2020年伊始，新冠肺炎疫情防控工作减少了人们的联系，但阻断不了教学秩序的进行。自2月10日开始，德州市付庄小学停课不停学，停课不停教。和学校很多老师一样，付庄小学兼任老师和年级组长的芦艳萍，线上教学，线下值班已经成了他们一个月的常态，以全新的形式默默坚守着自己的“三尺讲台”。“我很欣慰，疫情期间，我的学生们在家中仍努力学习。”芦艳萍说。
线上教学由陌生到熟悉芦艳萍教授语文和英语两个科目，她负责的班级有45名学生，周一到周五每天下午都要上课，课前半个小时将教学任务发给学生。由于疫情，电子屏幕代替了黑板，微信上的一条条消息取代了学生上课时生动的表情，以前在三尺讲台侃侃而谈的芦艳萍，如今只能面对着冰冷的屏幕答疑解惑。“第一次上网课真的很慌乱，我看不到学生们上课时的状态，也看不到学生们的反应，不知道他们是否掌握了知识点。”芦艳萍说，自己没有上网课的经验，一开始并不适应这种教学方式。“我每次上课前最担心的就是找不到学生，很多学生一开始对上网课这件事比较感兴趣，但是时间久了就懈怠了，有一次班上的一名学生3天没有来上课，微信、电话都联系不上。”芦艳萍告诉记者，三天里她一直在努力联系，最终联系上了学生的母亲，原来家中有亲人去世，一直在忙这件事所以没来上课，听到这里她才放下心来。为了让老师们尽快熟悉网课的教学方式，学校给予了很多帮助。“学校开了培训会，还提供了一个资源库，我们可以从资源库中精挑细选出优质的网课内容。每周教导处统一开会定下教学计划，每天老师们上完课还会单独开会讨论。”芦艳萍说。通过学校的指导和同事间的相互交流，芦艳萍慢慢摸索出了上网课的规律。“线上教学需要层次感，学生背诵和掌握好知识点后，再进一步做题巩固知识点，然后讲解重点知识点，往常都是边讲新的知识点，边做题巩固。”芦艳萍告诉记者，课后她还会使用“一起作业”软件，来检验学生们对知识点的掌握。上午为网课做准备、下午教学、晚上开会和批改作业……芦艳萍坦言，现在的工作更加繁忙，她往往需要提前一周就备好课，每天都要忙到很晚。
“家校共育”不放弃任何一个学生“我们不会放弃任何一个学生。”芦艳萍说，每个班都会有不同层次的学生，也有自律性不强的学生，因此，在教学过程中她采取了很多的措施。“在上课的过程中，我会要求学生们记笔记。这样，一些自律性不好的学生就会集中注意力听课了。”芦艳萍说，除了这种方法，她还让学生们进行小组合作，每组人数为6至9人。“除了我们班级的大群，每个小组还有单独的微信群，平时学生们会在群里讨论问题，通过这种方式，不仅提升了学习效率，学生们也有了很大的进步。”芦艳萍表示，家长们也发挥了很大的作用。“以前上课时学生走神了，我还能立刻提醒一下，现在看不到学生，所以需要家长的监督。课后一些作业的检查比如课文的背诵，也需要家长的配合。”芦艳萍告诉记者，由于学校平时很注重亲子教育，疫情之前，学校每周都会有“三宽课堂”，为家长提供亲子指导课堂，还有“亲子农场”，因此家长配合度很高，即使复工复产，家长需要下班之后才能督促孩子学习，但是每天班上学生的作业都会按时提交。线下值班第一时间将教材送到学生手中因为芦艳萍还担任着学校的年级组长，所以除了教学，她还需要去学校值班。“每隔三天去学校值班一次，一个值班老师一个办公室，从早上8点一直待到下午5点，”芦艳萍告诉记者，疫情形势严峻，而且家中还有4岁半的孩子，自己也会担心害怕，不过学校实行了全面的防疫措施，这让她安心很多。从三年级到六年级，几年的时间，芦艳萍和这群学生已经有了很深的感情。之前一直使用电子教材，她担心学生们一直盯着手机对身体不好，教材一到，她第一时间将教材送到45名学生的手中。“我很想念以前的课堂，现在想表扬他们一下，只能在微信群里发一段文字。他们就要毕业了，我真的很舍不得。”
（齐鲁晚报 齐鲁壹点 记者 王金刚 见习记者 李梦晴）
閱讀更多 齊魯晚報德州資訊 的文章
