曾幾何時，依稀記得老師的粉筆在黑板上嘰嘰喳喳忙個不停，為我們授業解惑。辛苦到口乾舌燥為我們講解每一道試題。還記得那些年的口號（知識改變命運，科技改變生活），對於科技改變生活，我不作贅述，因為生活中點點滴滴我們都可以感受得到。教育也是生活的一部分，那麼科技對我們的教育發展改變有哪些呢？
細心的朋友會發現，老師的教學模式會結合線上輔助。我們家長對孩子的作業輔導也早已不同，結合手機 APP對我們的孩子進行線上教育。在這次疫情衝擊下，在線教育的重要性霎時凸顯。
首先科技的影響並不能完全替代傳統教學模式，但是它可以影響教育工作者的教學理念更好的提升自身教學能力。而後日益發展的科學技術揭示了被教育對象的身心發展規律，使教學活動更貼合這樣的規律從而對被教育對象進行影響。科學技術也會影響到未來從事教育事業者的人數數量。科學技術也可以倒逼現有教學系統進步，科技的迅速發展會使得現有課程體系不斷變換內容不斷更新。科技也會使得教育進行革新。
科技是個好東西，改變了生活中的點點滴滴。同時任何事物都有兩面性，我們在享受科技帶來的便捷時，也要規避其負面的影響。科技從生產生活方面進入教育領域也是近年來的事情，影響會越來越大。
不知道大家是否還記得中國青年報一期週刊的文章嗎？就是《這塊屏幕可能改變命運》。講述的是兩條教育的平行線，對比之下其一是。成都七中30多人被伯克利等國外名校錄取，考入清華北大達七十多人。而一本升學率更是達到驚人的百分之九十。另外一邊是，我國貧困地區的二百多所高中，學生和老師幾乎都是周圍稍發達些城市（挑剩下的），考上一本的更是隻有可憐的個位數。這就是教育資源的不對等性。而利用科技產物的直播，改變了偏遠地區的教育情況。二百多所貧困地區學校，全天候跟隨著成都七中平行班直播學習。一起上課、作業、考試。這樣的教育情況下有的貧困學校除了高考狀元，有點本科升學率漲了幾倍甚至十幾倍，這是令人驚訝的成績。直播網課讓那些偏遠地區的學生，享受到了幾乎與發達城市相同的教學資源。那種感覺像是黑暗中看到了一束光。
曾經粉筆、教鞭、黑板是授業老師的標配，後來投影儀、小白板、錄音機變成了標配。時至今日曾經的（標配）逐步被大數據、雲計算、移動互聯這樣的新型產品替代，這也是科技對教育的改變。
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