長，當受傷害達到一定程度時，他就選擇了退學。這個退學的學生也許需要考究校園欺凌問題。

總的來說，一個學生中途退學，原因很多不一定就是手機，需要我們老師家長深入調查瞭解才能找到真正原因。以上所述，只是我個人的看法，希望可以對你有幫助，也希望這位退學的學生可以早日迴歸學校繼續深造。

我是 感謝你的閱讀，歡迎關注交流。謝謝！

大眼語文

不是，如果真是手機造成的，這不是孩子學習的失敗，是社會的失敗。

可能有手機的因素，但是絕對不是手機造成的。初三是孩子的一個叛逆期，家長要引導下，可怕的不是手機造成的，而是還有些更重要的因素被忽略了，比如校園環境、家庭因素等。要試著去了解孩子，他們很多行為都只是下意識的行為，更多的是需要家長去端正。

南白

離2020年的中考還有將近半年的時間，最後三個月的學習對所有初三學生來說都是非常寶貴的，幾乎每個學生都不放過任何一個學習的機會，抓緊時間去加強自己對初中知識的理解和認識，每個人都在奮力衝刺，希望自己能夠獲得一個較好的成績。下面星火教育初三老師給大家講講各科該如何複習。1.語文在最後三個月的時間裡，對學生語文的要求不高，就是希望大家能有個正確的認識，老師上課時強調的各種關於語文基礎知識的重點內容要明確下來自己對各樣知識的掌握情況是怎麼樣，針對自己掌握不熟悉的知識點要做相應的加強訓練。關於語文古詩詞的背誦一直都是語文中最基礎的知識，這些是一定要落實的。其次，關於語文的閱讀最好是以實用性為主，在較短的時間能夠有較大的突破，這個時候就是要有針對性的以對自己最有幫助的閱讀來提高自己。答題上，要訓練自己的規範性，修正自己語文答題的習慣，平時練習的時候就要以考試的規則要求自己，這樣才是有效的練習。 2.數學幾乎人人都知道數學是一門理科科目，這就意味著學習數學是少不了計算的，但是要練就自己的計算能力，最好的方法就是多做題，經過題目的練習去達到某種反射性的答題。基本上在第一輪複習中，數學都是以回顧課本上的基礎知識為主的，老師會根據初中三年所學的數學所有的知識安排好自己的講課進程去幫助學生能夠快速地瀏覽並回顧當時所學的基礎知識，因此在這個階段學生要做的就是上課的時候跟著老師理清楚思路，在大腦中形成關於數學的框架。在第二輪複習中，就要側重於培養自己的數學能力，進行對於知識點的專門聯繫，適當增加習題的難度，以專題複習為主，集中訓練自己對選擇題、填空題、計算題等等題型的解題技巧。在第三輪複習中，就要以綜合性的試卷為練習的主要，這個階段已經是衝刺的階段，應該要給自己鍛鍊應對考試的能力，經過大量對試卷的答題，就能夠在潛意識中慢慢改變對試卷的恐懼。3.英語雖然英語和語文相似，但是學習英語的方法還是有所不同，中考的英語分為聽、讀、寫三個部分，要做好這三個部分的練習，就要求學生能夠在考試臨近的這段時間每天堅持聽聽力，做閱讀理解題，寫作，只有這樣才能讓自己的英語水平保持最佳的狀態。以上就是星火教育老師關於中考中語數英三門基礎學科的複習技巧，其實萬變不離其宗的還是同學們應該要在最後的階段把自己的學習重心放在查漏補缺上，只有這樣自己才能有所提高。 ------------- 如果我回答對你有幫助，請關注我一下。或有其他問題也可以關注我，給我發私信

樹先生的鞋子

初三的孩子，讀書沒有動力，最後還打算退學，不能單純認為是手機的問題。

首先，孩子上初中之後，課程數量比小學陡然增加幾倍，知識難度增加，課程多，作業多，尤其是到了初三，要面臨中考，複習壓力和學習壓力陡然增加，中考決定這能否上高中，所以在重大壓力之下，如果應對不好，就容易打退堂鼓。有些學習好的孩子心理脆弱也會厭學，所以需要心理調適，給孩子多一些的鼓勵。

其次，孩子讀書讀讀停停，知識掌握不牢固，有些課沒有上，所以學習的知識不連貫也會導致厭學情緒。不知道是厭學導致的“讀讀停停”還是身體原因請假，或者其他事情耽誤，這樣都會影響孩子學習積極性。

第三，如果是玩手機而請假不去上課，那就真的需要跟孩子好好談一談，任由孩子退學不讀書是不可取的，如果只是放任自流更加不可取。多陪伴孩子，把拉下的課程慢慢補回來，給他繼續下去的勇氣很重要。

Yoxi媽咪愛分享

首先初三學生，是在成長過程中叛逆最強烈的年紀。所有客觀因素都有可能導致放棄學習，手機只不過是其中一個因素，互聯網時代垃圾信息量體積龐大 ，成為影響未成年人成長髮育最為重要的障礙。

