戴上面具談人生
醜，是你給的定義和標準。現在請你接納孩子的一切外在表現，請給孩子愛，鼓勵和支持，拿掉一切負面的確認，請給予鼓勵。享受孩子成長的快樂。
我給我家孩子買了個練習控筆的練習紙，我告訴他，為什麼媽媽寫的比你好看，還很快，因為我寫的多，你現在小手不能很準確的控制你的筆，所以你有意識的去練習一下，你會寫的非常好，不要著急，慢下來，慢就是快。
也請拉長時間線，給自己耐心，在過幾年，你不會關注孩子會不會寫字，寫的好看不好看，因為這些真的是他生命中，太小的一件事了，孩子每一天、每分每秒都在成長，成長的快樂是極樂，請一起享受孩子成長帶來的快樂吧，也許有一天，你大笑著和孩子說，你的字好醜，不但不會傷害他，還會激勵他練字，但是，他一年級，請你給予愛和鼓勵。他只要你的愛、支持、鼓勵，守護，就夠了。
謝謝，有愛就沒問題。
輕巧的愛
一定要糾正，我家孩子從小字寫的不好，沒有及時糾正，大了才開始糾正，真的好睏難。
我家孩子現在用的是正楷鋼筆字帖，每天練習。說實話，越大越不好改，連筆順都要重新糾正，真的不好堅持，天天要看著他寫。
如果自己沒時間，可以送到硬筆書法班。我家的是基礎太差，沒法排班，排到小班，怕孩子傷了自尊心，排到適合他年齡的班，又跟不上，只好在家自己先練習一段，才可以參加書法班。
現在考試卷面分很重要，而且現在都是電腦改卷，字跡不清晰，工整是不行的。
美人魚日記
小時候，大多數父母沒時間管教孩子，讀書全憑自覺，更別說管你字寫的好不好看呢。
我呢，算是比較幸運的，有一次爸爸看我的作業本，有點嚴肅的說“要做一個有文化的人，一定要把字寫好”。當時聽著就覺得有點難為情。“那怎麼才能寫好呢”“先把字寫工整了，寫大一點，但不要出田字格”。
之後每次寫作業、考試都時常想起爸爸的要求，有時候作業寫完，發現整體不好看，自己就會撕掉重寫。
到了上高中時，遇到一個政治老師，他上課時說“你們那，寫作業都要像三班的XXX同學學學，你看看人家交上來的作業”。沒想到自己的作業本就這樣在幾個班級傳著翻看。課間有同學還專門跑來三班看看老師說的XXX是誰啊。
再後來讀大學時，不知不覺，課堂筆記記錄起來都是連筆字多了，這個時候可能是一個人的性格慢慢定型吧。
畢業找工作，面試時，領導說“一個女孩子，寫的一手好字，可謂外柔內剛”。後來也是順利通過。
如今，考卷幾乎都是電腦閱卷了，對於答卷字體要求越來越高了。我是打算孩子讀小學時就送去跟專業老師學習硬筆字，助孩子求學之路儘量順利過關。
予預不虞
小孩子一年級字寫的醜該不該管教糾正？
個人經驗一定要糾正！但並不是“管教”！這個詞我總覺得有點太重了，不能有這種想法，更不要用！
先講講我自己吧，37歲的男士，我從小寫字就不好看，所以就不好意思拿出手！我小時候也描過紅，雖然當時條件有限字帖很少。現在回憶當時家長太忙，老師管的學生太多（每個班120個孩子左右），自己年紀小，又貪玩，就沒系統地練習，更沒有堅持下來，三天打魚兩天曬網的！
我家女兒今年8歲，上小學二年級，現在看來字寫得就很好，我很滿意！簡單介紹下經驗吧。
首先，家長必須重視；第二，學校老師也應該訓練、重視；家長和老師相互結合，及時溝通（畢竟現在每個班學生40人左右，老師負責任的話，還是可以關注到的），找對了方法，其實訓練很簡單！
一年級字醜是很常見的、也很正常，沒必要大驚小怪！但是如果亂寫、亂畫就該管教糾正了，學習態度和學習習慣必須要正！孩子剛剛起步學寫字，寫字時間也相對集中，作業數量基本是在學前班（或者是小學一年級）開始增多，字體結構越來越複雜；所以，孩子很容易握筆姿勢不對，用力不均，最後把字寫得歪七扭八，在我看來挺正常的，不信您也翻一翻您自己小學時期的作業本，就找到答案了。
