王文碧
你好，很高興為你回答問題。
對於你的問題：對比線下教育，線上教育有什麼不足和優勢，我有以下幾點見解。
先說優點吧
1，上課時間
以往的線下上課時間是固定好的，不可隨意更改，而線上卻沒有這個要求，直播課如果沒有跟上的話，可以在任意時間補上，時間上會很自由！
2，上課進度
之前線下課程，必須跟著老師的步伐走，想提前學學後面的知識幾乎不可能，有些知識點沒掌握好，有些筆記沒記上，想回去再好好記一下，這些線下課程都很難完成！但線上卻完美的解決了這個問題！只要有回放，這些問題都可以得到解決！
3，上課地點
以往都必須在固定的教室，學生集體到這裡來上課，過了這個村，就沒這個店了！礙於上課地點的安排，老師學生只能在那上課！而線上課程就沒有這方面的障礙，拿著手機，拿著平板，想在哪上就在哪上課！這種線上課程對於線下的固定上課模式已經完全打破！
4，上課人數
線下的課程必須在固定的教室上課，所以由於空間得到限制，一個老師同時頂多給100位學生上課（一般教室的容量都在80左右），不能讓更多的孩子受益！前一段時間，國家教育局不是還取消了這種大班額嘛，一個班裡頂多就五六十個人
而線上卻沒有這樣的障礙，只要直播平臺給力，理想狀態下是沒有人數限制的！這個優點是不可小覷的！
5，教育公平
前面咱們都是從較小的層面說的，咱們這次稍微把方向放大一些！
對於教育公平，一直是一個經典話題，一線城市的優秀教師資源，線下一直沒辦法共享到二三線城市，導致了我們的教育水平兩極分化，二三線城市的孩子們得不到良好的教育，走向社會後，總會遇到更多的障礙和麻煩，這就是教育水平的問題。
線上教育的誕生，就可以在一定程度上有效緩解這種情況！線上的課程雖然無法與老師面對面，但他們的這種優秀的教育理念和思想，卻可以被我們所吸收和使用！
教育資源共享，沒有等級劃分，即使是山區的孩子也可以接觸到首都老師的授課，這是線下難以企及的優勢！
下面咱們再來說說它的不足
1，上課紀律和學習效率問題
雖然大家不在一起面對面上課，但上課紀律，上課氛圍的把控卻更為重要，因為見不到對方，那麼難免有些孩子的注意力會嚴重拋錨，或者這節課他可能都沒聽！
還有一些孩子可能聽著聽著就去做其他事了，等回過神來，這節課已經結束了！這些給了線上課程不小的挑戰！
2，課後作業問題
因為我是做這行的，我特別清楚，會遇到什麼樣的困難！
作業，在線下時，咱們是老師親自批改，有問題，還會單獨找學生解決掉！效果上會不見不錯。
而線上就不行了，批作業就會比較困難，批改完再去糾正更困難，因為你可能找不到孩子，孩子有時候即使看見了，也裝作看不見！這就比較困難了！
3，學生與學生之間的聯繫
校友 這個名詞，我們一聽就比較溫暖！線下課程裡，即使咱們學業不咋地，可能是一塌糊塗，但我們會認識很多的朋友，其中有些還可能是我們的摯友，一輩子的好朋友，好姐妹，鐵哥們！線下時我們的這種溝通交流是沒有障礙的！
而線上，這種情況卻不樂觀，即使我們通過視頻，通過消息的形式，與其他人建立聯繫，但這種聯繫往往顯得比較單薄，難以為繼長久！
在網上，總感覺有一層牆立在我們之間，使我們的溝通交流，建立感情，存在一定的障礙！這些困難時線上難以解決的！
差不多就這些吧，最後呢，就我個人而言，雖然線上課程存在著各種弊端和缺憾，但這是咱們未來教育的一個重要發展方向，也許它現在還不完美，但到將來的某一天，通過咱們人類的共同努力，我相信一定會解決的！
就這些，希望我的回答對你有所幫助！謝謝。
曼妙數學旅程
作為線下創客（2-12歲積木、機器人、3D打印、編程等內容）教育機構的從業者，在疫情期間對線上教育和線下教育的感受比較深。本來我們不擔心線上教育會替代我們，因為我們的課程內容並不能實現線上教學，因為我們的較大部分課程是需要有配套的教具和工具才能更好地完成。
對於我們來說轉線上課程有以下困難：
1.器材限制
我們的課程分2-6歲 和6-12歲
2-6歲主要是積木課程 光積木教具品類就多達7種，會按照不同年齡特點來進行安排。家長如果在家上課需要購買全部教具，是很高的費用，而且積木數量不足的話會直接影響搭建效果和複雜程度。
6歲以上以編程、3D打印、機器人搭建為主，且不說器材的問題，單說軟件安裝及電腦配置的問題就可以難倒很多家長，再加上直播軟件，家長學起來都比較困難
2.課堂氛圍
線上教育無法達到學生老師很好地交流，線下口頭語言表達和肢體語言都能最有效的傳達老師的意思。本來是直播課程，由於互動性差，基本就是錄播課的形式，只是老師單一輸出內容，基本上是照著做，創意很少。老師反饋不及時，會導致學生積極性差並且有問題會卡殼，導致影響後面課程。
我們很多課程是合作課，需要孩子互幫互助，形成大型建築，線上的話實現起來很難。