叛逆的特徵

認為大人的話有漏洞，大人的批評常常引起他們反感，反應激烈；

和父母唱反調，不理睬父母，喜歡和父母對著幹

如果家長再三叮囑同一件事會使他感到厭煩

成績下滑，厭學情緒嚴重，抗拒學習。

容易和父母發生衝突。

這個時候作為家長應該正確加以引導，才能把身在心靈邊緣的孩子從新拉回到軌道之中。

孩子進入叛逆期，獨立心、自尊心空前的強烈，所以說教、嘮叨、打罵他會覺得父母在控制自己，自尊心受到傷害，所以孩子就在用不聽、不學、離家出走等方式反抗。其實，孩子能否接受家長的教育，關鍵取決於孩子在內心如何看待家長，如果孩子根本就厭煩，根本就不想接受家長的引導，這種情況下越努力教育就越沒用！

最為嚴重的障礙我想就是手遊，這種遊戲往往讓成年人都無法抗拒，何況是未滿18歲的未成年人，手遊的坑害是巨大的，我見過很多初中沒念完的孩子因為著迷遊戲而誤了學業。

這些我想不光是孩子犯下的錯，糾其根源應該是我們的社會環境出現了大問題，手機互聯網的興起，帶動了相關產業的發展，單看其一面是好事情，但弊端也顯得尤為突出，中國應試的教育體系下，學生學習壓力空前強大，有壓力必然就有釋放，釋放出口在哪？遊戲是釋放壓力最好的辦法，加上玩心使然，如何控制，到現在也沒有一個治本的方案出臺，只能是沒收手機，這是治標不治本的方案。

父母是孩子的最好的老師，學生壓力大最難熬的階段無非就是，初三中考到高三高考，兩大戰役在現在的教育體制下來看最為重要，作為父母我覺得一定要看懂本質，清晰的發現弊端，幫助孩子度過人生當中最重要的階段，一味地指責只能適得其反，要像朋友關心朋友一樣，平等對話 ，言傳身教，用大愛去融化一顆未成年的心靈。

呂逸琛

初三學生讀讀停停，手機可能是其中一個因素，但絕對不是全部。這個鍋手機不能背。

根據我心理輔導過休學孩子的經驗，也有可能是如下原因：

1.成績掉隊了，上課聽不懂，上學變成了折磨。

2.自尊心過強，一次考試失利後，信心被打擊，不敢面對，選擇逃避。

3.偏科嚴重，自感讀書進取無望而放棄。

4.家庭和學校都找不到情感寄託，孩子內心空虛，迷戀網絡虛擬世界找存在感。——多出現在指責型父母的家庭。

5.接觸社會上的輟學孩子，受讀書無用論影響喪失求學動力。

家長只有和孩子溝通，找到孩子不願意讀書的癥結，對症想辦法，才能支持到孩子。

做個女俠

初三的孩子如果還是讀讀停停得狀態，有很大可能這孩子就不適合走上學這條路了。

造成孩子不願意讀書的原因有很多，手機只是其中一個。很多孩子沉迷手機，一個原因是現在的手機遊戲設計的很好玩很吸引他們的注意力，突然沒有其他更有趣的事情能吸引他們；另一個原因就是家庭教育。很多孩子沉迷手機主要原因是家長缺乏相應意識，比如嫌孩子煩，扔給孩子一部手機他就安靜了；比如家長忙著追劇或者打麻將，沒時間陪孩子，扔給孩子一部手機就不來煩自己了；比如孩子喊著題目不會做，需要手機搜一下材料，家長就扔給孩子一部手機。所以，孩子沉迷手機只是表面現象。如果家長不管孩子，不能引導孩子養成好的習慣和健康的愛好，他總會沉迷於其他別的事情上的，不光是手機。所以，出現狀況家長應該首先反省自己的行為，然後再尋求科學的教育建議，客觀面對。

桀驁不馴的呆子

現在是手機，十年前是電腦遊戲，再前點是機室，再再前點還有賭博，鬥蟋蟀，吸鴉片……墮落有一萬種形式，就算你把他關在四面都是牆的家，他也可以玩手指發呆就是不學習。

一，達不到門檻。學習哪怕小學都是有門檻的，各科基礎能力，達不到門檻強做一件事是無比痛苦，沒有明確的規劃跟巨大的動力是不可能成事的

二，沒有動力。做任何事情沒有動力都不成事，對一件事只充滿痛苦的回憶是不可能有動力做下去，哪怕在學習中有一點快樂的回憶（如交到朋友，成功感）

兩樣相互相成，綜上所述，還是你考慮不周，鋪墊不夠，現在有家長不管讓其自然，只能看他的運氣，遇到什麼人，什麼事，不好了就怨孩子，根本沒有為孩子細想過一分一毫

關鍵字: 教育 學生 不願學