詩絮的幸福

1.記住：經歷是一筆財富

　　剛參加工作，不僅僅是環境的變化（從學習的地方來到了工作的新學校），也不僅僅是角色的變化（講臺下的學生變成了講臺上的老師），更主要的是一種人生經歷的變化，這個變化是重大的。因此，我想作為一個新老師，應該記住這句話：經歷是一筆財富。

　　很多時候，別人告訴我們，剛參加工作，要學會“多做事，少說話”，這更多是從人際關係的角度提出的處世之道。為什麼要“多做事，少說話”呢？我想，應該放到“經歷”的層面上來理解，會更深刻，也更豐富。這種經歷是具體的，日常的。小到去傳達室拿信件，到總務處領取辦公用品，去油印室複印資料，大到上課，參加教研活動，申報課題研究，都是一個新老師具體而實在的經歷。多做事情，就是多多地經歷，少說話，就是要積極去經歷，經歷的直接收穫就是帶來熟悉和經驗。對於一個新老師來說，熟悉事務和具備經驗，是多麼的重要和迫切啊。

2.要做好從頭學習專業知識的準備。

　　我常常看到，很多新老師一參加工作，就基本上放棄自己的專業學習和追求，在他們看來，如何管理學生和如何跟同事打交道，顯得更重要。我覺得這是一種很大的誤解。

　　當前的師範教育，更多的是停留在一個就業方向上的限定，而專業的學習與其他綜合性大學，似乎差別不大。比如我們中文系的課程，北師大的和北大差別並不大，這樣的專業學習，並不能讓我們讀師範的佔了多少便宜。大學的專業知識與中學的學科教學，其間還存在很大的鴻溝。比如我們中文系上的課程《中國現代文學》，跟我們在中學講魯迅等作家的篇目，並不是完全匹配的，也不是一種涵蓋關係。這期間，有很大的轉化，根據的學生特點、教學要求、考試要求等內容而作出的轉化。

　　我的意思就是說，作為一個新老師，重新學習一番學科專業知識，很有必要，我們有了四年的大學基礎，學起來也許很輕鬆，但也許很艱難。用宏大的、泛泛的大學專業知識，去駕馭教學的課堂，往往會出現很多矛盾或者衝突。

3.要認真做一次教育和教學上的研究。

　　工作，如果只是重複，是相當乏味的。每當我看到銀行的櫃檯業務員時，我都常常替他們感到悲哀，，因為他們的工作，重複性那樣的大，雖然他們的收入不菲。工作的魅力在於，工作提供了一個很大研究空間。

　　一個新教師，應該有意識去做一次體驗，研究的體驗。比如你碰到一個調皮搗蛋，不愛學習的學生，你可以藉此機會，默默地開展一次行動研究，你的目標就是讓他更有禮貌，更熱愛學習。你想什麼辦法，怎麼去做，這就是你研究的內容。又比如，你上課學生不歡迎，你就此展開研究，如何提高課堂魅力？

　　研究有時是很痛苦的一件事，比如你要花很多心思和時間，但這種煉獄式的經歷，我覺得很重要。一個新教師，能夠自主地完成這樣一個研究，那麼我們就奠定了很高的工作基礎，它所產生的效應，是影響一輩子的，如果你一輩子做老師的話。

　　 一個不做研究的老師，當然可以繼續做老師。

　　 我這個建議，是給那種希望做更好的老師的新老師。

4.通讀一本有故事的教育好書。

　　 影響一個人的，有時是一個人，有時是一句話，有時是一本書。

我這裡想說的是“教育好書”，而不是“教育名著”。我發現很多“教育名著”不好看，不耐看，不經典，而很多“教育好書”沒有上升到“名著”，但是很好看，很耐看，很經典。

　　 很多人以為，讀了教育學方面的書就行了，我體會是，讀教育學書籍，不等於讀教育好書。那種乾巴巴的理論成果，對於我們的實踐教學，說實話，並不能產生深刻的影響。一本有故事的教育好書，有這麼幾個重要特徵：有生動細膩的教育細節、有感人肺腑的教育情懷、有發人深思的教育感悟、有血肉豐滿的師生形象、有實在具體的教育行為、有激情洋溢的教育理想等等。

