學習英語所需的時間會受很多因素的影響，包括你孩子的年齡，母語，他們學習英語的原因和他們的老師。
你可以給孩子儘可能多的創造使用英語的機會來幫助他們快速學習。使用一門語言要有真正的理由，比如說出國旅遊，看英文原版故事，和外國朋友交流等等，這比只是學習語法有用得多。
男孩和女孩英語學習效果不同是真的嗎？
研究表明，一般情況下，年幼時期，語言基因在女孩身上比男孩更活躍，女孩的語言發展得更快，到了中學年齡，情況會更加相似。但請記住，孩子以不同的速度成長是完全沒問題的。
然而，到了中學階段，孩子們可能會走入語言學習更利於女孩的誤區。要知道學習態度對教育的成功有很大的影響，所以找到方法鼓勵孩子並幫助他們享受學習是很重要的。
學齡前兒童和小學生學習英語方式不同嗎？
是的，肯定有區別!
年幼的孩子們同時學習母語和第二語言的英語。支持這兩種語言是非常重要的。母語基礎紮實的孩子會發現學習第二語言更容易。我們應該鼓勵孩子運用母語和第二語言去玩耍、唱歌和閱讀。安排不同的單獨時間來專注於每種語言，如果你先用英語說，然後再用另一種語言說，孩子就會自動地接收他們更擅長的語言，而忽視另一種語言。這也是為什麼Best Learning學科英語採用全外教、全英文浸入式學習環境的原因。
中到高年級的小學生對探索自己的個性和身份感興趣。這為流行文化、電影、電視、音樂和電子遊戲創造了大量的使用機會。他們也喜歡挑戰權威，這為辯論和討論提供了機會。
在Best Learning學科英語G級別課堂上就不難發現孩子們非常喜歡對知識提出評判，不斷的在課堂上發問。所以Best Learning G級別的課堂會通過辯論賽、圓桌討論、項目管理，激發孩子的好奇心以及探索的慾望，引導孩子自主發現問題、提出問題、解決問題，提升孩子英語的應用能力及綜合素質。
學習第二語言會影響孩子在學校的表現嗎？
會說多種語言的孩子在很小的時候就知道他們可以通過多種方式表達自己的想法。 這有助於他們的思考過程，並使他們成為更好，更靈活的學習者。
研究發現，說一種以上語言的孩子在學校表現更好，並且具有更好的記憶力和解決問題的能力。
你的孩子是什麼樣的學習者？
觀察孩子玩， 他們喜歡做什麼? 遇到什麼樣的困惑?解決問題的方法怎樣? 愛玩體育運動，文字遊戲，寫故事還是創造性遊戲? 嘗試用英語進行這些類型的活動，並記下孩子對什麼以及什麼情況下會做出更好地反響。
另外，可以讓孩子用英語創建自己的為期一週的“夢想中的活動時間表”。 讓他們選擇如何呈現它。 例如，他們可以表演出來，準備書面文件，製作視頻，繪製圖片，進行尋寶活動或製作活動書等。
閱讀更多 美盈達教育 的文章