怎麼做呢？個人的一點經驗，也包括請教別的家長，總結後寫出來，給大家參考：
一、寫字的姿勢：坐姿、握筆姿勢
家長一定要跟孩子溝通，寫字不僅僅只是一個動作要關注，坐姿、握筆的姿勢、手和眼睛的協調配合都很關鍵。姿勢不對，不僅字寫的不好看、寫得多了手酸、渾身不舒服，時間長了，還會近視和駝背！這就不美了（現在的孩子都喜歡美美的）。另外，字寫得不好看，一寫字就累，這樣孩子就討厭寫字、討厭學習，所以不僅僅是字醜不醜的問題，長期下去孩子的自信心、專注力都會下降。
練字有點像我們成人的“練車”，說白了，就是要形成肌肉記憶，刻意練習，熟能生巧！首先要學會怎麼發力、用力、怎麼運筆、最後怎麼控制筆，做到協調一致。孩子學習語言最佳的時間是3—5歲，練字最佳時間是5-12歲；這段時間孩子的身體發育突飛猛進，所以家長和老師必須要關注孩子正確的控筆方法，不僅僅是寫字，還為身心的良好發展打下基礎。
二、為什麼總講字寫得好很關鍵呢？
大家都知道，考試中有一項叫：卷面分；工整乾淨、漂亮的字對於判卷老師來講相當重要，特別是作文！多給個3分、5分很正常。
三、家長和老師，特別是家長要慢慢地引導、多鼓勵！
孩子貪玩是天性，想想我們小時候不也是一樣的嗎？只要方法得當，引導得力，孩子習慣了寫字的方式，寫得工整、清楚就好，建議不要要求孩子必須寫這個字體、那個字體的！
當然，現在很多人都是手機控，平時上班忙，沒時間休閒娛樂，到了家孩子寫作業、看書，您在旁邊或者別的房間看手機、或者玩遊戲，從孩子的角度看就很不公平，對孩子教育、或者講叫沒有帶好頭！如果只是一味地要求孩子、監督孩子，就會適得其反，做父母的其實很不容易，無論孩子是來咱家報恩的、還是來尋仇的，做父母的確實不容易，忍幾年，把孩子的基礎打好，可以成就孩子的一生！
聶哥聊保險
我兩個孩子，閨女寫字很工整，對待作業態度認真 寫不完不吃不玩 我兒子寫字就一言難盡了，字跡一直糾正不過來，連握筆姿勢和筆順都是錯的，現在糾正到五年級了效果不大，心累身也累嘴也累，感覺還是孩子的態度問題，兒子好好寫幾個字還是蠻好看的，可就是真寫起作業來就很爛，，表示攤手沒辦法了，非要等以後吃了寫字潦草的虧才能好好寫嗎 一聲嘆息
Amy萌2020
必須管。寫字好看與否太重要了！
我記得上學的時候有個同學，每次考卷都會被老師給大家展示。因為整個考卷非常整潔，字體工整美觀，看上去賞心悅目。我的字寫的歪歪扭扭，字間距大小不一，讓人看著就沒有好印象。
寫字好看，會給老師留下好印象，老師會喜歡這樣的學生，從而讓孩子受到老師的關注多些。
寫字好看的人，雖不說一定是帥男美女，卻會是氣質頗佳的人物。我初中班上有個男同學，寫字好看，會書法，每次文藝節目表演會有他的身影。人長得不好看，卻特別有氣質，人也比同齡人成熟。
對寫字都很關注的人，一般對自身形象也很注重，比較自信。
寫字好的人，能夠沉下心來學習，專注力也比較好。
總之，從小讓孩子練習寫字，寫好字，對她的一生都受益無窮。
孫蕾昕帶娃記
孩子應該從小養成好的習慣，這樣長大了她就會一直延續的好的習慣，我閨女就是從小亂糟糟的當時就是看著成績沒注意這方面 因為作業多寫字又慢，一直上大學字體還是很醜，所以不論是寫字還是生活中的都應該讓孩子保持一個良好的習慣，襪子，內褲自己洗，自己的書本收拾整齊，規矩的擺放。平時引導孩子多看書，用積極陽光的態度迎接未來。
嫻雅64474748
毋庸置疑，必須管教，必須糾正！！！