　　 教師是一個平凡的職業，每個新老師都要有這個心理準備。這個平凡得容易懶散的職業，是需要教育激情來維持的。通讀一本有故事的教育好書，往往可以改變我們很多東西，而最主要的，就是它展示了一個真實教師的形象，從而激揚了我們的教育夢想。讀這樣的書，是源於精神的追求和需要。

　　5.聽優秀老師的課或普通老師的優質課。

　　 課堂是一個教師施展教學本領的真實場所，置身於這樣的場所，往往能夠真切地感受到一個教師的綜合氣息，比如教學語言、教學智慧、教學行為等等，這種真切的感受，可以帶給我們最新鮮的認識。

　　 有很多新老師，似乎缺乏這種置身於真實場景中的學習意識，他們喜歡問別人怎麼備好課，喜歡打聽別人是怎樣上課的，但是卻忽視了聽課這種良好的學習方式。

　　 事實上，有些新老師這樣去做了，但是又不願意跟上課者進行交流，不願意去分析自己聽課的得失，這樣的聽課就變成了一種形式或任務，效果也是不好的。我現在很後悔有些老師的課我沒有去聽，直到人家退休或者離開了，我才醒悟到自己的損失。

　　6.建立自己的資源庫。

　　 學習是一個積累的過程，教學也是一個積累的過程。擁有資源的老師，在我看來，是一個很了不起的老師。因此，從一開始，新老師就要有建立自己的資源庫的意識。

　　 一個老師需要的資源是多方面的，比如在班級管理方面，會涉及到管理、學生特點、班會設計、工作總結與計劃、環保知識、心理、保健、家庭教育等等方面的文字、音頻、視頻等資源，在教許方面，會涉及到教學設計、課堂實錄、教學論文、教學理論、朗讀、圖片、動畫、歌曲等等方面的文字、音頻、視頻等資源，此外你可能還會有自己喜歡的各種各樣的資源，所有這些，我們最好從一開始就有建庫意識，分門別類，加以蒐集。資源的意義在於“萬物皆有備於我”。

　　 當然，我們還需要時不時對自己的資源進行整理和系統化，以便更好為我們自己服務。如果可以，新老師要積極去拷貝有經驗老師的資源，這樣可以省心省力並且高質高效。

7.形成自己的程式化工作範式。

　　 這幾年，我一個體會，就是我們教師有很多事情是程式化的，每星期一次、每學期一次或者每學年一次，比如學生成績、班主任總結、班級牆報、家長會、期末手冊、教學計劃等等，對於這樣的工作，我常常很費力地去做好每一次，回過頭來看，其實應該建立一個程式化工作範式，這樣就完全可以提高自己的工作效率。

　　我想，作為新老師如果儘早知道這個道理，會使我們更好更快更有效地完成那些程式化工作。程式化工作範式不可能一蹴而就的，我們要不斷地在實踐中加以完善。對於新老師，當務之急的就是要養成這個習慣。

　　8.逐步享受寫東西的快樂。

　　教師主要教書和育人的，但是，寫東西也是一個重要工作。 新老師最好給自己制定一個寫東西的計劃或者寫作的系列。不管是哪個學科的教師，寫作或者記錄自己的教師生命過程，都是很有必要，剛開始可能是一種壓力，慢慢也許會成為一種樂趣或者享受。

　　生命是精彩的，但記錄可以保存這樣的精彩。寫的內容是多方面的，學校常常要求我們寫的是論文、總結、計劃，從日常化的要求來看，我覺得寫日記是一個很好的方式。工作感受、教學啟迪、生活苦樂、人生感悟、見聞雜感、世界大事等，都可以成為筆下的東西。

　　此外，我還覺得，寫東西還有一個更大的好處就是，寫是促進和加深思考的絕妙方式。很多問題，只有提起筆來，我們才能思考得更深入，更細緻。

　　一個新老師，要逐步去享受“寫”的快樂，養成寫東西的習慣，是一個新老師的巨大收穫。

哈爾濱數學教師宋鵬程

我是這樣做的:

首先我大學讀的是師範專業，在大三的時候考了教師資格證。畢業後想去外面見見世面，就去了沿海城市的私立學校任教，應聘到了一所初中學校。私立學校的工作壓力非常大，教了幾年後，談了朋友嫁了人，就聽從家人建議回家考編。考了三次。前兩次只有面試(試講)，沒過。第三次筆試和麵試，筆試考的教育教學和綜合素質測試。因為筆試沒有準備好，好在最後考上了。

