木木老師劃重點
大兒六年級，疫情期間逼著背誦初中必背古詩詞和古文觀止名篇，每天一篇，現在名篇背了24篇了，陳情表和出師表還有前赤壁賦和琵琶行沒問題，勸學和師說還有孟子三篇都通過了！情緒是有的，不過能堅持！趁著記憶力好多儲備點，我是不行了，理解力有了記憶力沒了！
秋葉靜美73293633
我家孩子一年級了。每天會堅持的是閱讀和練字。
練字是從大班下學期開始的。剛開始比較困難，孩子很難靜下心來。我記得當時給她準備了橫、豎兩個筆畫。結果，十來分鐘就只把橫練好了，再讓練習豎的時候就坐不住了。這讓我明白了幼兒園的孩子還小，耐力和集中注意力的時間很有限，所以一定不能操之過急，得跟著孩子的節奏，一點一點慢慢來。在基本筆畫練得還行以後，就開始教簡單的字。也不多 ，一天一個。這樣堅持一個月後，發現孩子的理解能力、控筆能力、耐力都有提高，就從每天一個字漲成三個字，之後再循序漸進。現在能在四十分鐘內寫一百多字而且不用塗改了。真是驗證了“滴水穿石”。每天帶著孩子練字，得出的經驗是1.不要著急，不去和其他孩子比進度，一項練好了再進行下一項。2.要有方法。最好一天就練習一個知識點。比如今天的幾個字都是獨體字，主要練習找主筆。那就不要再加入左右結構的字了。因為寫左右結構的字需要注意的東西不太一樣。每天練習單一知識點，更有助於強化孩子的記憶。3.要進行有效練習。就是得保證孩子練習時是認真的。只要發現不認真，就該及時糾正，必要時進行懲罰，不能放任不管。
我家孩子的自主閱讀進行的比較晚，是從一年級才開始的。剛開始沒把閱讀太放在心上，覺得只要讀得比較流暢就行，忽視了她是不是讀懂了。直到寒假裡有時間陪她一起閱讀後，才發現其實她並不能在讀完一遍後複述出故事的大概意思，而讓她再度一遍就不樂意了。我這才發覺孩子每天閱讀並不是因為喜歡故事，而是為了完成學校佈置的閱讀打卡。我這才感覺一學期的“閱讀”是無效的，因為孩子根本就沒有閱讀，只是機械地讀她看到的字而已。我和孩子溝通後才明白，她在讀書時並沒有想著要理解，腦子裡面沒有根據文字而形成畫面，所以她並不覺得故事很有趣。針對這一點，在最近孩子閱讀的時候我就開始陪伴了。先把故事讀給孩子聽，我發現她在聽故事時總是很認真的，而且看得出來她是邊聽邊想了。我就很奇怪，同一個故事，為什麼聽我講她就能聽懂，邊聽邊想象出故事裡描述的情景，但自己讀時就不能這樣呢？她自己也不清楚。不過還好，通過幾次陪讀，她自己也感覺到其實書裡的故事挺有趣的，所以現在不用我陪讀了，自己讀，邊讀邊想，讀不懂的地方就再讀一遍。我還給她買了一個很可愛的筆記本，給她做讀書筆記。小女孩就是這樣，看到漂亮的本子，對做筆記也來了興趣，不覺得累了。
講了一大堆，歸納起來其實就是，不光要堅持，還要講方法，講效率，才能讓堅持有意義。
下面是女兒練字和閱讀的成果
寫字班唐老師
我家大寶4歲了，目前在上幼兒園小班，還沒有開始練字，但每天都會背古詩、讀英語、學數學、看繪本，她也養成了這樣的習慣。
給孩子提供感興趣的內容
古詩，最開始給她用的是帶圖畫的口袋書，裡面的詩比較簡單，後來又專門買了一本唐詩三百首，內容雖比較多但沒有圖畫，相對來說大寶更喜歡口袋書。
英語和數學，是報的線上課程，週一到週五都會解鎖新的內容，週末雖沒有課，但會有相應的小遊戲可以玩，也能複習所學的內容。
繪本，是大寶最早接觸和最喜歡看的內容，開始給她買的是比較短小和淺顯的繪本，現在給她買的是篇幅長、內容深的繪本，隨著大寶年齡的增長，她越來越喜歡後者。
孩子的習慣在於父母的堅持