我就是一位一年級小朋友的家長，目前已經上了半個學期了，我兒在班裡寫字一直都是佼佼者，開家長會老師點名誇，孩子自信心就會高，這次寒假摸底考試考個雙百。有的家長會說一年級無所謂，那麼我想問什麼有所謂呢？！？是真的無所謂還是因為你的懶惰呢？
練字，不是一朝一夕就可以完成的事情。
我的出發點更多是孩子要怎麼練字才能夠保持字不醜，學習不落下。
練字從下面幾點出發：
一、先練握筆與坐姿
要練好字，首先必須練習好握筆姿勢和坐姿。這點是最基本的功夫。
那麼什麼是正確握筆姿勢和坐姿這裡就不詳細講解。
2、練整個字
練習完筆順，就要練習整個字的，就是單個字寫一行或者兩行。
有些家長可能會讓孩子一個字寫上一整頁，這樣做容易讓孩子奔潰。事實上是並非一個字寫得多了就能夠寫好看。
練字重要是要質量，而非數量，一筆一劃都要認真寫，體現在練，而非寫；
認清每個字的筆順，寫好每一個字的筆順，這樣才能練好每一個字。
上圖的作業中，該生的筆順很多都有錯，而且整體比較亂，主要是字的結構出現問題。這個字的練習，要先觀察字在田字格中的位置，再按照筆畫順序來寫好整個字。
三、練習時間的把控
練字是一項非常費時間的事情，寫上一首古詩有時候也需要半個多小時，或者一個小時。這樣長的時間或許會讓小朋友都失去耐心了。
因此，每次練習的時間最好是在30-40分鐘，中途還需要有休息時間。
練字更多講究一個循序漸進，但是我們又不能離開課本，
所以練字實際還是要以課本為主。
四、練字需要指點
練字實際更多需要名師指點，家長此刻就充當名師了，要找出孩子寫錯的筆順、字在田字格中的不正確位置。這樣的話，孩子寫錯了就能及時改正過來，這樣練字，進步也快。
五、孩子需要鼓勵與肯定
如果孩子平時的字寫得很端正，可是寫得很慢很慢。這時候家長是不是會很擔心，擔心孩子考試試卷做不完。
其實，家長多慮了，孩子寫字慢，在一二年級是很常見的，只要孩子能夠把字寫端正，筆順寫正確了，寫得更快是早晚的事情。
練字的時候，家長要多鼓勵孩子和表揚孩子，可以給予適當的獎勵。
向錢走
小孩子一年級寫的字醜，需不需要管教糾正呢？我的觀點是需要管教，需要糾正。
有些人說，現在科技的發展，技術的進步，很多都是無紙化辦公，孩子練好字以後用的地方也不多，只要他能夠認識、寫下來，字寫對了，寫的醜一點也沒有關係。
的確，隨著時代的發展，在平時的生活中，我們真正需要用手書寫字的地方越來越少了。但是讓孩子寫好字，不僅可以練出一個好的字跡，還可以培養出好習慣的，而且可以影響孩子面對問題的態度。
寫好字有很多好處。
- 大家常說見字如人，在今後的學習和成長道路中，孩子的筆跡也是關乎今後的學習成績和發展的。很多人拿高考作文做例子，在高考的時候，一篇內容整潔文字，字跡優美的作文，很有可能給考官留下好的印象，得到好的成績。還比如面試的時候或者這平時的工作中，如果能夠有練就一手好字，也可以讓大家刮目相看。
- 孩子在寫字的時候，也會遇到很多的問題。特別是像我們的漢字，寫字是要從基礎一筆一畫的開始練習，只要練得多了，慢慢的都能寫好了。一開始的時候就要讓孩子養成一個良好的習慣，包括寫字姿勢的習慣，字形橫平豎直，以及正確的筆畫順序。這些習慣一旦小孩子養成，後面學習更多的字會更容易。一些壞的習慣一到養成，就難以改正。
- 萬事開頭難，要引導孩子迎難而上。不管做任何事情，一開始接觸的時候都會有一些困難。對於小學一年級的孩子來說，學習，包括寫字，都是他們要面對的新的困難。遇到困難，作為家長，應該引導孩子要正確的面對，不能迴避，不能因為做起來困難，而對自己降低要求。這也給孩子一個信息，以後做任何事情，都要勇敢的去面對，要對自己嚴格要求。以增加孩子的信心和勇氣。