所以，考試之前還是要認真看書，好好準備一下。如果自己自制力不是很好，可以報個班和大家一起學！

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教師是讓很多人羨慕的職業，由於它工作的穩定，不錯的待遇，因此受到很多人的青睞。想考上教師，不是一件特別難的事情，但也沒那麼容易。下面以我自己的考編經驗來說一下，希望能幫到你。

我也是山東的，考上教師已經有四年了。考上的那年我還是一個寶媽，孩子只有一歲。其實在這之前我已經參加過四次教師編的考試了，但是都以失敗告終。最後一次是怎麼成功的呢？

一、必須提前熟悉當年的考試大綱

我大學上的是師範，所以畢業就有教師資格證。前幾次考試我都幾乎是裸考的，覺得自己沒問題，不認真備考，所以自然而然不會考過，每次都是擦邊而過。因為每年的考試內容會有所變化，所以一定要熟悉大綱內容，最後一次我認真研讀考試大綱，明確要考的科目，準備好複習教材以及資料。

二、筆試部分

一開始筆試部分，我沒想報班學習，因為覺得自己複習應該沒問題。但是自己複習了一段時間，發現沒有目的，沒有重點，毫無頭緒。又因為現實中的培訓班費用太貴，偶然的一次機會看到了網課，所以就直接報了網課開始了複習。跟著看直播，錄播課，跟著老師一起，明確了重難點，也知道自己的弱項在哪裡，沒事就刷題，還加了考教師的群，群裡的小夥伴們互相加油打氣。教育學部分，多記多背多做題，心理學，教育心理學部分得把知識點搞明白，不能死記硬背。所以，如果你也是一個自制力不夠高的小夥伴，建議還是報班學習。

三、面試部分

前期的努力讓我順利進入面試，而且筆試成績還是挺靠前的。但是面試也非常重要，所以我還是選擇了報班，但是後期覺得自己報的現實中的班次確實也沒多大作用，主要還是靠自己練習。記得當時我有另外兩個一起準備面試的夥伴，我們三個一有空就一起練習，互相指出缺點，去人多的地方練習，比如公園，當時有些人會駐足觀看，但是我們也是厚著臉皮在那裡準備說課，終於功夫不負有心人，面試擦邊過了。

最後，如果你決定好了要考教師，就一定要明確自己的目標，全力以赴，盡全力去準備，心無旁騖，相信你一定可以的，加油，希望我的回答可以幫助你。

教語文的小梁老師

畢業一年，從沒有資格證到考上某小學教師編制。回想原因，無非是努力加上運氣加持。去年6月底，畢業典禮剛舉行完，我就迫不及待從北京回到家鄉，我不想在北京租房漂泊，想也沒想逃到了家鄉。回來做什麼呢？之前在自己學習的專業方面有過幾次實習，發現自己還是不喜歡它，再加上小城市也少有像樣的工作，那就是考編或考公了，考研也有考慮過，但是沒有想學的專業，再加上想趕緊掙錢獨立，考公大四時準備過一段時間，可能因為自己急於求成，總是不得要法，那就考編吧，正好有個家人是在編老師，她還可以指導我。別看現在說的這麼清楚，其實這些選擇我都糾結了很久，剛開始的幾個月可能是因為自己太閒了，時常會問自己真的要考編當老師嗎，不過多思考真的有好處，多瞭解未來的職業的優劣，問問自己可否接受，比自己被迫選擇好多了。剛開始為什麼我很閒呢？因為離編制考試時間還很遠，我們這裡夏季是招聘旺季，我7月份回家，只能趕上有個區的派遣考試，但是我考不了，為啥呢？我還沒有資格證。我只能從頭開始準備，普通話，資格證，考編。9月份的時候我報了個學習編制考試的班，我記憶猶新，諾大的教室，來上課的只有五六個人，因為編制考試已經是尾聲了。其中有兩個人好心提醒我，你資格證都沒有，就準備考編是不是太早了？她們說拿下資格證都得一年時間。我半信半疑，這一年我如果只准備資格證，不是有點太小題大做了嗎？轉瞬一想，沒事，早點準備編制，哪怕這一年考不了，學了知識，下下次考試時能運用也行。她們又說，這會忘的呀，都是枯燥的背誦知識，我想沒事，我不會放下這些知識的，我會經常複習，不讓錢浪費的。讓她們沒想到的是，今年，之前沒有資格證的我考上了，而她們卻落榜了。時間倒回到去年10月，準備普通話，報名的時候才發現本地普通話報名很激烈，多方打聽，北京考試次數多也好報名，就狠心報了北京，即使還得掏路費，也比讓普通話阻擋考編的路好。報名的時候順便報了個套餐，證書包郵，也有課程可以學習。普通話考試分為4部分，讀單音節，讀多音節，朗讀短文還有命題說話。其實我普通話不算差，因為是北方人，之前大學考試也是二乙，差一點二甲，但是我還是認真準備了，因為不想讓報名費套餐費路費白白流走。我就每天讀20個音節，加一篇朗讀，讀錯了再讀，直到讀到無誤為止。當然在先聽標準朗讀的基礎上，學習過程中把容易錯的圈出來，第二天再複習。後面幾天，自己冥思苦想編作文，想思路，為第四題做準備。其實，每天肯定不只這些，因為我只用了兩週時間全力複習它。收穫不只是一個二甲證書，漸漸地我也說話大聲了，明白慢點說話的好處了。