起初，大寶剛接觸這些時，是比較興奮和積極的。但在興奮期過後，大寶便開始有些牴觸，覺得沒有玩玩具更吸引她。
也曾想著讓她放一放，自己也想偷懶下，但發現這樣的結果是，不僅大寶會忘記許多，而且英語和數學這樣每天解鎖的課程會拉下很多，還得重新培養她的學習意識。
與其這樣，還不如每天堅持一下，況且也花費不了多長時間。現在，大寶逐漸養成了習慣，偶爾會嘟囔一句又要學習了，但卻不再怎麼排斥了。
對於低年齡段的孩子來說，他的堅持在於父母的堅持，他的習慣在於父母的培養。
陽媽愛育兒
說起來真是慚愧，真是沒有，只顧著天天上班了！孩子今年上中班，由於疫情還沒有過去，我和孩子爸爸每天還要上班，孩子的爺爺奶奶感覺我們解處的人太多太雜，沒有讓孩子和我們在一起！我都快一個月沒見到寶貝了[流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚]
微觀世界的我
作為一名一線教師，多年觀察學生的習慣養成，每日堅持背古詩、晨讀、閱讀和練字，對學生的改變是非常大的。
起床，所有的學生是在同一起跑線上的，但日服一日，年復一年的堅持下，就會形成“天上地下”的巨大差距。我經常會跟學生們說：堅持是最可貴的學習品質，也是最可貴的人格品質。中學是我們都學過指數冪的運算，但有多少人可以知道每天多努力一點點，經過一年365天后所形成的巨大差距。（下圖的意義應該很容易明白）
閱讀，包括閱讀古詩詞和文學名著，是培養學生的閱讀素養和文學素養，於當下可能並沒有特別大的影響，但歷經時間之洗練，必會積澱出燦爛的文學光華。長時間的持續的輸入定會形成優質的輸出。看看那些高考滿分作文，文筆優美又立意高遠，這都是建立在大量閱讀的基礎之上的。（順便說一下，用輸出倒逼輸入也是成長之道）
晨讀，建議以語文英語為主。這是語言類學科學習的共性所決定，需要大聲的進行朗誦和誦讀。尤其是英語，在國內的漢語環境下，晨讀是積累語感的最佳方式。
練字，我見過自己所帶的學生，在第一年時，字跡一般，沒有任何風格可言，作業總是最後交，寫字速度非常慢。從第二年開始直至第三年，字跡雋永，擁有自己的風格，一個小女孩有了一筆非常剛健的筆風。練字如練人，觀字如觀心，自是有一番道理。
從教以來，一直將晨讀午練、閱讀鍛鍊視為與文化課學習同等重要。因為，凡是利於學生成長的都是課程。
壹簡數學
我家孩子8歲開始背論語。每天陪著他，我倆一起背，一天一句，把整本論語背了兩三遍。
旎旎之冬
隨著年齡的增加，我會每天讓他自己解決自己的問題，比如寫日記，看課外書，預習書本上的知識，帶著疑問讀書，時間差不多了，我會提問，今天學到了什麼知識，作者寫的是否形象具體，這裡有哪些手法，做上標記，慢慢得逐漸他是適應了，也就接受了我的方法，學習成績肯定會有所提升。
學習本就是動腦子的事情，需要刻苦勤奮，用心學習，孩子是父母的希望，也是生命的延續，每個人的教育方式不同，不一而論，沒有正確的方式，只有適合自己的才是正確的。教育孩子真的意義深遠。這些只是我個人的理解，不知各位大神怎麼看？
zhangjun230701641
我家大班，開始學寫字，每天堅持練習寫字，但寫的不多，3到5行，一小時之內完成。
繪本，每天堅持看，但比較執著，一般都是翻膩了才願意換一本新的。
一隻蝸牛飛向天
我家現在小學五年級，從小學一年級開始做每天背古詩，看書和背英語！
芊帆過盡閱盡千山
培養孩子主要是培養習慣和興趣，給個柺杖讓他自已練習走而逐丟掉柺杖，當然也離不開適當輔導，話說易做到卻不易。