- 孩子需要養成良好的習慣。不管是生活還是學習，都要養成一個好的習慣。對於孩子來講，特別是一年級的孩子，正常的學習生活才剛剛開始。孩子養成了好的學習習慣，對於以後的成長路上來說，孩子會變得自律、優秀。
怎樣讓孩子好好寫字，寫好字呢？
- 1.要從正面積極的引導。告訴孩子認真學習、寫好字，有哪些好處和意義，讓孩子重視起來，很認真的對待。
- 2.認真的陪伴孩子。認真教孩子寫字，寫好每一個筆畫，每一個字。陪孩子一起練習，和孩子一起分析，分析孩子存在的錯誤和不足。
- 3.嚴格的要求。嚴格的要求孩子，如果有問題，寫得不好、寫錯字，需要重新寫，反覆練習。以為寫字也是一個熟練工，需要反覆的寫，這就要求家長給孩子提出更多的要求，讓他們寫的更多，更熟練。
- 4.培養孩子的興趣。孩子在接觸新事物的時候，會有一些好奇，也會有一些像潛在的興趣，所以也可以用其他的方式，通過有趣的故事，做做遊戲，或者是獎勵的方式來讓孩子對寫字很感興趣。
- 5.適當的鼓勵。如果孩子寫字很認真，寫的不好，不能批評、打擊孩子。孩子如果寫得好，或者完成規定的任務後，要給適當的鼓勵和表揚，也可以給適當的獎勵，這樣孩子都就會更有信心，更有熱情。
總之，寫好字，對孩子來說有很多的好處，養成良好的寫字習慣，對於孩子今後生活和學習都有很大的小好處，好的字體也關乎孩子機會，學習和興趣。所以家長也應該嚴格的監督，正面的管教，積極的引導，讓孩子變得更優秀！
希望我的回答，對您有所幫助，謝謝！
愉悅欣欣
我認為，一年級的孩子沒有自學能力，送他去書法班專門學習寫字是一個很好的想法。但是，有必要弄清楚幾個問題。
一、小學生寫字不好看，主要原因有兩方面:
一是，執筆姿勢錯誤，筆法動作不規範。執筆法不正確，直接影響運筆時指法動作技法不能正常有效施展。比如，手用力大把抓著筆，使勁兒按筆尖寫字……
二是，練習方法粗放，導致學用脫節。
硬筆字分實用、藝術兩種。簡單的說，實用類是指日常普遍應用的書寫技法和表現形式，書寫速度比較快，如抄文稿、寫作業。藝術類是指完全模仿毛筆字稜角分明特徵的寫法，專門用於偶爾參加書法比賽展覽，書寫速度很慢，平時用不上。
據我所知，絕大多數公辦學校、社會上的書法班的老師，教授的多是模仿毛筆書法藝術類的字體，網上硬筆書法教學視頻也是這樣的。筆畫起止處和轉折的地方帶有刻意頓筆、回鋒。而且訓練方法特別單一，基本上都是以臨帖為主(照著字帖或老師寫的範字寫)，即沒有指法、筆法、筆畫等一系列前期基本功訓練過程，也沒有後期實際應用模擬訓練過程。從起步入門練字到抄寫作，這之間沒有對接過程，相當於中途上下車，甚至連錯誤的執筆姿勢都不矯正。
二、親自到教學現場觀摩一下，看看老師教的字體是實用類的，還是藝術類的。
怎麼辨別呢？主要看筆畫書寫過程。以橫畫為例:
實用類寫法是，從左至右一劃而過，起筆順向輕擦，收筆嘎然而止，只需一個動作完成，沒有頓筆。
藝術類寫法是，從左上向右下落筆(重按)，然後，向右舒緩行進，至末端時必須重按一下筆尖做個頓筆動作。整個起止過程至少需要三個動作。
以寫一個字為例，筆法節奏與書寫速度顯然是不一樣的
此外，要了解一下教學設計，如果只是讓學生照著範字寫，說明訓練套路不完整！
科學、系統、正規、專業的書寫技藝訓練套路是
另外，正確的執筆法是關鍵
所以，無論到書法班上學，還是買字帖自己在家練，一定要懂得上述常識。
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