11月，準備資格證筆試，也是兩週時間，之前大學時準備過，那時候覺得無從下手就放棄了，前兩個月上考編課，發現資格證考的知識其實挺基礎的，只是散亂而已，整理做做真題沒問題。12月，準備資格證面試，網上雖然經驗很多，不如報班系統瞭解，礙於金錢原因，我報的是一個兩三天線下的班，也有練習機會，完了我再結合某筆課程，繼續練。剛開始是挺難的，不會寫教案，不敢說，後來瞭解套路後感覺有點底了，然後再練，我是自己模擬，錄音，再分析。可能是我報名的晚，我考試時間也晚，四天考試時間，我是倒數幾天考的，就多練了幾遍，包括前幾天考過的。那次考試第一次加了時政題，我還準備了一些，結果沒考到我。回想自己準備普通話和麵試，都挺拖延的，非得安排到最後一天，面試中的結構化也沒有像老師要求的那樣每天練，好在自己邏輯性好一些，沒有太緊張，那部分佔分也不大。資格證筆面試過了後，就只剩下考編了，之前的幾個月雖然有別的考試，但是，每週六日我都會聽考編的課，然後複習，因為你知道的，艾賓浩斯曲線，不復習相當於白聽。過了陰曆新年，我才恍恍惚惚真正開始全力備考，之前雖然明白要學的內容也不少，但總覺得時間還多，就老拖延。直到有一天，我突發奇想，每天就學一章怎麼樣，果然給自己心理減負後學起來輕鬆很多，有餘力時我再多學一兩章。

每天怎麼學呢，先看一遍書，然後整理筆記，背誦，最後做章節真題，查漏補缺，第二天再複習。沒想到今年事業單位考試報名提前了，4月底考試，不過我比較幸運，其一是因為我自己系統複習也快完成了，其二是今年資格證考試過了沒認定也可以報名。考前我就上衝刺班，聽課做題，全力衝刺，說實話相比背誦，我更喜歡做題，但是總覺得基礎沒打好盲目做題不好，我就剋制自己很少做題，考前也是，我一遍一遍複習課本，那本真題書我完整做完的不過3，4張。事實證明這樣是對的，結果我報名的崗位裡面700多人報名，我筆試排第四。

之後開始準備面試，也報班了，也練了很久，成績不太理想，才82左右，面試完聽老師報分時我都震驚了，竟然這麼低。原因很多，我們那個組分整體不高，上午還壓分了，加上也是自己第一次面試，經驗不足，也可能還有自己覺得筆試分還行就掉以輕心的原因吧。面試不高，但是筆試分高，順利進入體檢，政審，政審時因為人社局要求資格證，而資格證又恰巧那時候認定，自己很焦慮，壓力挺大的，也偷偷哭過，因為這種不像筆試面試自己還可以掌握點，現在政審，認定哪一方自己都不能做什麼，還是很惶恐的。好在認定機構出證時間比較給力，政審順利通過，之後就是培訓，選崗。選崗時也糾結，自己名次比較靠前，選特別好的學校還是近的學校呢？後來還是選了近的學校，不想自己為通勤耗費心力。考編完結，新的學期馬上開始了。考編前也聽說有的人考好幾年，可當你真正做到了，就體會不到它究竟難在哪裡了，分析原因也是，考上的主要原因是什麼呢？我想來想去，可能還是運氣，我有一年時間可以準備，還沒有人施壓，再加上我有一個熟悉考情的家人，這兩點就很少人