而且線上缺乏社交屬性，導致幼兒缺少社交環境和機會
3.專注力
由於缺少老師監督，專注力會不容易集中，有時延遲卡頓，畫質不清，導致孩子無法集中注意力。
4.創意
創意更多是在老師不斷提問、與學生互動、幫忙分析、學生頭腦風暴中產生，但線上很難具有這樣的條件，基本就是單向輸出，講解內容和知識。
5.影響家長時間
線上課程基本上都需要家長陪同，學生自己能獨立完成的比較少，無論是軟件使用還是監督防止注意力分散，都需要家長陪伴。
6.技術問題
課件呆板不夠活潑，網絡延遲，畫質不夠清晰，如果想要上課效果好，就需要定製自己的系統，也是不菲的價格和工作量。
但疫情期間，我們也沒有因為以上的困難而坐以待斃，也是結合自己的情況去開設了一些線上課程，如線上編程課，打包課程和教具一起售賣等策略。也積極學習大公司授課的優點。
線上教育的優點也是很多
1.打破了時間和空間的限制，大家可以同時在線無論在哪個地方
2.促進教育資源共享
可以讓教育資源落後地區的學生享受到高水平的教育教學資源
3.收費較低
線上課程由於使用用戶基數大，售價一般較線下課程低。
線上和線下各有優缺點，各種形式都有機會，要找到適合自己和公司特點的發展方式，也不能盲目跟風，看現在線上教育很火，就一股腦擠進去，而是要根據資金、團隊來規劃。期待線上教育的發展，所以我也開始來頭條做線上課程啦，希望打造屬於自己的線上線下結合的創客課程✊✊
松鼠老師搭積木
對比線下教育，線上在線教育的確是有一定的優勢，但有一些缺點。下面先說一下在線教育的優勢。
第一點：空間優勢：突破了傳統的在學校、或者在培訓班才能上課的限制，或者在某個區域才有的教育資源的限制。在線教育只需要有一臺電腦，能聯網就可以隨時隨地的進行在線教育，甚至在家就收聽國內各個交個教育機構，甚至國外教育機構的課程。真正做到不出門就能學便天下。
第二點：時間優勢：相對傳統教育來說，在線教育都是視頻、音頻等文件。可以永久固定的保存在自己的電腦裡面。如果想溫習以前的知識點，只需要重新收看或收聽即可。
第三點：選擇優勢：相比線下教育在線教育的課程是非常的豐富的。隨著社會的發展，知識的種類也在不斷的豐富，我們需要掌握的知識也在不斷的增加。線上各種各樣的教育課程基本上都有試聽的功能，這樣我們可以根據自身的需求很方便的試聽各種課程，來選擇適合自己的課程等。
還有其他的一些優勢吧，比如說根據不同人定製不同的課程等。但是，在線教育業有一定的弊端。
比如說對於孩子而言家長最擔心的是，孩子經常看電腦、手機等電子產品的危害。對於眼睛的保護等，但隨著科技的發展，我想都會得到解決。
線上教育還是很有發展前景的，未來教育可能很長時間都是線下教育與線上教育共存的狀態。
遊學課堂
在線教育優勢：
1.時間地點不受限制，只要有網，可以隨時隨地開始學習。
2.現在互聯網很發達，在線教學想查什麼資料，可以直接搜到拿來就用，很方便老師教學，是很好的教學幫手。
3.相比線下教育，線上教育成本低，可以花更少的錢學到更多東西。
線上教育的劣勢：
1.網課一線牽，一根網線連接了老師和學生。但是也在某種程度上困擾了學生，比如最近全國中小學學生上網課，由於網絡問題遭遇多次“釘釘崩了”事件，突然黑屏或者沒聲音很大程度影響了學生聽課注意力，效果自然也大打折扣。
2.網課相比線下課程有很大侷限性，由於直播課有延遲，老師無法隨時看到學生的反應，而且無法和學生互動；學生想問題也不能及時問，過後也就忘了不懂的問題，最終造成事倍功半的結果。
未來線上教育發展前景：
這次疫情所有人被迫在家隔離，讓大家看到了線上辦公，線上教育的重要性。但是目前市場上專門做在線教育的公司少之又少，所以，在疫情結束後會催生出很多線上教育，線上教育的公司和軟件，在線教育會快速發展起來。
暖陽咩咩
我作為託福老師對這個問題感受比較深，尤其是因為這次疫情的原因，所有的線下課都變成了線上。對於線下來說，優勢是：上課方式對於學生們傳統且熟悉，學生老師交流到位，口頭語言表達和肢體語言都能最有效的傳達老師的意思。線上教育打破了時間和空間的限制，大家可以同時在線無論在哪個地方，可以讓教育資源落後地區的學生享受到高水平的教育教學資源。但是缺少了老師的監督學生不一定無時無刻的專心致志注意聽，老師學生之間明顯互動減少。對於一些課件不能達到預期的表達效果，有的時候技術問題也是壁壘，會聽不清聽不懂看不到，斷斷續續影響聽和講的心情。但是線上教育和教育技術是發展的大趨勢，有極大的潛力，而且對於大部分三線以及以下城市的學生是一個很好的學習機會，就看哪個企業可以抓住機會了。
驢肉火燒饃夾肉
突破時間空間限制，隨時隨地開設線上課程，但是面臨容量的問題，是否能否裝得下膨大的用戶同時在線。不過互聯網正在不斷升級，總體市場需求大，發展前景樂觀
