誰的大碗麵
答：一般數學題目都比較直白，會把核心思想展現出來，但是基本上都是一些貧瘠的語言，無法讓深圳市孩子在觀察題目的時候就聯想出生活場景來，所以數學對於他們而言還是抽象的。想要改善這種情況，首先要讓題目中的文字充滿美感和合理性，然後貝爾安親老師在用動畫的形式把題目當中的場景還原出來，孩子就可以邊看動畫邊思考，原來題目中是在描述自己生活當中的某個場景，而這些數字也是能夠看到的形象事物，加以結合，孩子就能夠在聯想當中應用數學，建立自己的數學思維。其實除了孩子要理解數學的本質外，看到文字上面的內容也要跟生活場景有所聯繫才行，這樣孩子就可以看到數學題目的時候，知道怎麼下手去寫了。
執筆畫顏卿
這個問題與語文知識水平差有關。特別是小學應用題，有的學生看了幾遍也辨不清題意，就難於列式答題。有的理解錯了題意，答題也就錯了。因此要教導孩子，語文是各科的基礎，一定要重視，不要偏廢。
江上俠chenxiliang
一是不理解題意要求；二是不懂得運算步驟，該怎麼一步步做下去。
齊天俊美
首先，是基礎知識不牢，地動山搖。第二個要堅持溫故知新，課後及時複習鞏固。第三，多做題，多反思，多總結。第四，要掌握通式通法，掌握必要的解題套路，拓寬審題解題視野。最後，重要的事情講三遍：多做題，多做題，多做題。這樣你拿到新題才不會恐慌，心有成竹的去沉入題中，才能發現解題的方法和突破口。
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