落桐1

媳婦剛考上，我覺得我有資格回答這個問題。

媳婦沒有報過任何輔導班，一切全來自自學，除了正常的那幾本厚厚的書死記硬背之外，還需要專業的技能和臨場應變的能力（不怯場），媳婦考的體育老師，技能相對於男生絕對屬於墊底的那種，這個拉低了很多分。但是由於媳婦幹了三年幼兒園班主任（私立），再開了一年輔導班，所以對於面試，不怯場，提高了很多分，相當於把技能補平了。那幾本厚厚的書死記硬背過就可以了。媳婦考了三年，第一年靠後，第二年要10個考11名差0.02分，第三年考上了！

我姓潘

先說說我自己吧，考編制的題目基本上是我當年考研的內容，且比較淺，所以複習了一個星期就考上了。

我一直認為考試僅僅靠刷題是不行的，首要是書，多背背基礎知識，否則心理學有些知識真不好理解。其次，現在考編對於綜合知識要求也很高，基本常識，當地人文，地理，但都比較淺顯。最後才是刷題，對照每一道題，理解透徹。

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最基本的一個條件，你要有教師資格證！

然後才能考慮怎麼考教師編制！！

目前來說，教師編制考起來還是挺困難的，雖然現在私立學校的待遇很好，但是很多畢業生還是想進私立學校，拿到編制，大都認為編制才是最穩定的！！

現在想要取得編制，主要有以下幾條路:

第一，參加校園裡的直招

每年的畢業季，各個地方的教育局都會帶領下面學校領導一起去師範學院去招老師，一般只有面試，過了就直接給編制，也有可能會有筆試（我們數學是做高考題）。

第二，參加招教考試

直招是針對應屆生，這個是對所有的應往屆生，包括在職老師。簡稱“社招”，這個考試挺難得，競爭比較大，每年報名的人數也比較多，越是大城市越難考，想保證成功率的話，最好考小地方的！！！

第三，特崗

河南省每年都會招一萬多的特崗教師，大多分配到鄉鎮農村工作，以前考的人不多，相對還比較好考，這幾年報考的人數越來越多，也是很難考了，不過相對招教來說，競爭還是比較小的。

還有一點需要注意！！！

從2018年開始，教師資格證已經是當教師的一個前提條件了，在此之前，如果沒有教師資格證還可以去教育機構從事教師工作， 從18年開始，教育部下了規定，教育機構的老師也全部要求具備教師資格證！！

西瓜碎碎念

本人是19年考上編制，現在分享一下自己的經驗:

1、制定好計劃

何時開始看書？看幾遍書？在什麼地方看書？每天計劃看多少頁？何時開始做題？

這些計劃很關鍵，因為沒有具體的計劃你就不會去具體落實，最後時間過了你就會發現自己還有很多內容沒去看，試題也還沒開始刷，會很慌，很被動！

2、認真看書

有些考生對看書不是很重視，只顧刷題，但是這種效果並不理想。我有幾個同事就是這樣，平時很少看書，只刷題，但是考了幾年筆試也沒上岸。

因為當年的筆試考的不是往年的試題，你不去理解，不去記知識點，換了一道題你就不會做了。我們刷題是為了檢驗我們所理解，所記憶的知識點。所以還是要認真看書，最好看3遍以上。

3、規範做題~不自己作弊！

為什麼說要嚴格刷題，因為我們買到的試題後面都有答案，有些考生刷題時碰到不會的題目就有意識去翻答案，這麼做是沒效果的，因為你沒有經過自己的思考。所以說一定要嚴格（按時，按質）做題，做完後再對答案，一邊對答案一邊理解，這又相當於學到或者複習到了一個知識點！

4、及時複習

溫故而知新。如果你不及時複習，其實就相當於半途而廢了，因為人的記憶力是有時間度的。不及時複習前面的知識點就很容易忘記，所以一定要及時複習課本知識點和試題中的錯題。

