領導感召力是形成和強化的起點和歸宿，那麼，作為感召主導的領導者認真地觀察、研究、分析感召對象的心理狀態和心理活動，以及對象心理同主導心理之間的關係結構，研究表現出來的心理形態（也許是全部真實的，也許是部分真實的，也許是虛假的；而“全部真實”的表現，又有是真實心理活動的“全部”還是真實心理活動的“一部分”），就顯得十分重要。
領導感召力的發揮與實現，必須比較準確地把握感召對象的心態和心理活動。主要需考慮兩個問題：
1.注意對象的已知心理和未知心理：①研究其未知心理在行為上的反應。②研究其已知心理表現出來的各種形式：真形式真內容.真形式假內容,假形式真內容，假形式假內容，務必要把握住表現形式後面的實質心理活動（內容）。
2.注意提高主導的已知心理，減少未知心理。辦法可有：①學習、修煉、提高。②以他人為鏡，聽取他人意見。③刻苦於感召實踐，摸索經驗，提煉“心理、行為”規律，提高自己。
(二）滿足心理霈求
感召主導和感召對象的心靈融通，是實質上的深層心理反位，它有賴於主導對對象在心理需求上的認同和滿足。
馬斯洛認為，人的需要有沒有，以及需要什麼，取決於他已經得到的東西。一個人已經得到了某種東西（如吃飽了飯），他就不再需要這種東西（如不想再吃飯），而要考慮其他東西的滿足（比如吃個水果，喝杯飲料，或是乾點別的什麼事情等）。
馬斯洛還認為，人的需要是分不同層次的。只有當低層次的需要（如溫飽)滿足了之後，高層次需要（如唸書、娛樂等）才會提到日程上來，而且必然會提到日程上來。
分享到:
閱讀更多 憨林哥 的文章