5、要自信，樂觀

俗話說性格自信和樂觀的人做事比較容易成功，所以大家應該都懂自信的重要性。

教麵點與學麵點的小鐘

疫情期間，沒有開學，隔離在家，真是一個很好的備考時間，距離考試還有三個月，時間不長也不短，下面分享一下個人的備考經驗，希望這些方法對你們能有幫助。

🏠先給大家列個一天的作息時間表：

早上七點鐘起床。

七點半開始學習。

看書學習的時間從七點半到中午十一點半。

中午去吃飯，刷一會兒手機（可以看一些時政新聞類的內容）然後午休。

下午的學習時間從兩點到下午五點。然後吃飯聽歌刷新聞都可以。

晚上的學習時間從七點半到十點。

看起來好像在衝刺高考，但是考編難度可以與高考、考研相比擬，就是要保持一種拼了命地學習狀態。

1⃣第一輪過教材，教育綜合知識，學科專業知識。一般教招考試都會包括這兩個部分。捕捉重要的知識點，重點和難點進行做題練習。我的做法就是對照講解視頻，根據教材，一節節的理解知識，在腦海中留有印象，每學後一節學，便畫下知識網絡圖，便於第二天看著複述重點內容。👇下圖是我對教育學人物及其理論的整理，因為真的記憶總是混亂，好記性不如爛筆頭，總結一下經常翻開看看，加強記憶。

自己學習遇到困惑，會藉助教學視頻，視頻中老師經常會把一些知識點講透，幫助理解，還有分享一些記憶口訣，有助於背誦。我的做法是看一節知識，做一個隨堂練習，（這時可以只做選擇題，不做大題）粉B、17都可以去刷題。如此，把整本書輪一遍。根據艾賓浩斯的遺忘曲線，每隔三天還會鞏固前天學習的知識，以防遺忘太多。

2⃣第二輪鞏固教材，找出每個章節的重難點，接著做題練習以及記憶背誦，自己做一個錯題本，針對薄弱的地方進行攻克。按照章節順序，把每一節中重要的知識點該記就記，該背就背，尤其是教育基礎，沒有其他技巧可言，就是要記憶很多知識點，反反覆覆，運用多種感官參與複習，反覆識記與嘗試回憶結合起來。主觀題考點要能準確背誦。在背誦時，要善於抓住答題要點，發現要點之間的聯繫，讓記憶壓力變小些。很多人會說記憶力口訣卻對應不上題目，但是我覺得自己要會將題目與口訣進行聯想，比如🔑學生能力的培養▶️因材早訓 創造實力。只有早早訓練，能力才能提高，才有實力。

備好知識點就要學會運用，可以上午背，下午刷題，這時要系統的刷題，題量比第一階段要多些，選擇題判斷題材料題問答題都要涉獵，特別是材料題，既考思維，又考知識點記憶。對於常考點一定要滾瓜爛熟牢記於心，比如教學原則，個體身心發展規律等。

3⃣第三輪還是圍繞著教材中的重難點進行攻克，保證簡單的知識點不出錯，難度大的知識點要攻克，有些知識點需要死記硬背，有些則是靈活運用。接著研究反思自己做錯的題目。這一階段要大量做套卷，模擬卷，真題卷。瞭解自己知識的薄弱環節，然後加強記憶和練習。可以把真題、模擬卷中材料分析題的答題模板記憶起來，套用答題。

對於一些難點，比如教綜裡面行為主義學習理論，因為沒有理解而無法運用或記憶，還得回過頭再看視頻，爭取充分理解，還有正強化負強化這種易錯點也要引起重視，可以做筆記來歸納。👇下圖可供參考。有時間可以常常拿出來參看。如此兩週時間就可以上考場了。

臨淵羨魚不如退而結網。要知道，肯付出才能有回報。比如有的人會很認真的看完文章並制定自己的學習計劃，而有的人就只是翻翻。希望大家可以努力起來，一起奮鬥✊✊下一個老師或許就是你

希望我能幫到你，與君共勉。

郭蓋子同學

很高興回答你這個問題，本人是18年上崗的，考上正式編制！以下是我的一些經驗：
1.首先要有教師資格證:你要考語文，英語，數學或者其他教師，都要有相對應的教師資格證！現在考教師資格證都是全國統考，一年2次，先筆試過了之後再面試！在這裡要注意語文教師需要普通話過二甲，其他教師只要普通話過二乙就可以了！
2.關注招聘時間：有了教師資格證之後就可以報考每年的教師招聘考試！各個省份教師招聘統考時間不一致，你需要多關注當地的考試時間！

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關鍵字: 講臺 變化 教育